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高中英语语法讲解【非谓语动词】【专题要点】非谓语动词和独立主格结构主要用法如下： 1.动名词和动词不定式作主语、宾语；2.只跟动名词作宾语的动词或动词短语； 3.只跟动词不定式作宾语的常见动词；4.既可以跟动名词又可以跟动词不定式作宾语，且意义不同的动词或短语；5.不定式、现在分词、过去分词作宾语补足语的区别； 6.不定式、现在分词、过去分词作定语时的区别；7.不定式、现在分词、过去分词作状语时的区别； 8.动名词的复合结构在句中作状语；9 结构的两种非谓语形式； 10.独立主格结构在句中作状语；11复合结构在句中作状语或定语。【教法指引】非谓语动词包括不定式、形式和过去分词，是高中英语学习的难点，也是高考考查的重点。高中英语非谓语动词是一个重要考点，教师在引导学生复习备考中要注意重点突出、训练得当，尤其是对以下要点的复习： 1.不定式、现在分词和过去分词的用法区别；2.非谓语动词的主动式和被动式；3.非谓语动词完成式的用法；4.非谓语动词用作伴随状语；5.非谓语动词用作目的状语；6.非谓语动词用作结果状语；7.非谓语动词用作宾语补足语；8.非谓语动词的逻辑主语问题； 9.非谓语动词用作主语的问题；10.“（）过去分词+介词”结构；11.动名词的复合结构和 结构的非谓语动词形式。对于独立主格结构的复习，教师必须要讲清它的构成方式和在句子中的作用以及和复合结构和分词之间的辨析的关系。知识网络】 非谓语动词主要包括不定式、动名词和现在分词。为了区分这三种不同的非谓语动词的用法和含义，我们将分别从三种非谓语动词在句子中做主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语以及一些特殊结构句型等角度来区分其用法和细微含义。 1不定式和动名词作主语的区别（1）动名词作主语通常表示抽象动作；而不定式作主语表示具体动作。 （禁止） 这里禁止抽烟。（抽象） 你抽这么多烟对你身体很不好。（具体）（2）动名词作主语时，通常用以表示一件已知的事或经验。不定式短语通常用来表示一件未完成的事或目的。 爬山很有趣。（经验） a 在高峰时刻开车令人厌烦。（经验）（3）不定式做主语，一般用当形式主语，把作主语的不定式短语后置。 . 我只花了五分钟的时间来完成这项工作。 2不定式、动名词和分词作表语的区别（1）不定式作表语1）不定式作表语一般表示具体动作，特别是表示将来的动作。 a 次做两件事等于未做。 I . 我的建议是立刻开始干。2）如果主语是不定式（表示条件），表语也是不定式（表示结果）。 . 百闻不如一见。 a 工作就是为了生活。3）如果主语是以， ， ， ， ， ， ， ， ， ， 等为中心的名词，或以引导的名词性从句，不定式作表语是对主语起补充说明作用。 a 他的希望是在不远的将来买一辆豪华轿车。（2）动名词作表语：动名词作表语，表示抽象的一般性的行为。 我们的工作是为人民服务。 他的爱好是集邮。【注】动名词作表语时和进行时态中的现在分词形式相同，但其所属结构迥异，进行时态说明动作是由主语完成的。动名词做表语，说明主语的性质或情况。 , a . 人们无法不感到困惑,因为他们无法理解他怎么能犯这样愚蠢的错误。 I 他在最后的胜利没有比我预期的要更有说服力。（3）分词作表语分词做表语有两种情况，一种是现在分词做表语，一种是过去分词做表语，这两者区别是考试中经常考到的地方。一般来说，表示心理状态的动词如， 等都是及物动词，汉语意思不是“激动”，“高兴”，而是“使激动”、“使高兴”，因而现在分词应该是“令人激动的”、“令人高兴的”，过去分词则是“感到激动的”和“感到高兴的”。所以，凡表示“令人的”都是形式，凡是表示“感到”都用形式。换句话说，若人对感兴趣，就是 .,若人物本身有兴趣时，就是说. . 这类词常见的有： 使人感到高兴 感到高兴的 令人激动的- 感到激动的 令人高兴的 感到高兴的 令人失望的 感到失望的 令人鼓舞的 感到鼓舞的 令人愉快的 感到愉快的 令人费解的 感到费解的 令人满意的 感到满意的 令人惊异的 感到惊异的 令人担心的 感到担心的 旅行是有趣的，但是使人疲劳。 如果要学生学得太多，他们会感到糊涂的。 他的论点很令人信服。 听到这个消息，他们非常激动。3不定式和动名词作宾语的区别英语中大多数动词既可跟不定式，也可跟动名词作直接宾语，但有些动词要求：（1不定式做宾语和宾语补足语1）下面的动词要求不定式做宾语【口诀记忆】决心学会想希望，拒绝设法愿假装，主动答应选计划同意请求帮一帮，愿望似乎就没有，碰巧承担常努力。企图 能够 忽视负担得起 要求 渴望安排 注定 意欲，打算开始 期望 忽略，漏似乎，显得 决定 设法停止 憎恨，厌恶 假装问 害怕 需要同意 愿望 爱宣誓 志愿 希望承受 努力 提供请求 不能 计划扰乱；烦恼 忘记 喜欢，宁愿关心，喜欢 碰巧 准备决定 学习 抱歉，遗憾选择 犹豫 表明要求 希望 承诺，允许开始 承接 想要同意，赞同 想要 拒绝决定 学习 起设法，图谋 有倾向 提议找，寻觅 试图2）下面的动词要求不定式做宾补：动词+宾语+动词不定式要求，邀请 请，得到 促使允许 禁止 喜欢，宁愿宣布 强迫 迫使 收买 鼓舞 请求协助 憎恶 断定，表示劝告 告诫，勉励 请求授权，委托 帮助 劝告，推荐容忍 恳求 提醒请求 引诱 报告强迫 吸引，邀请 传唤命令 想要，企图 显示驱赶 意欲，打算 训练引起 指示 要求应受 使，让 告诉指导 喜欢 劝诱有资格 命令 告诫使能够 需要 激励，力说鼓励 不得不 想要指责，谴责 引起，使得 教恳求 允许 希望（2）有少数动词只能用动名词作宾语【口诀记忆】考虑建议盼原谅， 避免错过继续练，否认完成就欣赏禁止想象才冒险， 不禁介意准逃亡承认，自认 停止 说到，讲到 承认 忍受 不喜欢，讨厌：提倡，主张 完成 可怕 感激，欣赏 坦白 忍受避免 细想 享有，喜爱忍受 拖延 嫉妒t 不禁 延迟 逃跑，逃避t 受不了 否认 借口 考虑 嫌恶 幻想，爱好 造成，偏爱 介意 悔悟描绘，计算 错过 怨恨完成，结束不得 原谅，饶恕 抵抗，阻止原谅 允许 恢复设想 延迟，延期 冒险卷入，包含 实行，实践 建议讨厌 阻止 营救，储蓄保持 放弃停止 坚持，忍受非常讨厌，厌恶 回想I . 我很感激两年前给我出国学习的机会。（3）有些动词后使用动名词和动词不定式作宾语的差别【口诀记忆】想起忘记常后悔 1） 忘记要去做某事（此事未做） 忘记做过某事（此事已做过或已发生）2） 停止、中断（某件事），目的是去做另一件事 停止正在或经常做的事3） 记住去做某事（未做） 记得做过某事（已做）4） 对要做的事遗憾 对做过的事遗憾、后悔5） 努力、企图做某事 试验、试一试某种办法6） 打算，有意要 意味着7） 继而（去做另外一件事情） 继续（原先没有做完的事情）8） 打算（要做某事） 建议（做某事）9） 表示具体行为； 表示抽象、倾向概念【注】如果这些动词前有一词，其后宾语只跟不定式，不能跟动名词。例如：I 我想明天去见他。10）, , +动名词表被动意义；+不定式被动态表示“要（修、清理等）”意思。t ? 你不记得以前见过那个人吗? 你可要记着是明天动身。I t I 我不后悔给她讲过我的想法。（已讲过）I ， I 我很遗憾必须这样去做，我实在没办法。（未做但要做） 你可要多加小心。s 让我们试一试用另外一种办法来做这工作。I t 我没想要伤害你的感情。 （） 得了这种病（你）就要进医院。 4不定式、现在分词和过去分词作定语的区别（1）不定式作定语1）不定式和其所修饰的名词可能是主谓关系 昨天他是最后一个离开教室的。 将要到站的火车是从伦敦开来的。2）不定式和其所修饰的名词可能是动宾关系 给他拿点儿东西吃。 a 早上他有很多工作要做。3）不及物动词构成的不定式做定语，要加上适当的介词和被修饰的名词形成逻辑上的动宾关系，这里的介词不能省去。I a 我需要一支笔写字。 没有什么值得发愁的。4）不定式修饰一些表示方向、原因、时间、机会、权利等抽象名词如：能力，本领 赶，驾驶 运动，活动抱负，野心 努力，尝试 需要，需求战役，运动 失败，不及格 机会机会 力，压力，要点 许诺，希望勇气 意向，意图 理由，原因决定 方法，方式 光，光线，亮光决心，决定 动机，目的 奋斗，努力，倾向，趋势 希望，愿望，祝愿5）被修饰的名词前有序数词、形容词最高级或，, , 和 a，等限定词时候，只能用不定式。6）不定代词, , , , a 等习惯上用不定式做定语。 a 除了农活，约翰什么都愿意干。7）如果其动词要求用不定式做宾语，或者其形容词要求不定式做补语，则相应的名词一般用不定式做定语。如： ； = ； = a 他要买辆车的愿望实现了。 他们放弃这个实验的决定使我们大吃一惊。 他总是第一个到来，最后一个离去。（2）分词作定语分词作定语时有下面几个特点：1）现在分词表示主动意义，过去分词一般表示被动含意。2）现在分词表示正在进行，过去分词表示状态或做完（完成）的事。 他冲进了正在燃烧着的房子。 站在那儿的男孩子是我弟弟。 朝南的房间是我们的教室。 ? 你拿到那个修好的表了吗? 他是个先进教师。3）下列不及物动词也以过去分词形式做定语或表语，但不具有被动意义，这点要注意：, , , , , , , , , , , , , （3）不定式和分词作定语时的时间关系一般来说，不定式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之后；现在分词所表示的动作和谓语动词所表示的动作同时发生；过去分词表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前。例如： ? 你要见那位将从北京请来的医生吗？ ? 你要见那位正在办公室里写病历的医生吗？ 5不定式和分词作状语的区别（1）现在分词和过去分词作状语的区别。现在分词做状语和过去分词做状语的最主要区别在于两者和所修饰的主语的主动和被动关系的区别。1）现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作，它们之间的关系是主动关系。 . 他出去后将门随手关上。 , . 由于不知如何办是好，他去找父母帮忙。2）过去分词作状语时，过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。 , . 如果对这些树多关心一些，它们本来会长得更好。 , . 在遇到困难的时候，我们必须设法克服。（2）动词不定式和分词作状语的区别1）分词作状语一般表示伴随，而不定式常常表示目的。 他们站在路边谈论着这个计划。（伴随） 他们站在路边为的是谈论这个计划。（目的）2）分词作状语放在句子开头，除表示原因之外有时表示时间或条件。动词不定式作状语时，除了表示目的以外，还表示结果或原因。 ， 由于在专心读书，他忘了吃午饭的时间。（原因） ， 他仔细读书时，发现了一些从前不知道的东西。（时间） ， 只要你仔细阅读，你会学到一些新的东西。（条件） 他的家庭太穷，不能维持他的生活。（结果） 这男孩个子不够高，手伸不到书架。（结果） 我们很高兴听到这消息。（原因）（3）下面一些句型是不定式做状语时候应该注意的：a： , , , 表示肯定意义b：做结果状语的不定式只能出现在句子的末尾，常见的不定式动词有：, , , , , , , 等。c：不定式做状语时，其逻辑主语一般为句子的主语，否则用引导主语。 6非谓语动词常考的其它结构（1）疑问词+不定式结构疑问词，和后加不定式可构成一种特殊的不定式短语。它在句中可以用作主语、宾语、表语和双重宾语。如： 何时动身尚未决定。（主语）I t 我不知道该怎么办。（宾语） 困难在于如何过河。（表语）I . 我可以告诉你哪里可以买到此书。（双重宾语）【注】A. 有时疑问词前可用介词，如：I . 我不知道如何做此事。B. 动词 后面不能直接跟不定式作宾语，只能跟疑问词（如：, ）+不定式： a , , , . 当他还是个小男孩的时候，汤姆就能弹得一手好钢琴,并且长大之后，他写歌剧,其中最著名的是卡门。（2）介词和作“只有，只能”讲时跟不定式结构（和不带的不定式连用）。 , . 当街道上满是融化的雪时,你不得不弄湿你的鞋子。（3）不带的不定式1）在表示生理感觉的动词后的不定式不带。这类词有： 觉得 注意到，看到 听到注视 听 察觉，感知注意 看见 看 听2）另一类是某些使役动词，如, ，等。如： . 让他做吧。I I 我想要你知道我病了。【注】 述感觉动词和使役动词转换为被动结构时其后的不定式一般需带，如： . 男孩被迫早点上床睡觉。 在动词和之后，不定式可带亦可不带，如: （） 他发现羊在此季节越出栅栏，感到惊讶。3）在 （）结构中。 例如： I 昨天晚上，我除了看电视别的什么也没有干。但是，如果谓语动词不是“ ，”，那么（）所跟的不定式则仍须带。 医生除了让他戒烟，其它什么都没有说。 除了保持沉默以外，他们没有别有别的办法。（4）不定式和动名词的逻辑主语和分词独立结构1）不定式的逻辑主语为： +名词（或代词宾格）+ 不定式。例如：I 我发现他个人干这活是不可能的。【注】在表示人物性格、特性等的形容词后面，常用引出不定式的逻辑主语。例如： 他那样做是明智的。2）动名词的逻辑主语为；人称代词的所有格+动名词；名词动名词。例如： 他坚持要我和他们一起去。 s 他不喜欢他妻子工作得很晚。3）某些形容词，如：等不定式后可以加来引导出其逻辑主语。这类词主要有：, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , 等 你帮助我太好了。间或也可用 + 表示（而且后面的不定式只能是 ）。s a . 太遗憾了公司里有这么多的麻烦。 7非谓语动词中的有关句型（1）动名词作主语的句型1） v. .阅读是门艺术。 . 眼见为实。2） + , （, a , a , a .）等名词 . . 哭没有用。 . 反对也没有用。 a 打篮球很有趣。 a 设法解释是浪费时间。3） + （, ，, 等形容词）+ . 光说没用。 真高兴又遇到了你。 晚饭后弈棋挺好。 开这种小车是浪费。8非谓语动词的特殊结构 有些非谓语形式已成为固定用语，用来表示说话人对说话内容所特的态度。1）现在分词的独立结构 , , 2）不定式的独立结构 , , 3）动词原形： （信不信由你） 4）作连词的分词 （考虑到，就而言）， 假如， 假如这些词用来表示条件的连词，后接从句。