人教版八年级下册语文期末试卷带答案.doc

人教版八年级期末考试试卷
一、选择：〔1~6每题2分，7~12每题三分〕
1 加点字注音有误一项〔 〕
A.头晕目眩〔xuàn〕 啜泣〔chuò〕 吮吸〔shěn〕
B.采撷〔xié〕 倔强〔jué 〕 潸然〔shān〕
C.扼制〔è〕 不屑〔xiè〕 繁衍〔yǎn〕
D.枯萎〔wěi〕 栖息〔qī〕 擎天撼地〔qíng〕
2 有错别字一项为哪一项〔　〕
　　 Ａ．陡峭 　竟赛　 问心无愧
　　 Ｂ．懊悔　 蹂躏 　坚持不懈
　　 Ｃ．酿蜜　 娴熟 　七窍生烟
　　 Ｄ．幸运　 清澈 　一尘不染
3 成语运用不恰当一项〔 〕
A.对那些专心欣赏好音乐人们，一看见他们那一幅专注而感动神情，我就肃然起敬。
B.每天晚上我走到这个地方，总是心惊肉跳，不晓得会遇到什么东西。
C.每次捧读史铁生散文秋天思念，我都会被感动潸然泪下。
D.会操比赛开场了，同学们昂然挺立地走进比赛场地。
4 修辞判断有误一项〔 〕
A、他面孔黄里带白，瘦得叫人担忧，好似大病新愈人。〔比喻〕
B、有了崇高理想、豪迈气概与乐观态度，还有什么困难不能克制呢？〔反问〕
C、盼望着，盼望着，东风来了，春天脚步近了。〔拟人〕
D、火辣辣太阳把人手与脊背都要晒裂了。〔夸大〕
5 以下各句，没有语病一项为哪一项〔 〕
A.校门口对面又开了一家卖饮料与汽水小店。
B.牧童牵着牛在吃草。
C.李明同学很勤奋，也很智慧，他数学成绩在班里遥遥领先。
D.一个人知识多寡，成就大小，关键在于勤程度。
6 古诗词搭配有误一项〔 〕
A 白雪歌送武判官归京——岑参——唐朝——忽如一夜春风来，千树万树梨花开
B 水调歌头——苏轼——宋朝——但愿人长久，千里共婵娟
C 过零丁洋——文天祥——清朝——人生自古谁无死，留取丹心照汗青
D 饮酒——陶渊明——晋朝——采菊东篱下，悠然见南山
阅读下文，答复7~9小题
东京也无非是这样。上野樱花烂漫时节，望去确也像绯红轻云，但花下也缺不了成群结队“清国留学生〞速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆门房里有几本书买，有时还值得去一转，倘在上午，里面几间洋房里倒也还可以坐坐。但到黄昏，有一间地板便常不免要咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事人，答道，“那是在学跳舞。〞
7 读下面句子，说说对人物描写正确一项为哪一项〔 〕
“也有解散辫子，盘得平，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。〞
A 表达了作者对其他留学生油光可鉴头发羡慕之情。
B 表达了留学生们爱干净，注重外貌良好习惯。
C 表现了作者对这种做法赞赏之情。
D 表现了清国留学生们太注重于外貌陋习，“标致〞一词突出了作者是藐视与留学生丑态。
8 下面一句话中描写人物用到修辞〔 〕
“问问精通时事人，答道，‘那是在学跳舞。’〞
A 比喻
B 夸大
C 反语
D 设问
9 对选文分析及理解〔 〕
A “东京也无非是这样〞表达了作者对东京不满与藐视之情。
B “宛如小姑娘发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了〞表达了作者对清国留学生藐视，“标致〞一词更是突出了留学生丑态。
C “问问精通时事人，答道，“那是在学跳舞。〞〞表达了作者对那些精通时事人敬仰，什么都懂得。
D 此段选文主要讲述了作者在东京生活经历。
阅读下文，答复10~12小题
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃与。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假设神人；余那么缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。盖余之勤且艰假设此。
10 解释加点字有误一项〔 〕
A 媵人持汤沃灌：热水
B 略无慕艳意：羡慕
C 寓逆旅，主人日再食：住在旅店
D 右备容臭，煜然假设神人：臭味
二、古诗文填空：〔10分〕
〔1〕山气日夕佳， 。
〔2〕 ，化作春泥更护花。
〔3〕东风不与周郎便， 。
〔4〕 ，都护铁衣冷难着。
〔5〕人生自古谁无死？ 。
〔6〕 ，拔剑四顾心茫然。
〔7〕予观夫巴陵胜状， 。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯； ，气象万千。
〔8〕蝉那么千转不穷， 。鸢飞戾天者，望峰息心； ，窥谷忘反。
三、课外文言文：〔9分〕
杨胡朱梅云传
云上书求见，公卿在前，云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下无以益民，皆尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人头以厉其余。〞上问：“谁也？〞对曰：“安昌侯张禹！〞上大怒曰：“小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。〞御史将云下，云攀殿栏，栏折。云呼曰：“臣得下从龙逢、国神比干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？〞御史遂将云去，于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛，其言非，固当容之。臣敢以死争。〞庆忌叩头流血，上意解，然后得已。及后当治栏，上曰：“勿易！因而辑之，以旌直臣。〞
（1） 翻译句子：〔4分〕
① 未知圣朝何如耳？
② 御史将云下，云攀殿栏，栏折。
（2） 解释词语：〔2分〕
①廷辱师傅〔 〕 ②勿易〔 〕
③然后得已〔 〕 ③固当容之〔 〕
（3） 归纳段意：〔3分〕
四、课外现代文：〔12分〕
纺车记忆
在辞海深处有它芳名与生平，还有附图，说明它构造、部件名称及功能。我从它身边刚一转身，它已被潮水卷走，只在文化深海里，占据着一个小小、化石位置。
然而在深远天空下，古中国世世代代生活，都有纺车摇动、旋转身影。它嗡嗡声音，混合着蚕声音、鸡叫声音、檐滴声音、家燕筑巢声音、狗吠声音，有时混合着远处兵戈声音、杀伐声音，而当新桃换了旧符，江山易主，受惊人们回过神来，突然听见，有一种声音仍那样平与、缓慢、均匀。它偶尔被打断，但不会终止，天上雷电，地上暴君，都很短暂，只有一种声音如河流般绵延着涌动，听听，这是纺车声音，在无数个角落响起：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……
历史纵有千万页厚，无穷厚，你随意翻开一页，都会发现，它根部，都由素朴线连缀、装订。
即使再冰冷段落，它后面都有一根温暖线索在缠绕、劝说。
即使再暴戾王朝，它侧面都坐着一架忠厚纺车，等着为它绾结。
在那些耕读日子，稻香掺与着书香日子，农人布衣飘举成田园经典，而书生青衫，正是一首诗警句。
就这样，母亲们手，世世代代摇着纺车，节奏温柔，动作稳重，使大起大落历史，不至于晕眩与昏迷，而保持了正常呼吸与匀满意跳。
你见过纺车吗你见过纺织母亲吗
是那样简单造型，但又遵循着天道运行深奥原理。转上去，用力，到了高点，又转下来，回到起点；然后，又用力，再转上去。如此周而复始，如昼尽夜来，日沉月升，宇宙不息；如祖先去远，儿孙降临，姓氏绵延。
轮回着，复轮回着，就这样，纺车是一个得道高人，向我们足不出户母亲，讲授着天地人生大学问。
想想，在八百年前，一千五百年前更古远深夜，天地睡了，王朝睡了，微明烛光里，那弯腰摇动纺车母亲，在静止时光里，她一次次画着最生动弧线，沿着她手臂，一条长长线，在无限延伸，将人间灯火与天上银河连接起来，将此时此刻与万古千秋连接起来；她手臂覆盖了裸身是时间，于是，连传说里天神都有了合身衣裳。
我记得小时候，母亲忘我纺线神态——她专注眼神，没有语言能够形容。她看着左手棉芯被纺车一点点抽成白色细线，稍不留意，线索拉断，又得从头再来。她看着棉一寸寸变成线，她目送着棉花不断地离开自己，变成线，变成布，变成衣服，变成生活颜色与款式。于今想来，历史经经纬纬，都是母亲目光织就。
她庄重姿势，同样没有语言能够形容。她右手摇动纺车，左手抽出丝线，气定神凝，面容安与。不同于虔敬，她并没有面对一个神灵或祖先，她面对是棉与纺车，是生活本身，因此这庄重是对生活本身尊敬，是对这劳作过程尊敬。我母亲不是大家闺秀，并没有受过诗书礼乐熏陶，但我母亲坐有坐相，站有站相，静时如佛，动时如仙，日常生活里有着自然而然风度与礼仪，这是为什么我只能说与传承了数千年民间风情有关，也与纺车有关，与有节奏、有经纬劳动有关。这利劳动不教唆人贪心与轻狂，而让人变得知守常，懂规矩，有敬畏。如这纺车，有行有止，有动有静如那棉花，由棉而线，由线而布，由布而衣，一生路，都守着贞洁情操与柔软心意。
〔1〕结合上下文，说说下面词语意思：〔4分〕
“历史经经纬纬，都是母亲目光织就〞，结合原文，理解“经经纬纬〞含义：
①“经经纬纬〞本义：
②“经经纬纬〞在文中比喻义：
〔2〕结合上下文，说说对句子理解：〔4分〕
①使再冰冷段落，他后面都有一根温暖线索在缠绕、劝说。
②人布衣飘举成田园经典，书生青衫正是一首诗警句。
〔3〕结合全文，说说文章主旨。〔4分〕
五、综合性学习：〔5分〕
在这个世界上，母亲是与我们生命联系得最严密人。当我们思念家乡时候。当我们身处困境时候，母亲就是我们最坚实情感依托。现在，让我们再一次融入这种人类美好感情中，同唱一首献给母亲歌。
〔1〕用恰当简句概括上面一段文章：〔3分〕
〔2〕仿写句子：〔2分〕
母亲形象被无数人描绘过，母亲品格被无数次赞美过。用文字、或用音乐、 、 ……虽然作品来自不同时代、不同种族、 、 ，那温柔深挚感情却是一致。
六、名著阅读：〔4分〕
〔1〕名著常识：〔3分〕
名人传作者是 〔国家〕 。是20世纪上半叶著名 主义作家。此书讲述了三位名人苦难与坎坷一生，他们分别是 、 、 。赞美他们高尚品格与顽强奋斗精神。
〔2〕人生来不是为了吃苦，但是人在一生中难免会遇到磨难。人们常说苦难是最好锻炼，读了名人传之后，你对生活中磨难看法是否有所改变？请结合阅读心得与生活中例子来谈自己体会：〔1分〕
七、作文：〔50分〕
① 美好生活
②奋进，令我
第 8 页
参考答案
一、〔1〕A 解析：吮【shun〔3声〕】吸
〔2〕A 解析：竞赛
〔3〕D 解析：昂然挺立：高高地直立着；抬头挺胸地直立着。
〔4〕A 解析：没有比喻手法。
〔5〕D 解析：A：“饮料〞包括“汽水〞。B：句意不正确。C：“智慧〞不是形容词，不能形容人。
〔6〕C 解析：文天祥——南宋
〔7〕D 解析：整句话运用反语修辞突出了清国留学生丑态。
〔8〕C 解析：精通时事：那些日本人精通时事不过是些无聊事情，因此判断运用了反语。
〔9〕 B
〔10〕D 解析：臭：气味，文中指香气。
二、〔1〕飞鸟相与还
〔2〕落红不是无情物
〔3〕铜雀春深锁二乔
〔4〕将军角弓不得控
〔5〕留取丹心照汗青
〔6〕停杯投箸不能食
〔7〕在洞庭一湖；朝晖夕阴
〔8〕猿那么百叫无绝；经纶世务者
三、〔1〕①只是不知圣朝将要怎样？
②御史拉朱云下朝堂，朱云攀住殿上栏杆，栏杆被他拉断。
〔2〕①〔在朝廷〕 ②〔换掉〕 ③〔停顿〕 ④〔本来〕
〔3〕朱云想要除掉侯张禹，但是激怒了皇帝，要被刺死。后来辛庆忌叩头流血祈求皇上饶恕朱云，皇上才得以平息，饶恕了朱云。
四、〔1〕．①织布时纵线为“经〞，横线为“纬〞。
②比喻历史开展过程(经)，历史各阶段横断面(纬)，包含家庭历史开展过程与家庭开展各个横断面。
〔2〕①“再冰冷段落〞，是针对上文比喻——历史之书而言，“冰冷历史段落〞，指最野蛮、最血腥、最专制、最残暴历史时代。在这样时代，总有母爱丝线在缠绕，总有慈祥母亲在劝说。
②“农人布衣〞指是陶渊明归去来兮辞中“风飘飘而吹衣〞，成为田园经典。这一景象成为了陶渊明诗中经典名句，成为人们理想中桃花源景象。“书生青衫〞，指是孟郊青衫，即“慈母手中线，游子身上衣〞，成了游子吟中警句，指母亲辛勤劳动温暖了游子(学子)，也支撑起了一部农耕文化。
〔3〕表现温与母爱能使残暴时代逐步变得温与，从历史深处，突出了母爱伟大。
五、〔1〕例：母亲与我们严密关系。
〔2〕或用画笔；或用镜头；不同文化；不同信仰
六、〔1〕法国；罗曼·罗兰；人道；贝多芬；米开朗琪罗；列夫·托尔斯泰
〔2〕读了名人传之后，我深刻体会到了名人们艰辛与坎坷，我们只看到了他们会辉煌、闪耀外表。但是读了名人传之后，我才深刻了解到他们内心世界，光明背后黑暗，辉煌背后艰辛。这本书让我懂得了：想要有辉煌生活，没有单单凭靠运气，所有一切都是要靠我们自己努力与奋斗。
七、作文：
【范文】：
简简单单美好生活
生活中痛苦，会除人是快乐；生活中快乐，会乘人是幸福！——题记
生活调料：酸、甜、苦、辣、咸，这地球人都知道。
也许，我们总是认为生活平淡无比，当有色彩光临我们生活时，无非就是过份苦难与极少快乐。每当这时候，乐观人会用自己方法，让自己在苦难中占优势，而悲伤人只会在苦难中越陷越深，不能自拔。我不知道在这个时候你们有想过用数学符号来使我们苦难消失，使我们快乐更多吗？
当我们因遇到挫折而困惑时，当我们因友谊危机而苦恼时，当我们被情感所伤而哭泣时，当我们为种种原因而悲伤时，我们何不用数学里除法来解决呢？一个小小符号可以把所有不快全部销毁，会又让你重露笑颜；当我们又因种种原因而喜悦时就用乘法，使它们像分子一样不断运动、扩散，使祖国大好河山因快乐而充满生机，使快乐气氛渲染每个角落。
在令人难忘5·12大地震中，人们痛苦心情与地震疯狂吞噬四川人民画面，多么令人痛心，而国家领导亲自赶赴现场，13亿人民守在电视机前时刻关注着地震消息，画面上群众表情与撕心裂肺呼喊声令全国人民心紧紧揪在一起。13亿中国人与一些国际友人与你们一起分担那地震带来痛楚，一个人分担一点，整整13亿最终战胜了这个恶魔，每当就出一个人，心就由阴转晴一点儿；一个人快乐被13亿人分享，喜悦顿时贯穿全国，最后我们会发现，无论“乘〞或“除〞我们依旧是快乐、幸福。生活中也只有那些心中长存希望，善良与宽容心人，才能轻易发现快乐之源。可见，如果当一个人面对挫折连希望都没有时，那么我们还能奢求他用数学方式来解决它吗？
也许，生活并非总像外表上看起来那样，所以会出现困惑与意想不到痛苦与快乐。我们都戴着有色眼镜，在一面降临时只看到他不好一面，最终睁开眼睛时，你可能会大为震惊，没想到自己为了急于给生活定下浅薄含义，竟会这样模糊对待生活。
醉过才知酒浓，爱过才知情重；而只有体验过这种数学方法才会真切感受到生活带来快乐、幸福。
原来，想要个美好生活是如此简单！