小学信息技术四年级上册教案新疆版.doc

信息技术教案
〔四年级·上册〕
阿克陶县托尔塔依农场学校信息技术教案
授课教师：依布拉音江·克热木阿吉
2021-8-31
小学信息技术四年级上册教学方案
一、教材分析
　本学期采用的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册，它包括以下几方面的内容：
　　“与电脑交朋友〞主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍;接着教材在“与电脑来个亲密接触〞一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以与认识电脑桌面，在“得意的鼠标〞一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应用与键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的内容让学生初步认识计算机，学习根本的计算机操作方法——使用鼠标与键盘。在此根底上，小游戏的作用，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。
　　，现行的小学信息技术教材大都将“画画〞作为学生学习计算机技术的第一个主要软件，可见“画画〞对小学生计算机启蒙教育的重要性。学生通过这4课的学习，不但能掌握用金山画王画画的方法，画出一幅比拟完整的作品。而且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性。
　　二、学情分析
　　三年级学生刚接触信息技术这门课程，大局部学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不标准，但用以玩游戏居多，所以要可以进展深一层次的辅导。
　　三、教学目标
　　(1)知识与技能：
　　了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣;认识计算机的根本组成;学会开机与关机;认识鼠标，知道鼠标的左右两键;学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作;能通过“关闭〞按钮，关闭一个窗口;能翻开与关闭画图与金山画王，认识画图与金山画王的界面;了解不同的绘图工具，能用不同的绘图工具绘图;学会修改画图的方法;能用“撤销〞来更正错误;能去除选定的区域;能在档案管理中找到自己的画;熟悉不同风格的背景图库;使用倒色工具添颜色，用底纹填色;会使用角色图库，调整角色图库中图片的大小、位置等;学会使用仙女袋工具;学画几何图形;认识变形工具，并能使用它来修改图片;认识暗房，并能调整颜色;认识图库中的动画;学会选取工具;学用操纵器;能复制、粘贴图形。
　　(2)过程与方法：
　　培养学生对信息技术的兴趣与意识，让学生了解与掌握信息技术根本知识与技能，了解信息技术的开展与其应用对人类日常生活与科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息与应用信息的能力，教育学生正确认识与理解与信息技术相关的文化、伦理与社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习与合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作与生活打下必要的根底。
　　(3)情感态度与价值观：
　　通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度与科学的学习方法，培养学生热爱科学以与关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度与科学的学习方法，培养学生热爱科学以与关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣兴盛而努力学习。
　　五、提优补差措施
　　培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主与自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导与优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成根本能力。携着“爱心、信心、细心与耐心〞去做将培优方案要落到实处，开掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实根底，协助教师进展辅差活动，提高整个班级的信息素养。
——2021 -2021年度〔上学期〕
阿克陶县托尔塔依农场学校：依布拉音江·克热木阿吉
阿克陶县托尔塔依农场学校2021-2021学年第一学期_三年级信息技术进度方案
授课教师：
依布拉音江·克热木阿吉
2015年9月1日
周别
起讫时间
教学内容
作业
课时
备注
2
9.5～9.9
第一课 “亲密接触〞——初识文字处理软件

练一练
1

3
9.12～
库尔绑节，中秋节

4
9.18～9.23
第二课 美化文章——文字修饰

练一练
1

5
9.26～9.30
第三课 段段精彩——段落修饰

练一练
1

6
～
10月1~7日 国庆节

7
10.10～10.14
第四课 小“问题〞，大文章——文字的编辑

练一练
1

8
10.17～10.21
第五课 我也会“艺术〞——插入艺术字

练一练
1

9
10.24～10.28
第六课 突出重围——页面设置

练一练
1

10
10.31～11.4
第七课 寻找平安隐患——图片设置

1

11
11.7～11.11
第八课 我给教师提建议——文本框与自选图形的使用
练一练
1

12
11.14～11.18
第九课 我是“平安小卫士〞——表格的使用

1

13
11.21～11.25
第十课 数据图形化——统计图表设计

练一练
1

14
11.28～12.2
第十一课 美观的图表——立体图表设计

1

15
12.5～12.9
1、2、3单元测试

练一练
1

20
2021-12-13
停课

1

授课时间: _______ 年 ___ 月 ___ 日
第一课 “亲密接触〞——初识文字处理软件
主要内容：启动与退出WPS，WPS的窗口组成，新建一个WPS 文档
教学目标：让学生掌握WPS根本操作。
教学法：讲解、演示操作，让学生自己操作。
教学难点：掌握WPS的窗口组成。
教学重点：掌握WPS根本操作。
教学手段：多媒体教学设备。
授课类型：多媒体教学课。
教学过程：
一、 启动与退出WPS
1．启动WPS
点击开场——程序——WPS Office——WPS 文字，翻开WPS 主程序。
2．退出WPS
选择文件——退出  即可退出WPS。
直接点击右上角的“×〞
二、WPS的窗口组成
1. 标题栏与菜单栏
标题栏包含了程序名称“WPS 文字〞 与控制窗口的三个按钮〔最小化按钮、 复原按钮、 关闭按钮)。
菜单栏包括文件、编辑、视图等菜单，一般来说，WPS 所在工具都可以在菜单栏中找到。
3．工具栏
工具栏由一些形象的按钮组成，它极大的节约了用户寻找菜单中常用工具的时间。
一般来说，工具栏可以由用户根据自己的兴趣爱好自由地增删。
标尺利用水平标尺与鼠标可以改变段落的缩进、调整页边距、改变栏宽等。
编辑区 编辑显示区，所有的效果可以在这里预览。
滚动条 用户可移动滚动条的滑块或单击滚动条两端滚动箭头按钮，移动文档到不同的位置。
7．状态栏
   当前编辑的状态信息。
三、新建一个WPS 文档
翻开WPS，找到WPS的窗口组成的各个局部。
制作第一个WPS文档。
建立空白文档
翻开WPS——文件——新建——空白文档。
选择模板建立新文档
翻开WPS——文件——新建——通用模板——向导。
录入文字：
选择“搜狗输入法〞，按拼音录入汉字。
练习
每人分别建立一个空白文档与根据模板设计文档。
在新建的WPS文档中，添加一些文字。
将格式化这些文字，设置不同的字体，字号与对齐方式。总结：
这节课主要学习了WPS启动与退出、窗口组成与制作一个WPS 文档的全过程，希望大家课后勤加练习。
作业：有条件的学生回家后练习上述操作。
课后反思：
授课时间: _______ 年 ___ 月 ___ 日
第二课 美化文章——文字修饰
教学目标
1．学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。认识鼠标，知道鼠标的左右两键。
2．能通过“关闭〞按钮，关闭一个窗口。
3.激发学生探索电脑微妙的兴趣，使学生意识到电脑的工具性。
教学重点：鼠标的指向、单击、双击、拖动。
教学难点：鼠标的双击操作。
教学过程
复习引入
〔教师手拿鼠标〕问：小朋友们还记得这是什么？“它到底有什么本领呢？今天教师就与同学们一起来认识这位得意的鼠标。〞
认识鼠标
出示不同鼠标图片，教师介绍鼠标的构造与各局部名称。
教师边讲解边示意指向、单击、双击、拖动等操作
学生自己认识鼠标的左键、右键、滚轮等名称；
学生能尝试指向、单击、双击、拖动等操作。
指导学生掌握鼠标的握法。
让学生自己动手把鼠标指向屏幕右下角时间图标上。
请学生汇报指向时间图标看到的结果。
教师对上述情况小结。
鼠标的拖放
用鼠标“排座位〞
1、教师展示一个已排好“座位〞的桌面，比方：金字塔形，提出疑问：这个形状是怎么来的？
2、结合生活实际，体验“拖动〞的感觉。
“哪个小朋友上台来演示一下你平时是怎样拖东西〔凳子〕的〞
教师作简单的指向、拖动操作示意。
3、学生自己练习鼠标拖放功能。
“你能把桌面上的图标排成什么形状？〞
学生尝试排列图标。
学生互相欣赏、评价排列的图标。
4、教师对学生练习过程中问题统一反应，强调在拖放鼠标时千万别松开左键。
5、按自己喜欢的方式给屏幕上的图标排排座位。
6、同学间相互欣赏，看看谁排的漂亮、有新意。
鼠标的双击
用鼠标查生日
1、教师提出疑问：教师的生日是8月27日，但那天到底是星期几呢？怎样才能快速
地知道？
2、教师演示双击翻开“电脑钟〞。
教师重点介绍双击的要点。
3、介绍“电脑钟〞中列表框与一些按钮的使用方法。
4、学生练习：
练习双击翻开“电脑钟〞，体会双击时的速度间隔。
练习对“电脑钟〞中时间、日期等的改变方法。
查一查自己今年生日是星期几？
你还发现“电脑钟〞有什么新用途？
5〕教师巡视，对出现情况与时给予指导，重点对双击速度作指导。
6〕学生教材上练习试一试，并把答案填写在书上。
7〕教师检查学生作业情况。
8〕指导学生关闭电脑钟。
板书设计：
第二课 认识好帮手——鼠标
教具：多媒体计算机，计算机课件
作业：学会书上的理论知识
课后反思：
授课时间: _______ 年 ___ 月 ___ 日
第三课 段段精彩——段落修饰
主要内容：WPS中设置文字格式。
教学目标：熟练掌握并应用修饰文字格式的操作方法；增强竞争合作创新的意识与能力。
教学法：讲解、演示操作，让学生自己操作。
教学难点：如何创设情境，引导学生在竞争、合作中创作，培养学生的创新意识。
教学重点：掌握修饰文字、段落格式的各种操作方法。
教学手段：多媒体教学设备。
授课类型：多媒体教学课。
教学过程：
一、导入新课
播放修饰好段落的诗句“四季的脚步〞与未经修饰的文档加以比照，释义：修饰段落——又称文章排版，它包括对文章段落进展划分，设置段落文字对齐与缩进方式，如何进展设置呢？这就是我们今天要学习的新的操作技能。〔板书〕
二、新授
1、尝试操作〔做一做〕
划分段落：在输入文章时每敲一次回车键就会另起一行。
认识设置按钮：格式栏上的三个按钮可以使选定的文字左对齐、居中对齐或右对齐。请将标题设置为居中对齐格式。〔注意：要“先选定，后操作〞这是进展各项操作的前提与根底。〕
学生操作，教师巡视，并指名操作熟练的学生到前面进展演示操作。
对于诗句，设置段落文字对齐后效果很明显，但对于篇幅大的文章，效果就不太明显了，比方〔师示范设置标题居中对齐〕加以比拟，这时我们可以利用设置段落缩进来增强被修饰段落的效果。
2、演示讲解
如果要对多个段落进展设置，就要先选定这些段落。
演示：选定“火烧云〞正文/翻开“格式〞菜单/单击“段落〞/将要设置的工程按要求填入/确定/保存
学生操作验证，完成以上演示过程
行间距
操作演示：选完后单击“格式〞菜单中的“段落〞命令，弹出“段落〞对话框。单击行距下拉菜单，江行距设置为1.5倍行距。
段落间距
操作演示：将“火烧云〞的第二段与第一段的段落间距设置到0.5行距离，第三段的段落间距也设置到0.5行距。
3、技能拓展
设置段落的缩进，除了使用“段落〞对话框设置左右缩进外，还可以使用标尺来设置。
〔三〕、稳固练习
让几个学生操作上述几个操作。
作业：有条件的学生回家后练习上述操作。
课后反思：
授课时间: _______ 年 ___ 月 ___ 日
第四课 小“问题〞，大文章——文字的编辑
主要内容：WPS中查找与替换。
教学目标：熟练掌握并应用查找与替换的操作方法。
教学法：讲解、演示操作，让学生自己操作。
教学难点：掌握查找与替换操作方法。
教学重点：掌握查找与替换操作方法。
教学手段：多媒体教学设备。
授课类型：多媒体教学课。
教学过程：
导入
在编辑文章时，有时需要在己输入的文章中查找或替换一个字、一个词或一句话。采用手工方式查找、替换是十分繁琐的。写字板提供的查找、替换功能可以方便、快速地完成这一工作。
新受
一、 删除文字
演示操作：翻开准备好的“幸福是什么读后感〞这篇文档。拖动鼠标将“非常〞选中，单击“Delete〞键，完成删除操作。
二、 文字的查找
演示操作：单击“编辑〞菜单，选择下拉菜单中的“查找〞命令。在弹出的“查找与替换〞对话框中输入“实情〞。单击“查找下一个〞按钮。可以看到查找的内容成反色显示。
三、 替换文字与符号
演示操作单击“编辑〞菜单，在下拉菜单中选中“替换〞命令。输入查找的内容与替换的内容。单击“替换〞只能替换一个地方，单击“全部替换〞按钮，可以替换文档中的所有替换的地方。
四、 文字的移动
演示操作：拖动鼠标选择，单击“编辑〞菜单下的“剪切〞命令。将光标定位到目标处，单击“编辑〞菜单下的“粘贴〞命令。
五、 复制与粘贴
演示操作：先选定文字，使用“编辑〞菜单中的“复制〞命令进展复制。将光标定位在目标处后使用“编辑〞菜单中的“粘贴〞命令粘贴文字。
稳固练习：
让几个学生做一做上述操作，做错了，让学生纠正。
作业：有条件的学生回家后练习上述操作。
课后反思：
授课时间: _______ 年 ___ 月 ___ 日
第五课 我也会“艺术〞——插入艺术字
主要内容：WPS中插入艺术字。
教学目标：熟练掌握并应用插入艺术字的操作方法。
教学法：讲解、演示操作，让学生自己操作。
教学难点：能对艺术字进展简单调整。
教学重点：掌握插入艺术字的方法。
教学手段：多媒体教学设备。
授课类型：多媒体教学课。
教学过程：
导入
通过先准备好的已修饰的“幸福是什么读后感〞激发学生的兴趣。
新受
同学们，我们现在学习怎么样插入像“幸福是什么读后感〞中的漂亮艺术字。
一、 插入艺术字
演示操作：单击“插入〞菜单中的图片选项。
出现子菜单时，单击“艺术字〞选项。出现的“艺术字库〞对话框里选自一种样式，然后单击确定。
出现的“编辑艺术字文本〞对话框里输入文字。单击确定按钮，文档中就会出现艺术字。
二、 修改艺术字的颜色
把艺术的颜色可以任意选择。
演示操作：工具栏上单击右键，选择“艺术字〞，展开艺术字工具栏。
艺术字工具栏上单击“设置艺术字格式〞按钮。
淡出的“设置艺术字格式〞对话框中选择相应的颜色，也可以填充效果。
单击“预设颜色〞下拉框，选择一个预设的颜色。可以任选一底纹样式
单击“确定〞按钮，回到上一个对话框，再次单击确定按钮完成设置。
三、修改艺术字的形状
我们可以把已插入的艺术字设置为各种形状
演示操作：单击选中要修改的艺术字，注意区别与未选中的差异。
单击艺术字工具栏的“艺术字形状〞按钮。出现的列表框中单击选中一种形状，艺术字的形状将随意之变化。
四、调整艺术字的大小与位置
我们可以已插入的艺术字进展调整。
演示操作：用鼠标单击选中艺术字时艺术字周围会出现调整点、操作点。
用鼠标可以拖动艺术字，用操作点调整艺术字的大小。
稳固练习：
让几个学生做一做上述操作，做错了，让学生纠正。
作业：有条件的学生回家后练习上述操作。
课后反思：
授课时间: _______ 年 ___ 月 ___ 日
第六课 突出重围——页面设置
主要内容：WPS中页面设置操作。
教学目标：熟练掌握并应用WPS进展简单的页面设置。
教学法： 讲解、演示操作，让学生自己操作。
教学难点：运用所学知识技能对文档进展编辑操作。
教学重点：页面设置、试图的操作。
教学手段：多媒体教学设备、示范文档。
授课类型：多媒体教学课。
教学过程：
一、导入：
1、同学们上节课我们学习了制作表格，在制作表格时，我们发现表格只占文档区的一半，那有没有什么好方法，可以根据自己的需要随意调整文档的大小呢？
2、今天我们要学习对文档的页面进展设置，相信通过今天的学习，同学们一定有更大的收获。〔板书课题〕
教学过程 ：
二、新授
1、认识：页面设置面板
〔1〕翻开页面设置面板
演示操作：翻开“文件〞菜单，单击“页面设置〞命令，翻开“页面设置〞对话框
〔2〕设置纸张的大小
翻开“页面设置〞对话框，单击“纸型〞选项卡，从“纸型〞下拉列表框的列表中选择纸张的大小，在“方向〞选择区中选择“纵向〞；单击“页边距〞选项卡，输入上下左右四个方向的页边距 ，单击“确定〞按钮就可以了。
学生按教师要就进展设置：A4纸、纵向。页边距不动。
16K ,横向。页边距都为2厘米
自定义纸张：5*10厘米。页边距都为，为0行不行？试试看。
比照归纳：这样设置后有什么不同？
2、添加页眉与页脚
〔1〕添加页眉
演示操作：单击“视图〞菜单下的“页眉页脚〞选项，那么弹出页眉页脚工具栏，同时页眉处于可编辑状态。输入页眉内容，例如“色也克乡中小学〞。 对页眉文字进展修饰，设置文字的字体、字号、对齐方式等。单击页眉页脚工具栏上的“页眉页脚切换〞按钮，将编辑区切换到页脚。输入页脚的内容。对页脚文字进展修饰，设置文字的字体、字号、对齐方式等
稳固练习：
让几个学生做一做上述操作，做错了，让学生纠正。
作业：有条件的学生回家后练习上述操作。
课后反思
授课时间: _______ 年 ___ 月 ___ 日
第七课 寻找平安隐患——图片设置
主要内容：WPS中图片设置操作。
教学目标：熟练掌握并应用WPS中的图片设置操作。
教学法： 讲解、演示操作，让学生自己操作。
教学难点：运用所学知识技能对图片设置操作。
教学重点：图片设置、调整。
教学手段：多媒体教学设备、示范文档。
授课类型：多媒体教学课。
教学过程：
一、导入：
同学们在第三单元我们学习了插入艺术字，以数字的简单调整。那么我们在文档中能插入我们想插入的图片吗？今天我们要学的是在文档中插入图片与图片的调整操作。〔板书课题〕
二、新授
1、插入图片
我们先准备好我们插入的图片，然后开场操作。
单击“插入〞菜单中的“图片〞选项，弹子菜单，选择“来自文件〞命令。在弹出的“插入图片〞对话框中，选择我们要插入的图片。〔演示操作〕
上述操作完成后图片已经插入到文档。
当图片插入到文档中后，有时会发现图片大小不符合要求。这时就需要对图片的大小进展调整。
2、调整图片的大小
首先单击选中的图片，图片的四周会出现控制点。当鼠标指向这些控制点时，鼠标形状发生变化。通过这些变化，就可以改变图片的大小。〔演示操作〕
3、调整图片周围文字的环绕方式
为了使插入的图片与文字能够与谐的融为一体，我们还必须对图片的版式进展调整。
单击图片，会显示“图片〞工具栏，单据图片工具栏中的“文字环绕〞按钮翻开文字环绕方式选择菜单。单击菜单中的“四周型环绕〔S〕〞选项，即可实现“文绕图〞的效果。按我们自己的需求可以选别的版式。
4、移动图片
如果我们插入的图片的位置错了，可以移动图片到正确的位置。
演示操作：将鼠标指针移动到图片上，此时鼠标指针改变形状。拖动鼠标，图片会随着鼠标移动。
稳固练习：
让几个学生做一做上述操作，做错了，让学生纠正。
作业：有条件的学生回家后练习上述操作。
课后反思：
授课时间: _______ 年 ___ 月 ___ 日
第八课 我给教师提建议——文本框与自选图形的使用
主要内容：WPS中文本框与自选图形的应用。
教学目标：熟练掌握并应用WPS中的文本框与自选图形插入与设置操作。
教学法： 讲解、演示操作，让学生自己操作。
教学难点：运用文本框与自选图形的置操作。
教学重点：文本框与自选图形的设置、调整。
教学手段：多媒体教学设备、示范文档。
授课类型：多媒体教学课。
教学过程：
一、导入：
屏幕中显示已做好的有自选图形与文本框的文档〔如：教材第50页〕。
同学们这个文档是通过插入文本框与自选图形到达这样的效果。接下来我们学的是如何应用文本框与自选图形。
二、新授
1、文本框的使用
1〕插入横排文本框
下面我们学的是插入文本框
首先单击“插入〞菜单中的“文本框〞选项，弹出子菜单，选择“横排〞命令。当鼠标针变成“﹢〞时，在编辑区拖动鼠标，待生成一个横排文本框后，解放鼠标。〔演示操作〕
2〕设置文本框的填充效果
单击文本框内部，选择“格式〞菜单中的“文本框〞命令。在弹出的“设置文本框〞对话框中，单击“填充颜色〞选择框，出现颜色列表框，单击“填充效果〞选项。在“填充效果〞对话框中选择一种效果，按确定按钮。〔演示操作〕
3〕设置文本框的边框样式
单击文本框内部。选择“格式〞菜单中的“文本框〞命令。在弹出的“设置文本框〞对话框中选择“线条颜色与线型〞选择框，可以对文本框的边框样式进展设置。〔演示操作〕
2、自选图形的使用
1〕插入自选图形
单击“视图〞菜单中的“工具栏〞选项，在弹出的在菜单中选择“绘图〞命令。即可弹出“绘图〞工具栏。
单击“绘图〞工具栏中的“自选图形〞按钮，翻开子菜单。移动鼠标，将鼠标光标指向“标注〞选项，翻开他的子菜单，选择“圆角矩形标注〞。江鼠标光标移动到需要插入的图形的起始位置，鼠标光标变为“﹢〞字形，按住鼠标左键并拖动鼠标。〔演示操作〕
2〕自选图形的修饰
对“自选图形〞进展修饰时可以通过“绘图〞工具栏中的相应的按钮来完成
选取文本框，利用“绘图〞工具栏中的“线条颜色〞按钮、“线型〞按钮设置自选图形的边框线，同时可以通过“填充颜色〞按钮设置自选图形的填充效果。〔演示操作〕
稳固练习：
让几个学生做一做上述操作，做错了，让学生纠正。
作业：有条件的学生回家后练习上述操作。
课后反思：
第九课 我是“平安小卫士〞——表格的使用
主要内容：WPS中表格的使用。
教学目标：熟练掌握并应用WPS中表格的入与设置操作。
教学法： 讲解、演示操作，让学生自己操作。
教学难点：运用表格置操作。
教学重点：表格的设置、调整。
教学手段：多媒体教学设备、示范文档。
授课类型：多媒体教学课。
教学过程：
一、导入：
屏幕中显示已做好的表格文档〔如：教材第57页〕。
同学们这个文档是通过插入与设置表格到达这样的效果。接下来我们学的是如何使用表格操作。
二、新授
1、表格制作
1〕插入表格
下面我们学的是插入表格〔2列7行的表格〕
首先单击“表格〞菜单中的“插入〞选项，弹出子菜单“表格〞命令，在弹出的“插入表格〞对话框输入所要插入的表格行数与列数。〔演示操作〕
2〕调整表格的行高与列宽
输入文字后会发现单元格的内容与行高或列宽不谐调，那时候我们可以对行高与列宽进展调整。
将鼠标指针指向表格竖线，得鼠标指针变为 形状时，向左或向右拖动鼠标可以改变列宽。
将鼠标指针指向表格竖线，得鼠标指针变为 形状时，向上或向下拖动鼠标可以改变行高。 〔演示操作〕
3〕增加表格的列
我们插入表格后有时候发现它的列不够，需要增加列。下面我们学习增加列操作。
将鼠标光标指向第一列表格顶端，鼠标光标变成下箭头状。单击鼠标左键，选区表格的第一列。单击菜单栏中的“表格〞选项，翻开插入子菜单。单击下拉菜单中的“插入〞选项，翻开插入子菜单。单击“插入〞子菜单中的“列〔在左侧〕〞命令，即可插入新的一列。〔演示操作〕
4〕合并单元格
表格的框架已经做好了，如果我们想把表格第一行的文字放在一个单元格中，我们需要合并单元格。接下来我们学习合并单元格操作。
选取要合并的单元格。执行“表格〞→“合并单元格〞命令。〔演示操作〕
2、修饰表格
为了使表格更加美观，我们可以“表格与边框〞工具栏将表格的边框线与单元格的颜色进展修饰。
1〕翻开“表格与边框〞工具栏
修饰表格时，所有的操作都可以通过“表格与边框〞工具栏来完成。
执行“视图〞→“工具栏〞→“表格与边框〞命令，就可以翻开“表格与边框〞工具栏。〔演习操作〕
2〕给单元格填充颜色
单击第一列第一个单元格。单击“表格与边框〞按钮，选择需要的颜色。〔演示操作〕
3〕给表格添加边框
利用“表格与边框〞工具栏，可以设置表格线的线型、颜色，大道美化表格的目的。其操作步骤如下：
单击表格第二列第二行的单元格。单击“表格与边框〞工具栏中的“线型列表框〞的下拉菜单，选择适宜的线型。单击“表格与边框〞工具栏中的边框颜色按钮，选择颜色。〔演示操作〕
4〕设置单元格的对齐方式
选取表格中的所有文字。单击“单元格对齐方式〞按钮，在其下下拉菜单中选择“中部居中〞方式。〔演示操作〕
稳固练习：
让几个学生做一做上述操作，做错了，让学生纠正。
作业：有条件的学生回家后练习上述操作。
课后反思：
授课时间: _______ 年 ___ 月 ___ 日
第十课 数据图形化——统计图表设计
主要内容：文档中图表的使用。
教学目标：熟练掌握并应用文档中图表的插入与设置操作。
教学法： 讲解、演示操作，让学生自己操作。
教学难点：运用图表设置操作。
教学重点：图表的设置、调整。
教学手段：多媒体教学设备、示范文档。
授课类型：多媒体教学课。
教学过程：
一、导入：
屏幕中显示已做好的图表文档〔如：教材第65页〕。
同学们这个文档是通过插入与设置图表到达这样的效果。接下来我们学的是如何使用图表操作。
二、新授
我们可以已做好的文档中插入图表
先选择转图表的表格，然后单击“插入〞菜单中“图片〞子菜单中的“图表〞命令。〔示范操作〕
已插入的图表可以修改的。
通过视图菜单中的“工具栏〞的子菜单翻开“图表工具栏〞。单击“图表工具栏〞上的“编辑〞按钮，可以进入图表编辑状态。
我们可以修改图表上的文字、颜色，图表的类型等。也可以图表上添加标题。可以移动图表位置。〔示范操作〕
稳固练习：
让几个学生做一做上述操作，做错了，让学生纠正。
作业：有条件的学生回家后练习上述操作。
课后反思：
授课时间: _______ 年 ___ 月 ___ 日
第十一课 美观的图表——立体图表设计
主要内容：图表的编辑。
教学目标：熟练掌握并应用图表的调整与设置操作。
教学法： 讲解、演示操作，让学生自己操作。
教学难点：运用图表操作。
教学重点：图表的立体设置、调整。
教学手段：多媒体教学设备、示范文档。
授课类型：多媒体教学课。
教学过程：
一、导入：
制作二维图表对文字处理软件来说只是小菜一碟， 我们可用文字处理软件制作。这节课我们学习怎么样把图表从二维开展到三维。
二、新授
翻开上一节课保存好的图表。首先二维的柱状图设置成三维的柱状图。
选中“绘图区〞，单击“鼠标右键〞，在弹出的快捷菜单中选中“图表类型〞〔示范操作〕
已插入的图表可以修改的。
通过视图菜单中的“工具栏〞的子菜单翻开“图表工具栏〞。单击“图表工具栏〞上的“编辑〞按钮，可以进入图表编辑状态。
我们可以修改图表上的文字、颜色，图表的类型等。也可以图表上添加标题。可以移动图表位置。〔示范操作〕
稳固练习：
让几个学生做一做上述操作，做错了，让学生纠正。
作业：有条件的学生回家后练习上述操作。
课后反思：
授课时间: _______ 年 ___ 月 ___ 日
1、2、3单元测试
一、选择题〔5×5=25〕
1. WPS ____。
　　A 只能处理文字 B 只能处理表格　　C 可以处理文字、图形、表格等　D 只能处理图片
2. WPS处理的文档内容输出时与页面显示模式显示的____。
　　A 完全不同　　B 完全一样　　C 一局部一样　　D 大局部一样
3. WPS的文档以文件形式存放于磁盘中，其文件的默认扩展名为____。
　　A txt B exe C doc D sys
4. 在WPS中，要复制选定的文档内容，可按住____键，再用鼠标将其拖拽至指定位置。
　　A Ctrl B Shift C Alt D Ins
5. 在WPS中，选定图形的简单方法是：____。
　　A 选定图形占有的所有区域　　B 双击图形　　C 单击图形　　D 选定图形所在的页
二、填空题〔5×5=25〕
1. 在WPS的文档编辑过程中，如果先选定了文档内容，再按住Ctrl键并将其拖拽至另一位置，即可完成选定文档内容的____操作。
2. 在WPS的文档编辑过程中，如果先选定了文档内容，并将其拖拽至另一位置，相当于完成选定文档内容的____操作。
3. WPS将页面正文的顶部空白局部称为____。
4. WPS将页面正文的底部页面空白称为____。
5. WPS中，给选定的段落、表单元格、图文框与图形四周添加的线条称为____。
三、判断题〔5×6=30〕
1.在WPS中,使用"查找与替换"的方法不能完成对指定内容的格式替换操作.( )
2.WPS中的文字与图片可以重叠排版。〔 〕
3.WPS版面中的任何一行文字，基线都是在同一水平线上。〔 〕
4.WPS只能Windows环境下运行。〔 〕
5.新建表格时，WPS中的表格以虚线画出，该虚线不能打印出来。〔 〕
6.在WPS中，标尺是按一个字符宽度标度的。〔√〕
四、答复下列问题〔10×2=20〕
1.怎么翻开WPS2003软件？
2.在WPS2003中怎么插入页码？
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