脚内侧踢定位球教案.doc

《脚内侧踢定位球、脚内侧踢地滚球》

课程名称：《脚内侧踢定位球、脚内侧踢地滚球》

一． 教学内容：
高一年级体育足球教材：脚内侧踢定位球、脚内侧踢地滚球
二． 教学设计的指导思想：
本课以新的“体育课程标准”指导纲要为依据，重视学生的主体地位，充分调动学生自主学习能力，树立“健康第一”为教育指导思想，坚持以人为本，以学生发展为中心，提高学生的学习积极性与自觉性。帮助学生学会学习，促使学生整体素质的发展，并结合高一年级学生的身体素质与好动、好学等能力强特点，在教案的设计上，本着求实、创新的思路来展开，在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位；在教学模式上，采用逐一推进，步步升高的教学模式，即：在教师的指导下，根据学生的实际出发，把动作分解化，简单化，之后再把动作链接化，让学生充分学习动作技术，激发了不同层次学生对参与体育活动的不同兴趣，从而更加积极主动地参与体育活动，为终身体育打下扎实的身心基础；在教学过程中，充分利用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语的提示与鼓励，积极评价反馈等，培养学生团结协作、公平竟争、顽强拼搏的优良品质与优秀体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，表达体育的教育性原则。从而达到一举两得的目的。
三.学情分析：
本课教学对象为高一年级五、六班男生共40人。由于高中学生身心发展趋于成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，尤其在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。在加上足球运动也是学生们非常热忠的一项体育运动，足球运动具有良好的综合健身、开发大脑，提高人体的各项机能有积极作用，能够培养学生团结，协作，积极进取与拼搏精神。学习足球基本技战术能调动学生的积极性与创造思维，更好地让学生把动体与动脑有机的结合起来，提高教学质量。
四．教学目标：
（1）认知目标：通过对脚内侧踢定位球与地滚球的技术教学，使学生建立起正确的动作
概念，在头脑中形成脚内侧踢定位球与地滚球的动作表象。
（2）技能目标：通过本课学习，使80%的学生掌握脚内侧踢定位球与地滚球的动作要领，发展学生的协调能力与下肢的肌肉力量。
（3）情感目标：培养学生果断、克服困难、团结协作的优良品质与勇往直前的精神。
五.教学过程与步骤分析：
（一）收心热身---愉悦身心阶段 15‘
教学步骤：
1课堂常规：课代表整队、宣布上课、
师生问好、检查人数、
宣布本课内容、安排生见习生 1‘
2．准备活动（热身操）：足球准备活动一般是在行进间进行的，所以在教学中避免在原地热身。 10
3.游戏《团结就是力量》 4—6次 4‘
目的：集中学生注意力，提高学生兴奋性，调动学生学习的积极性。（图示见教案）
（二）增智促技---育心强体阶段 25‘
1.脚内侧踢定位球 13‘
教学步骤：
A: 教师把踢球的距离用标志筒摆好。
B：教师正面、侧面示范脚内侧踢定位球的完整动作与分解动作，归纳、诱导、讲解脚内侧踢定位球动作要领，及动作定型。
C:学生做无球的模仿动作练习--→分解分步骤练习--→连贯动作练习。
要求：支撑前的最后一步要大、小腿爆发力度要有，动作要领要记住。
D：根据自己练习的情况结合教师评价，学生分组进行自我评价，根据学生不同的练习效果，来进行下一步的针对性练习。
组织见教案，在整个练习过程中，教师巡回指导，纠正错误，对动作掌握不太好的同学要进行个别辅导。
E：请2—3名不同类型的同学示范，要求：学生仔细观察，并能分析动作，然后教师客观评价，并小结脚内侧踢定位球练习情况。
2.脚内侧踢地滚球 12‘
教学步骤：
A:学生做判断来球方向练习。
B：两人一组，一人用脚底把球推挡给对方，对方把球按要求把球踢回练习。
要求：判断好来球方向，动作规范，触球位置与力度要适中。组织见教案。
教法：教师讲解示范，巡回指导，评价，纠正。
C：两人用脚内侧踢地滚球反复练习。
D：学生示范，学生观察，分析，评价，教师对脚内侧踢地滚球练习进行小结。
（三）恢复身心阶段 5‘
教学步骤：
A：教师领做放松操，学生模仿练习。 4‘
B：教师总结讲评，归还器材，宣布下课。 1‘
目的：有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，对学生进行身心放松，身体放松。组织见教案
六．学习重点与难点及解决办法：
重点与难点：
（1）支撑脚的站位与踢球腿的摆动。
（2）脚触球的位置与传球的准确性。
解决办法：
（1）通过教师示范讲解后，学生做无球的模仿动作练习，强化动作定型。
（2）把踢球动作分成助跑、支撑脚的站位、踢球的摆动、脚触球、踢球后的随前动作分别逐一的练习。
（3）两人一组体会重点与难点的动作练习，个别纠正。
（4）完整连贯的脚内侧踢定位球与地滚球的动作练习。
七．教学手段：
1.根据学生们身体素质不同，接受能力不同，采用分组等时轮换教学。
2.在合理科学的准备活动与放松部分练习下，调动与提高学生兴趣与积极性，使学生愉快的练习，提高练习效果。
3.在学生学习基本技术时，把动作简单化，分解与分组练习，在练习中，用表扬与鼓励的语言对学生进行指导，从而提高学生的感性认识与对技术的掌握。
八．教学流程图：
脚内侧踢定位球与脚内侧踢地滚球教学流程图
附教案：
教
材
脚内侧踢定位球 脚内侧踢地滚球
教 学 目 标
一、认知目标：通过对脚内侧踢定位球与地滚球的技术教学，使学生建立起正确的动作概念，在头脑中形成脚内侧踢定位球与地滚球的动作表象。

二、技能目标：通过本课学习，使80%的学生掌握脚内侧踢定位球与地滚球的动作要领，发展学生的协调能力与下肢的肌肉力量。

三、情感目标：培养学生果断、克服困难、团结协作的优良品质与勇往直前的精神。
课
程
部
分
教学内容
课程组织与实施
练 习
教师活动
学生活动
时
间
次
数

收
心
热
身

愉
悦
身
心
阶
段
15分

一、课堂常规：
1．课代表整队
2．宣布上课
3．师生问好
4．检查人数
5．宣布本课内容
6．安排见习生

二、准备活动

1.热身操

2．游戏《团结就是力量》
方法：学生在慢跑过程中，以教师的数字口令为准，抱在一起，如：教师喊“3”，学生立刻三个人为一组抱在一起。
规则：没有组成组的同学或反应慢的同学每人做五个俯卧撑，之后继续慢跑。
目的：充分调动学生学习的兴趣与积极性。

一、宣布本课内容、对课堂与见习生提出要求。

二、教法：

执行规则

口令指挥

学生游戏

师生共做
一、 组织：
☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆

▲

要求：快、静、齐

☆☆☆☆
▲

要求：精神集中
队伍整齐

1
分
钟

10
分
钟

4
分
钟

4

育

心

强

体

增

智

促

进

阶

段
25
分

一、脚内侧踢定位球
13‘
要点：
膝踝外展脚尖跷
脚腕绷紧触击球
摆幅速度注意到

重点：
1.支撑脚的站位
2．踢球腿的摆动

难点：
1.膝关节外展脚尖跷
2.脚触击球的位置

二、脚内侧踢地滚球
12‘
要点：
看清来球路线，积极迎球，其它与脚内侧踢定位球动作领相同。

重点：
击球瞬间踝关节紧张

难点：
传球的准确性
一、 教法：

1. 讲解示范动作

2.分解练习

3.巡回指导

4.个别纠正

5.学生相互指导

6.积极评价

二、 教法：
1. 讲解示范动作

2. 学生分组练习

3. 观察并提出易犯错误

4. 个别纠正

5. 指导

6. 积极评价
一、组织：

☆ ☆☆ ☆
▲
☆ ☆ ☆ ☆

练习：
1.无球的模仿练习。
2.一人用脚底挡球，另一人做有球的模仿练习。
3.踢定位球练习。

要求：
1.支撑前的最后一步稍大一些。
2.当膝关节的摆动接近球的正上方时，小腿做爆发式的摆动。
3牢记动作要领。

二、组织：
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

练习：
1.判断来球路线。
2.传球练习。

要求：主动迎球
动作规范
触球位置与力度要适中

2
分3分4分

3分5分

2

4

4

恢
复身
心
阶
段
5分
一、整队

二、放松练习
测脉搏
深呼吸
背背背

三.集合总结

四.收拾器材
宣布下课
二、教法：
1.示范讲解
2.语言提示
3.学生练习

总结本课学习情况

组织：

要求：
自然放松
逐渐恢复
4
分钟

1分钟

课
的
设计
1、练习密度：55%--60%
2、平均心率：115次/分--125次/分 一块足球场
3、 运动负荷：偏上 足球20个、标志筒10个
九点评：
这节课，教师在课中教法自然流畅，开发了学生思维，学生的主体地位、教师的主导地位这条主线得到较好表达，基本做到了大密度、中强度，很好完成了课的教学任务，使80%的学生掌握脚内侧踢定位球与地滚球的动作要领，基本完成了预定的教学目标，但教学永远都是一种遗憾的艺术，在这节课中，个人认为存在几点不足：①学生脚内侧踢定位球练习的密度尙可，但强度不够。②内容单一，拓展性不够。

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