小学五年级语文下册册儿童诗两首公开课教案.doc

9*儿童诗两首
教学目标：
1、借助拼音读准本课出现生字“丫〞，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水墨画〞等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、通过朗读课文，感受儿童丰富想象力，体会童年生活快乐。感悟儿童诗特点。
 教学重点、难点：
1、引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富想象力，感受童年生活快乐，激发学生读儿童诗兴趣。
2、尝试写儿童诗。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、谈话导入。〔2分钟〕
1、童年是一幅画，画里有我们五彩生活；童年是一首歌，歌里有我们幸福与欢乐；童年是一个梦，梦里有我们想象与憧憬。
2、播放音乐童年，让学生感受一下，让学生感受到童年无限美好、无限快乐。多少诗人、作家把自己美好童年写成诗歌，留下多少美好回忆，这节课让我们一起来学习儿童诗两首
  二、学习我想
1、听朗读课范读，整体感知。〔2分钟〕
〔1〕课文讲几个想法或说愿望
〔2〕我想这首诗大体写什么内容你从诗中感受到了什么？
〔3〕板书〔3分钟〕
小手——桃枝
脚丫——柳根 大胆想象
我想 眼睛——风筝 追求向往
自己——土地
2、播放多媒体情境画面，让学生深入感悟诗境。〔2分钟〕
要带着作者四个愿望以及大胆想象力你感受、感悟。
3、品读第一节。〔分钟〕
你仿佛看到了怎样情景你体会到什么
4、品读第二节。〔分钟〕
〔1〕“长成一座绿色篷帐〞用了什么修饰方法
〔2〕如何理解“长成一座绿色篷帐〞〔写“我〞要像树一样汲取营养，茁壮成长，表达了儿童渴望成长愿望。〕
5、品读第三节。〔分钟〕
〔1〕“蓝天是我课堂。〞用了什么修饰方法
〔2〕你在蓝天课堂可以学到什么呢〔……识天文，学地理，了解大自然知识，探索宇宙秘……〕
6、品读第四节。〔分钟〕
为什么说“成为柳絮与蒲公英，更是我最大愿望〞
〔因为成为柳絮与蒲公英后，可以飞到更遥远地方，去探索更多奥秘，获得更多自由与快乐。〕
三、仿写儿童诗
1、任选1-4中某一节，可以用“鼻子、耳朵、肩膀等或直接用小手、脚丫、眼睛〞钟〕
2、师生点评。分钟〕
3、教师仿作：〔1分钟〕
我想把身子
挂在彩虹身上。
荡着一个秋千，
牵着万缕霞光，
摇啊，摇——
摇出一曲曲童年歌。
四、我们用欣赏、品读我想同样方法，一起来学习童年水墨画民
1、听范课文，情境朗读。〔2分钟〕
2、板书：〔3分钟〕
街头——读书 专注
童年水墨画 溪边——钓鱼 快乐 七彩童年
江上——戏水 淘气 欢快如歌
3、教师蜻蜓点水式指点一下诗歌大意。〔3分钟〕
4、朗读读课文，用心体验诗境。〔3分钟〕
五、本课小结。〔2分钟〕
六、课堂练习。〔3分钟〕
七、布置作业：仿写一首表达童年生活诗歌。 〔1分钟〕
八、另听女声版童年，再次感受童年快乐，大家在歌声完毕本节学习。〔2分钟〕
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