资源描述
第十四章
第一节
1、 无性生殖概念:不通过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体生殖方式。
2、 无性生殖种类:
出芽生殖。酵母菌、水螅
营养生殖。嫁接、扦插、压条。
植物组织培养。运用根尖、茎尖 等组织培养。
分裂生殖。细菌等。
孢子生殖。孢子植物、真菌等。
3、 营养生殖:植物营养器官: 根、茎、叶。
营养生殖长处: 可以保持植物亲本优良性状,加快植物生殖速度。
常用营养生殖措施: 嫁接、扦插和压条
例:马铃薯(块茎)——用带芽眼块茎繁殖。甘薯(块根)——扦插. 椒草——用叶繁殖
a、嫁接概念:嫁接就是把一株植物体芽或带芽枝条接到另一株植物体上,使它们愈合成一株完整植物体。
ü 接穗:接上去芽或枝。
ü 砧木:被接植物。
ü 嫁接原理:使接穗和砧木形成层紧密 地结合在一起,这样两某些形成层分裂出
ü 来细胞才干愈合在一起,提高成活率。
ü 嫁接措施:芽接、枝接。
嫁接成活因素:(1).接穗和砧木伤面形成层要靠紧,以利产生愈伤组织而愈合。
(2).接穗和砧木有亲和力。亲和力就是指接穗和砧木在内部组织构造上、生理和遗传上,彼此相似或相近,能互相结合在一起 能力。亲合力受亲缘关系远近影响,亲缘关系越近,亲合力越强,嫁接后容易成活。
嫁接有关问题:嫁接后植物显示接穗性状。苹果梨不是苹果和梨嫁接产品,苹果梨只是梨一种品种,用嫁接措施来栽培。油桃也如此。
b、扦插:月季、葡萄等植物,可以剪取带芽枝段,插入土中,不久这些枝段就会生根发芽,长成新植株。
c、压条:夹竹桃、桂花等。
4、 植物组织培养:
植物组织培养:将植物器官、组织或细胞等,在无菌条件下,培养在具有多种营养物质和植物激素培养基上,使它逐渐发育成 完整植物体 。
植物组织培养长处:
(1)在短时间内产生大批植物,
(2)避免植物病毒侵害。
5、 分裂生殖:细菌
6、 孢子繁殖:孢子植物、真菌。
第二节
1、植物有性生殖:一般是指由亲代产生生殖细胞,通过两性生殖细胞结合,成为受精卵,进而发育成新个体生殖方式。
2、花构造:花柄、花托、花被、花蕊,花被波及花萼和花冠,花蕊波及雄蕊和雌蕊。
重要构造是:雌蕊和雄蕊
雄蕊:花药(内有花粉)、花丝。
雌蕊:柱头、花柱、子房。
子房:子房壁、胚珠(内有:一种卵细胞、两个极核)。
3、花种类:⑴单性花和两性花。⑵虫媒花和风媒花
4、植物毕生:(补充)
a、开花和传粉 :
传粉:自花传粉(同一朵花雄蕊花药中花粉传给雌蕊)
异花传粉(一朵花雄蕊花药中花粉传给另一朵花雌蕊)
b、受 精: 植物精子与卵细胞结合成受精卵过程。
受精卵: 当花粉管从珠孔进入胚珠后,末端破裂,精子释放出来,与卵细胞结合,成为受精卵。
c、果实和种子形成:
⑴ 果实:果皮(外果皮、中果皮、内果皮)、种子。
子 房——果实;胚珠——种子;
子房壁——果皮;珠被——种皮;
受精卵——胚;受精极核——胚乳;
果皮 子房壁
种皮 珠被 子房
种子 胚珠
胚 受精卵
果实
⑵ 桃、李等植物,每个子房中只有一种胚珠,因而每个果实只有一粒种子。
西瓜、番茄、蚕豆等植物,每个子房中有多种胚珠,因而每个果实就有多粒种子
d、果实和种子传播:以有关构造适应着各自传播方式。
依托风力:蒲公英 果实具有伞状毛,虞美人种子
依托水力:椰子树 果实漂浮在水面上
依托动物与人运动:苍耳 果实表面有钩刺
依托自身弹力:豌豆 果实开裂时,果皮向内蜷缩,将种子弹射出去
有些果实被动物食用后,种子被传播开。
第三节
1、家蚕生殖和发育
生殖方式——有性生殖
发育过程——卵、幼虫、蛹、成虫
完全变态发育——发育过程通过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这种发育过程称为完全变态发育。例如:蝇、蚊、蜂、蝶、蚂蚁、跳蚤、甲虫等
【幼虫:吃桑叶、蜕皮四次(推掉外骨骼,由于外骨骼不能随着身体长大而长大)】
2、蝗虫生殖与发育
生殖方式——有性生殖
发育过程——卵、若虫、成虫
不完全变态发育——蝗虫发育过程要通过卵、若虫、成虫三个时期,像这样发育过程,称为不完全变态。例如:蝼蛄、螳螂、蟋蟀、蝉、蟑螂、蜻蜓、蚜虫等
【幼虫、成虫:吃植物叶子、蜕皮五次(推掉外骨骼,由于外骨骼不能随着身体长大而长大)】
3、完全变态发育:
昆虫发育要通过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,并且幼虫和成虫在形态构造和生活习性上有明显差别,这样发育过程叫做完全变态发育。
完全变态发育昆虫:除了家蚕外,蚊、蝇、蜜蜂等昆虫也进行完全变态发育。
4、不完全变态发育:
幼虫和成虫形态构造非常相似,生活习性也几乎一致,这样发育过程叫做不完全变态发育。
不完全变态发育昆虫: 除蝗虫外,蟋蟀、螳螂、蝼蛄等也进行不完全变态发育。
5、家蚕和蝗虫生殖和发育异同点
相似点
不同点
家蚕
有性生殖
发育通过:受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,幼虫
形态构造和生活习性与成虫明显不同,为完全变态发育
蝗虫
有性生殖
发育通过:受精卵、若虫、成虫三个时期,幼虫与成虫
形态构造和生活习性相似,为不完全变态发育。
第四节
1、两栖动物特性:两栖动物幼体生活在水中,用鳃呼吸;大多数成体陆生,少数成体水生,一般用肺呼吸;皮肤裸露,能分泌粘液,可辅助呼吸;心脏二心房一心室,体温不恒定。
2、常用两栖动物:青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
3、青蛙生殖过程:求偶(雄蛙鸣叫)、抱对(提高受精率)、受精(精子和卵细胞受精)。
4、青蛙呼吸系统发育过程:外鳃、内鳃、肺。
5、蛙生殖发育特点:
雌雄异体、有性生殖、体外受精(水中)、卵生、变态发育。
蛙发育经历了:
受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期。
6、变态发育:蝌蚪和成蛙在形态构造以及生活习性等方面有明显不同,这种发育称为变态发育。
第五节
1、鸟类生殖和发育过程一般波及:
求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几种阶段
鸟类必有过程:求偶、交配、产卵
3、孵卵因素:鸟体温高,外界温度低,鸟卵产出后胚胎就停止发育,因此需要孵卵。
4、早成鸟、晚成鸟
5、鸟卵构造和作用:
卵壳、壳膜:起保护作用
卵白:具有营养物质和水分,供胚胎发育需要。
气室:提供氧气,供胚胎发育需要
卵黄:是卵细胞重要营养某些,外面包裹着卵黄膜。
胚盘:卵黄表面中央有一盘状小白点,称为胚盘,里面具有细胞核。
6、受精卵和未受精卵区别:
受 精 卵: 胚盘略大而色深
未受精卵:胚盘小而色浅
7、鸟生殖发育特点:有性生殖、体内受精、卵生、无变态发育。
8、一般来说:鸟卵越大,孵化时间越长。
9、列表比较昆虫、两栖动物和鸟类生殖和发育方式
生物种类
生殖方式
发育方式
昆虫
有性生殖、体内受精、卵生
完全变态或不完全变态
两栖类
有性生殖、体外受精、卵生
多为变态发育。在变态发育中,
幼体离不开水
鸟类
有性生殖、体内受精、卵生
受精卵通过孵化发育成雏鸟,
雏鸟发育成鸟,没有变态发育
第十五章
第一节
1、 遗传:生物亲代与子代之间、子代个体之间相似现象。遗传具有普遍性。
2、遗传和变异现象是普遍存在
3、实验:灰老鼠提供细胞核,黑老鼠提供无核受精卵,白老鼠提供胚胎发育子宫;最后子代为灰老
鼠。
结论:细胞核是遗传信息中心
4、细胞核中有染色体
每种生物体细胞内染色体数目是一定;每种生物体细胞内染色体一般是成对存在。
5、染色体由蛋白质和DNA构成,DNA是重要遗传物质
6、DNA分子上有许多基因片段,基因是DNA 上有遗传效应片段
7、 基因控制生物性状
8、 总结:细胞核中有染色体,染色体波及DNA和蛋白质,DNA上有基因。
第二节
1、 生物性状:波及 —— 形态特性、构造特性、生理特性、行为方式等。
2、 遗传性状:可遗传生物体形态特性和生理特性,就称为遗传性状。
3、相对性状:一种生物同一性状不同体现类型。
4、基因控制生物性状
5、在生物体细胞内,控制性状基因一般是成对存在。
一对基因有显性和隐性之分:显性基因和隐性基因。
显性基因控制显性性状;隐性基因控制隐性性状。
6、基因型和体现性
两个显性基因:体现显性基因控制性状;
两个隐性基因:体现隐性基因控制性状;
一种显性基因和一种隐性基因:体现显性基因控制性状
7、 例子
人眼皮,决定双眼皮为显性基因D,决定单眼皮为隐性基因d,则
DD:双眼皮; Dd:双眼皮; dd:单眼皮。
8、 遗传规律:(补图)
生殖细胞中染色体是 成单 存在,生物体细胞中染色体是 成对 存在,其中一半来自 父 方,另一半来自 母 方。(因此有些性状像爸爸,有些性状像妈妈)
生殖细胞中染色体数目只是体细胞 一半 。
生物体细胞中染色体是成对,基因也是成对;生殖细胞中染色体是成单,基因也是成单
(补图)
10、基因传递桥梁:生殖细胞。
第三节
1、 人体染色体:常染色体(22对),性染色体(1对)。
性染色体:两种 —— X、Y。 女性性染色体:XX 。 男性性染色体:XY 。
精子两种:含X染色体,含Y染色体。 卵细胞一种:含X染色体。
精子内染色体:22﹢X ; 22﹢Y 。 卵细胞内染色体:22﹢X 。
生男生女比例1 :1 (补图)
第四节
1、 遗传病:是指由遗传物质发生变化而引起或者由致病基因所控制疾病。
遗传病目前一般不能治愈。
2、常用遗传病:色盲、血友病、先天智力障碍、白化病、苯丙酮尿症、猫叫综合症等。
3、近亲结婚后裔换遗传病患病率高。
因素:近亲之间,许多基因来自共同祖先,因而携带相似致病基因也许性比较大。这样,近亲结婚所生子女遗传病患病率就远远高于非近亲结婚所生子女遗传病患病率。
例、
4、优生优育措施:严禁近亲结婚(有效措施)、倡导遗传征询和产前诊断。
第五节
1、 变异:生物亲代与子代之间及子代个体之间总存在或多或少差别,这就是生物变异现象。
(性状上差别)
2、 变异特点:具有普遍性。
3、 变异类型:
可遗传变异: 指能遗传给后裔变异。这种变异是由遗传物质发生变化而引起。
例— 镰刀形细胞贫血症。
不可遗传变异:变异是由环境条件引起,遗传物质没有发生变化,一般只体目前现代,不会遗传下去。
4、 变异类型
有利变异:有助于生物(自身)生存。 不利变异:不利于生物(自身)生存。
5、 变异意义:
⑴ 变异使生物能适应不断变化环境。 ⑵ 可遗传变异能产生新生物类型。
⑶ 由于生物遗传和变异,才使得生物界由简朴到复杂、由低等到高等不断地进化发展。
(可遗传有利变异)
第十六章
第一节
1、 多种动物独特运动方式是在进化过程中逐渐形成。
2、 动物和植物重要区别之一是:动物可以通过运动,积极地、有目地迅速变化其空间位置。
3、 动物运动方式有:飞行、游泳、爬行、行走、攀缘等。
4、 动物运动意义:动物在长期进化过程中,逐渐形成了一系列通过运动适应环境特性,从而提高了生存能力。
例:鸟类迁徙、鱼类洄游、狮子迅速奔跑等。
第二节
1、 动物运动器官
单细胞动物运动构造:草履虫——纤毛;变形虫——伪足。
多细胞动物运动器官:鱼——鳍:游泳和平衡身体;昆虫——翅或足;鸟——翼;熊——四肢等。
2、 蚂蚁运动器官:分节足,三对足:前足、中足、后足,一侧前足、后足和另一侧中足为一组,进行交替运动。
3、 脊椎动物运动系统构成及作用:
骨:杠杆作用。
骨连接:分为活动骨连接(即关节)、不活动骨连接。
活动骨连接(即关节)起枢纽(支点)作用。
关节特点:既牢固又灵活。
骨骼肌:动力作用。(骨骼肌是器官)
4、 骨骼:
构成:骨和骨连接。 作用:是动物体形基本;为肌肉提供了附着点。
5、 骨骼肌
骨骼肌构造:肌腹和肌腱。 骨骼肌附着特点:附着在不同骨上。
骨骼肌特点:受神经系统调节,肌肉收缩和舒张。
6、 运动产生:
在神经支配下,肌肉收缩或舒张,牵拉附着骨,以可动骨连接为枢纽,产生运动。
7、 人和脊椎动物任何一种动作,都不是由一块骨骼肌单独完毕。
屈肘运动:肱二头肌收缩,肱三头肌舒张。(例:准备投掷铅球)
伸肘运动:肱二头肌舒张,肱三头肌收缩。(例:投掷铅球)
手自然下垂时:肱二头肌、肱三头肌都舒张。
直臂提起重物时:肱二头肌、肱三头肌都收缩。(例:举重)
8、 动物运动能量来源:
动物运动能量来源于食物,各项生命活动所需能量直接来自于ATP
食物提供能量过程
⑴ 食物被消化和吸取进入细胞
⑵ 在细胞内转化成各类有机物
⑶ 在细胞线粒体上进行呼吸作用,分解有机物释放能量:一某些转化成热能,别旳贮存在能源物质ATP中。
9、与运动完毕密切有关系统有:神经、运动、呼吸、循环、消化等系统。
第十七章
第一节
1、动物行为概念:动物多种各样活动,以及动物体态、发声和其她所有外部可以辨认变化。
2、动物行为类型:
觅食行为;防御行为: 例:保护色、警戒色、拟态、蜥蜴断尾、某些昆虫会装死。
生殖行为:与动物繁殖有关行为。例:求偶、筑巢、育幼等。
袭击行为:同种动物之间为争食物、领地、配偶等发生争斗。例:两只狗争骨头等。
节律行为:波及鸟迁徙行为,鱼洄游行为、潮汐节律等。
***动物社群行为:
3、动物社群行为:
⑴ 概念:同种生物个体之间除生殖以外多种联系行为。
⑵ 特点:群体内成员均有明确分工。脊椎动物社群行为尚有级别制度。例:鸡群体,狒狒群体、狼群体等,均有“首领”。
⑶ 意义:有助于取食、防御敌害 → 适应环境 → 生存和繁衍。
⑷ 有社群行为动物:蜜蜂、白蚁、狒狒等。
5、 动物“语言”:即动物交流信息方式—— 动作、声音、气味等。
第二节
1、 动物行为分类:先天性行为、后天性行为。
2、 先天性为:
概念:动物生来就有、由遗传物质所控制行为。也叫本能行为。
例子:蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、植株织网、鸟类迁徙、鱼类洄游、动物非条件反射等。
3、 后天性行为:
概念:不是生来就有,是动物在成长过程中,通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来新行为。
例子:马戏团动物多种表演,条件反射、学习行为等。
后天性行为意义:动物通过后天学习,能大大提高适应复杂环境能力。
后天性行为特点:与神经系统中大脑皮层有关,发脑皮层越发达,学习能力就越强。如黑猩猩大脑皮层发达,其行为也很复杂。
4、 先天性行为和后天性行为关系:先天性行为是后天性行为基本。
5、 动物行为生理基本:动物行为重要受神经系统和内分泌系统调控。
动物复杂行为需要神经系统和内分泌系统等共同调控完毕。
第十八章
第一节
1、 传染病:
⑴ 传染病概念:由病原体引起,可以在人与人之间或人与动物之间传播疾病。
⑵ 传染病特点:具有传染性和流行性。
⑶ ⑶病原体:病毒、细菌、真菌、寄生虫等。
⑷ 传染病种类:呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病。
呼吸道传染病:流行性感冒、肺结核、腮腺炎、麻疹、百日咳等。
消化道传染病: 蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾、甲型肝炎等。
血液传染病:乙型肝炎、疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病等。
体表传染病:血吸虫病、沙眼、狂犬病、破伤风、淋病等。
2、 传染病传播:基本环节 — 传染源、传播途径、易动人群。
⑴ 传染源:可以传播病原体人或动物。
⑵ 传播途径:病原体离开传染源后达到健康人所通过途径(空气、饮用水、食物、接触
等)。
⑶ 易动人群:对传染病缺少抵御能力而容易感染人群。
3、 避免传染病措施:控制传染源、切断传播途径、保护易动人群。
⑴ 控制传染源:
传染病在发病前就有传染性,发病初期传染性最强。
对传染病人尽量做到:早发现、早报告、早隔离、早治疗。(*隔离)
⑵ 切断传播途径:
避免消化道传染病:加强食品卫生管理、保护水源、消毒餐具、强化个人卫生等。
避免呼吸道传染病:保持空气流通、不随处吐痰、搞好环境卫生等。
⑶ 保护易感者:
避免接触传染源、加强个人防护 — 接种疫苗、加强锻炼等。
4、 有关艾滋病:
⑴ 名称:获得性免疫缺陷综合症。
NIV为艾滋病病毒携带者,AIDS为艾滋病患者。
⑵ 传播途径:(重要有) 性接触传播、血液传播、母婴传播
⑶ 避免措施:洁身自爱、不以任何方式吸毒、不使用未经检查血液制品等。
第二节
1、 心血管疾病:由心脏和血管病变引起疾病。心血管疾病危害:其危害已超过传染病。
2、 常用心血管疾病:冠心病、 高血压、心律失常、动脉硬化等。
3、 有关冠心病:
冠状动脉:起始于积极脉,进一步心肌中,形成毛细血管网,再通过静脉,最后进入右心房。
冠状动脉作用:给心脏肌肉运来氧和养料,运走代谢废物。
冠心病:如果冠状动脉发生病变,如动脉硬化、管腔变窄等,导致心脏肌肉缺血,这种病变就叫冠心病。
冠心病症状及危害:胸闷、心绞痛、如果冠状动脉被凝血堵塞,会引起心肌梗死,严重时会危及生命。
导致冠心病因素:高脂肪饮食、缺少运动、吸烟等。
冠心病人自救:身携带硝酸甘油、麝香保心丸等药,一旦发病,及时将药片含于舌下自救。
4、 癌症:又称恶性肿瘤。
癌变发生位置:人体除了头发、指(趾)甲外,几乎所有组织、器官都也许发生癌变。
5、 癌症死亡人数和死亡率由高到低排序:胃癌、肝癌、肺癌、、、、、白血病等。
6、 不同人群死亡率最高癌症:
在都市中最高:肺癌;在农村中最高:胃癌;在青少年和小朋友中最高:白血病
10、导致细胞癌变致癌因子:
物理致癌因子:如X射线、电离辐射。
化学致癌因子:如亚硝酸盐、黄曲霉病毒。
病毒致癌因子:如乙型肝炎病毒、疱疹病毒。
(遗产因素:细胞中遗传物质变化)
11、癌细胞特点:癌细胞不受机体控制迅速地生长,形成肿瘤。
12、减少癌症发病率重要措施是:避免。应消除或减少环境中致癌因子,避免或减少接触致癌因子,积极宣传防癌知识。
13、治疗癌症重要措施:
外科疗法—手术切除肿瘤;化学疗法—使用抗癌药物;放射疗法—施放放射线
新治疗措施—基因疗法
第三节
1、人体免疫防线:
⑴ 第一道防线:皮肤和黏膜。
作用:阻挡病原体、分必杀菌物质杀死病菌。
⑵ 第二道防线:体液中杀菌物质和人体内具有吞噬作用细胞。
作用:吞噬病原体、溶菌酶抑菌杀菌作用。
⑶ 第三道防线:免疫器官和免疫细胞。
作用:通过免疫细胞产生抗体消灭抗原,避免传染病。
2、 非特异性免疫:第一道和第二道防线。
特点:生来就有,不针对某种特定病原体,不具有选用性或特异性,对多种病原体均有防御作用。
3、 特异性免疫:第三道防线即免疫器官和免疫细胞。
特点:是后天获得,一般只对某种特定病原体或异物起作用。
4、 免疫器官和免疫细胞作用:
⑴ 免疫器官:脾、扁桃体、淋巴结胸腺等。能产生免疫细胞。
⑵ 免疫细胞:重要是淋巴细胞
⑶ 抗体:某种病原体侵入人体,受到刺激淋巴细胞产生抵御这种病原体特殊蛋白质,叫
做抗体。
⑷ 抗原:引起人体产生抗体物质叫做抗原。
⑸ 不同病菌和病毒相应不同抗体,抗体消灭抗原,有些抗体消灭抗原后仍然会留在体内,当同样病原体再次入侵时,这些抗体迅速发生作用消灭它们。例如,患过麻疹病人不会再患麻疹。
5、 筹划免疫:有筹划避免接种。接种疫苗是抗原。筹划免疫是避免传染病最有效措施。
补充资料:
1、 免疫概念:免疫是人体一种生理功能,人体依托这种功能辨认“自己”和“非己”成分,
从而破坏和排斥进入人体抗原物质,或人体自身所产生损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体健康。
2免疫功能:抵御抗原侵入,防治疾病产生。
清除体内衰老、死亡和损伤细胞。
监视、辨认和清除体内产生异常细胞(如肿瘤细胞)。
3、过敏反映:当人体抵御抗原侵入功能过强时,在过敏原刺激下就会发生过敏反映。
第十九章
第一节
2、 少量饮酒作用:解除疲劳、增进消化等。
3、 酗酒危害:使人中枢神经系统过度兴奋或麻痹克制,引起酒精中毒。孕妇饮酒会引起胎儿
发育障碍或智力低下,甚至畸形。
4、 烟中致癌物:尼古丁等。
5、长期大量吸烟危害:可引起气管炎、支气管炎、肺气肿、肺癌等呼吸系统疾病。吸烟对人循环系统、消化系统、神经系统也会导致损伤,孕妇直接吸烟和长期被动吸烟会诱发胎儿畸形。吸烟对她人健康有害。
5、青少年吸烟会减少记忆力,分散注意力,影响身体生长发育和正常学习。
6、世界无烟日:每年5月31日。
第二节
1、 常用毒品:鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因等,使人形成瘾癖麻醉药物和精神药物,如杜冷丁等。
2、 鸦片:原料——罂粟
作用——镇痛和麻醉
长期食用危害——免疫力下降、体质衰弱、精神颓废、寿命缩短。过量吸食会引起急性中毒而猝死。
鸦片含吗啡碱,可进一步提纯为吗啡。
3、 海洛因:是用吗啡提炼白色粉状物,俗称“白粉”。用吗啡提炼而成。
长期食用会引起瞳孔缩小、畏光、全身发痒、迅速消瘦,容易引起病毒性肝炎、肺气肿、肺气栓塞,用量过度会引起猝死。
4、 吸毒危害:吸毒会引起人免疫力迅速下降,严重损伤大脑,影响中枢神经系统调节功能,
影响心血管和呼吸系统生理卫生,还会影响正常生殖能力,生出畸形儿、怪胎等。还也许感染乙肝、艾滋病等疾病。
5、 毒瘾发作时症状:头晕、耳鸣,重者呕吐、涕泪交加、大小便失禁、浑身打颤、难受撞墙、
自残,甚至自杀。
6、 吸毒会成瘾因素:人脑中本来就有一种叫做类吗啡肽物质,用以维持人体正常生理活动。
吸毒后,外来吗啡肽进入人体,减少并克制了类吗啡肽分泌,最后使类吗啡肽完全停止分泌,只能靠摄入外界吗啡肽来维持人体生理活动。一旦停止吸毒,人生理活动就会浮现紊乱,产生剧烈痛苦,中有继续吸毒共给吗啡肽,才干解除痛苦,值就是所谓“上瘾”。
7、 吸毒成瘾后,必要通过戒毒治疗才干恢复健康。
8、 林则徐“虎门销烟”,销 鸦片
第三节
1、 药物标签或阐明书上必要注明内容:药物通用名称、成分、规格、生产公司、批准文号、
生产日期、有效期、合用症或功能主治、用法用量、不良反映、禁忌、注意事项等。
2、 服药措施:认真分析药物标签上多种信息,对症下药、严格遵循药物阐明书进行。
3、 家庭药箱备品:医用器具、外用药、内服药。
4、 处方药:是指需要医生处方才干从药房或要点购取并在医生监控或指引下使用药物。
5、 非处方药:是指那些不需要毕生处方,患者可以直接从药房或要点购买药物。
6、 急救措施:人工呼吸、拨打“120”等。
7、 人工呼吸:指用人工措施,是病人胸廓有节律地扩大和缩小,逐渐恢复呼吸作用。
8、 常用人工呼吸措施是:口对口吹气法。吹气强度以吹气后病人胸廓略有起伏为宜,吹气频率和呼吸频率相似。救护应直至病人恢复自主呼吸或被确诊为已经死亡为止。
9、 健康概念:健康波及躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四个方面。躯体健康是一种人健康重要标志之一。
探究:果实和种子适应传播构造
(一)
探究目:探究果实或种子与传播相适应构造特点。
提出问题:蒲公英果实、苍耳果实有哪些构造特点与传播相适应
作出假设:蒲公英果实与传播相适应构造是蒲公英果实上伞状毛
制定并实行筹划:
1、取蒲公英果实若干,提成两等份,其中一份保存伞状毛,一份用剪刀剪去伞状毛。
2、把这两组蒲公英果实在有风时候(注意风不能太大)从一定高度抛出,然后分别测出保存伞状毛和剪去伞状毛蒲公英果实飘出距离,每组取平均值。
3、把两组平均值加以比较和分析
分析成果、得出结论:
成果:保存伞状毛蒲公英果实比剪去伞状毛蒲公英果实飘出距离远。
结论:蒲公英果实与传播相适应构造是蒲公英果实上伞状毛
(二)
探究目:探究果实或种子与传播相适应构造特点。
提出问题:蒲公英果实、苍耳种子有哪些构造特点与传播相适应
作出假设:苍耳果实与传播相适应构造是苍耳果实表面钩刺
制定并实行筹划:
1、让学生取苍耳若干,提成两组。其中一份保存原样,一份用剪刀剪去表面钩刺。
2、把这两组苍耳分别放在两边。然后用相似布料从它们上面拂过,做五次相似实验,然后分别计算粘上多少,然后取平均值。
3、把两组平均值加以比较和分析。
分析成果、得出结论:
成果:没有剪去钩刺苍耳粘在布料上比剪去钩刺多。
结论:苍耳果实与传播相适应构造是苍耳果实表面钩刺
探究:蚂蚁觅食行为
探究目:蚂蚁觅食行为
提出问题:蚂蚁喜食什么食物。
作出假设:蚂蚁喜食甜类食物
制定并实行筹划:
1、课前捕获10只蚂蚁放于人工蚂蚁巢穴
2、取一张纸,在上面分别放上糖,盐,辣椒酱,面包屑各一小堆,然后放置在蚂蚁巢穴附近。
3、观测:蚂蚁取食哪一种食物
分析成果、得出结论:
成果:蚂蚁取食糖、面包屑
结论;蚂蚁喜食甜类食物。
实验后如何处置蚂蚁:将蚂蚁放回蚂蚁生活场合
探究:菜青虫取食十字花科植物是先天性行为还是学习行为
提出问题:
菜青虫总是取食十字花科植物,这一行为是先天性行为吗?
作出假设:菜青虫这种取食行为属于先天性行为。
制定筹划:
1、到十字花科植物中去寻找有菜青虫卵叶片。可以到未施过农药菜地,
也可以在菜市场寻找。找到后将菜青虫卵做隔离饲养。等卵孵出幼虫后就可以做实验了。
2、准备几种十字花科植物叶,榨取某些汁液并将汁液涂在一小块滤纸上。用未涂抹菜汁滤纸作对照。也可以用其她种类植物叶片作对照,如芹菜叶、菠菜叶、莴笋叶等。
3、观测菜青虫更趋向于去那里取食。
分析成果得出结论:
实验现象:菜青虫只吃大白菜叶和小白菜叶(十字花科植物叶片)。
成果分析:菜青虫取食十字花科植物行为是从卵中一孵化出来就有,并没有通过后天学习,因此是先天性行为。
实验结论:菜青虫这种取食行为属于先天性行为。
探究:动物取食行为(一)
提出问题
当动物遇到障碍时,会学会绕道取食吗?
作出假设
当动物遇到障碍时,会学会绕道取食。
制定筹划并实行筹划
方案一:在食物和公鸡之间设立障碍物,实验前让鸡饿12小时,观测公鸡通过几次尝试与错误才干径直走到食物跟前,做好记录。
方案二:取两个食物杯,杯上各有一种杯盖:一种红色,一种黑色。将杯口盖住,鸡啄到杯盖,相应杯口就会打开。在有红色杯盖食物杯里放上谷子,有黑色杯盖杯子不放食物在实验前,让鸡饿12小时,再把杯子接近鸡,当鸡啄倒黑色杯盖时,杯里无谷粒。当鸡啄到红色杯盖时,便可吃到谷子。
分析成果、得出结论
方案一成果:公鸡通过12次“尝试与错误”后,能径直走到食物跟前。
方案二成果:通过多次训练后,鸡就会只啄红色杯盖,而再也不去啄黑色杯盖了。
结论:当动物遇到障碍时,会学会绕道取食。
探究:动物取食行为(二)
提出问题
不同动物学会绕道取食快慢有差别吗?
作出假设
不同动物学会绕道取食快慢有差别。
制定筹划并实行筹划
研究对象是:公鸡、狗。
实验方案是:在多种动物和食物之间设立障碍物,实验前让动物饿12小时候,观测和记录公鸡、狗通过几次尝试与错误才干径直走到食物跟前
分析成果,得出结论
实验成果如下表:
动物名称
“尝试与错误”平均次数
公鸡
13次
狗
4次
结论:不同动物学会绕道取食快慢有差别。
探究:蚂蚁通信方式
提出问题:蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢
作出假设:蚂蚁通过气味传递信息 制作并实行筹划:
①用鱼缸饲养一窝蚂蚁,并在窝蚁穴稍远地方放些食物,蚁群会派出侦察蚁进行侦察。
②在侦察蚁返巢路上事先放好多张小纸片,铺满侦察蚁要走途径。
③待大批工蚁出洞时,对小纸片进行不同解决,观测工蚁活动。探究小组对小纸片解决设计了一种方案。
方案I:在小纸片不动(如上图①)和小纸片排成半圆形(如上图②)时,观测和记录这两种状况下工蚁活动。
实验成果及分析:
方案I成果:当小纸片不动时,工蚁沿小纸片迅速找到了食物;当小纸片排成半圆形时,工蚁先按半圆形运动,通过较长时间“摸索”后才找到食物。
结论:蚂蚁通过气味传递信息
探究:蚂蚁触角与否能传递信息
提出问题:蚂蚁触角能传递信息吗?
作出假设:蚂蚁触角能传递信息
制定并实行筹划
⑴ 将蚂蚁提成两组:第一组保存触角,第二组将触角剪掉
⑵ 把两组蚂蚁都放在纱罩里,在罩里再放一堆糖和一堆木屑
⑶ 观测两组蚂蚁行为
实验成果及分析
有触角一组蚂蚁找到了2堆东西,用触角碰这2样东西,然后爬到糖堆。没触角蚂蚁什么也没发现,在纱罩里徘徊。
结论:蚂蚁触角能传递信息
探究 酒精对水蚤心率影响
一、探究目旳:
通过探究酒精对水蚤心率影响,阐明酗酒对人体健康危害。
二、材料用品:
显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、酒精、量筒、计时器、水蚤等
三、探究过程:
1、提出问题:酒精对水蚤心率有影响吗?
2、做出假设::酒精对水蚤心率有影响。
3、制定并实行筹划:
(1)把体积分数为95%酒精配成浓度分别为5%、10%、15%、20%酒精溶液。
(2)实验用4只同等大小成年水蚤。
(3)用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上,滴加清水,轻轻盖上盖玻片,在显微镜下观测水蚤心脏在10s内跳动 次数,测3次并作记录。
(4)将不同体积分数酒精(5%、10%、15%、20%)滴加到同一只水蚤上,分别观测酒精对水蚤心率影响,并将10s内水蚤心脏跳动次数数据记录在下表:
清水
5%
10%
15%
20%
第1次
第2次
第3次
平均值
(5)用同样措施,测此外3只水蚤心率。
4、实验成果及分析
水蚤心率会随着酒精浓度增长而逐渐减少,当酒精体积分数达到20%时,水蚤会由于酒精浓度过大而导致死亡。分析其因素,就很容易得出,酒精具有麻醉作用,因此会减缓心脏跳动。
5、得出结论:
酒精对水蚤心率有影响,随着酒精浓度增大,水蚤心跳次数逐渐减少。
6、体现与交流:
各小组分析实验成功与局限性,讨论酗酒危害。
补充表
补充资料
水蚤心脏呈白色,位于背部中央偏上部位。水蚤心率范畴很广,每分钟心脏跳动次数从100至350次之间不等。一般同种水蚤,年幼个体比成熟个体心率要快,衰老水蚤心率更慢;小型水蚤比较大水蚤心率要快。
探究 烟草浸出液对水蚤心率影响
烟草中具有烟碱、咖啡因等成分,不同烟草成分含量不同,对水蚤心率影响也不相似。烟草浸出液配制为,在半支香烟烟丝中分别加20 mL、30 mL、40 mL、50 mL蒸馏水浸泡1天,用其浸出液做实验。
清水
50 mL
40 mL
30 mL
20 mL
10 s内心跳次数
35
36
37
39
41
由表可知,烟草浸出液对水蚤心率有增进作用,浓度越高,增进作用越强。
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