人教版二年级语文教学计划上册.doc

人教版二年级语文教学方案上册
　　一、班级情况分析
　　本学期，本班学生57人.经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的开展。但局部同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次清楚。对于这局部学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身开展的需要。
　　另外一方面，大局部学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一局部学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。尤其是班级里的几个特殊学生，由于先天智力存在缺乏导致学习与习惯培养上的障碍。这局部学生仍需要不断地加强习惯教育与智力启蒙，尽可能地在学习上到达合格要求。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯与语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。
　　二、教材分析
　　本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、保护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛，防止了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字〞、四～五篇课文以及“语文园地〞。各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
　　本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少搬〞的原那么，所编选的课文，仍然表达内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言标准，浅显易懂，便于对学生进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精巧，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
　　三、教学目标
　　1、学习习惯
　　(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
　　(2)继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。
　　(3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
　　2、汉语拼音
　　(1)继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
　　(2)认识大写字母，能熟记?汉语拼音字母表?。
　　3、识字写字
　　(1)准确认读450个生字，会写350个生字。
　　(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的构造把字写端正、匀称。
　　4、口语交际
　　(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话与一件简单的事。
　　(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
　　(3)能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。
　　5、阅读
　　(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
　　(2)能联系语言环境与生活实际，理解常用的词语的意思。
　　(3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
　　6、写话
　　(1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。
　　(2)学习按一定的顺序观察图画与简单的事物，写几句连贯的话。
　　(3)学会“祝贺〞、“购物〞、“待客〞等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。
　　(4)学习使用逗号、句好、问好与感慨号。
　　四、教学重难点
　　1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头与书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写要标准、端正、整洁、美观。
　　2、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文与自己喜欢的课文片段。
　　3、逐步养成讲普通话的习惯与愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事与见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
　　五、教学措施
　　1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
　　2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语与句子的意思。
　　3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创造性地使用教材。
　　4、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴〞的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想与想象，积极参与交流、讨论与语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
　　5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，进展语文根底知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头与书面语言之中。
　　6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯与提出问题、解决问题的能力。
　　六、教学进度
周次　　
教　 学　 内　 容　
课时　　
实施情况　
1　
识字1
2
2　
1秋天的图画　　　　　4古诗两首
2黄山奇石　　　　　活动课
3植物妈妈有方法
9
3　
语文园地一　　　　　识字2　
测试、分析　　　　　5一株紫丁香
9　
4　
6我选我　　　　　7一分钟
4
中秋节放假　
5　
8难忘的一天　　　　语文园地二
测试、分析　　　　　活动课
9
6　
0
国庆节放假

7　
9欢庆　　　 11我们成功了
10北京　　　　　12看雪　　　 活动课
9
8　
语文园地三　　　　识字4
测试、分析　　　　13坐井观天
9
9　
14我要的是葫芦　　 16风娃娃　　 活动课
15小柳树与小枣树　　17酸的与甜的　　　
9
10　
语文园地四　　　　18称赞
测试、分析　　　　识字5
9
11　
19蓝色的树叶　　21从现在开场
20纸船与风筝　　活动课
9
12　
语文园地五　　识字6
测试、分析　　22窗前的气球
9
13　
23假设　　　　　25古诗两首
　　24日记两那么　　 语文园地六
9
14　
活动课　　　　识字7　　26“红领巾〞真好
测试、分析　　　　　　27清澈的湖水
9
15　
28浅水洼里的小鱼　　语文园地七
29父亲与鸟　　　　　测试、分析
9
16　
活动课　　　　30我是什么
识字8　　　　31回声
9
17　
32太空生活趣事多　　 活动课
33活化石　　　 34农业的变化真大；
9
18　
语文园地八
测试、分析　　　　总复习
9
19
总复习
20
总复习
21
总复习　　 期末考试

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