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九年级语文二轮复习之议论文
第1课时 论点的寻找、提取及表述
一、【考点归纳】
明确文章的中心论点，直接从文中找出，或能用简洁的文字加以概述　　
二、【解题指津】
（一）寻找文章论点
　解题思路
（1） 根据论点出现的位置找论点。
论点一般出现在：
标题《静读是福》、《读书人是幸福人》
开头《善于舍弃》、《用辩证的观点看压力》、
结尾《生于忧患，死于安乐》
（2）通过分析论题找论点。
论题是作者所议论的问题，是论点针对的对象，认真阅读文章弄清论题，再顺藤摸瓜，找到作者对所论述问题持什么见解和主张，就找到了论点。《单纯》
（3）由语言的表述形式判断论点。
论点是作者对论述问题的见解和主张，它应是一个肯定或否定的的判断句，形式上是一个完整的句子。（如：读书人是幸福人），
动词谓语，已表明作者的观点和主张也可以（如：善于舍弃）。
它不应是一个词、短语或疑问句（如：单纯；敬业及乐业；说谦虚；奋斗的另一面；城市给了我们什么？；信仰之光等）
（4）根据论据判断论点。
由于论据和论点的关系是证明及被证明的关系，因此我们可以根据论据来判断论点。首先分析论据的选择安排并理解它们对论点的支撑作用，再看看作者提供的事实论据、道理论据共同支撑的是什么观点，如果这些论据都为同一个观点服务，那么这个观点就是论点，如P125《善于舍弃》中作者选用了鱼和熊掌不可兼得、金雕妈妈的残酷舍弃、东北狼咬断腿逃生、小说家阿西莫夫的创作史等典型事、理，都证明了正确取舍的重要性，所以本文观点就是善于舍弃。
（5）依据语言标志来判断论点。
论点是在层层论证的基础上归纳总结出来的，那么，它前面自然会出现一些提示性词语，如：“我认为”、“由此可见”、“总而言之”、“因此”、“不难看出”、“足以证明”等等。依据这些词语的提示我们就不难判断出论点。如：《让有些话穿耳而过》、《用辩证的观点看压力》
因此，我们找论点的顺序是标题——开头部分——结尾；当题目要求你找出某个段落的论点时，也可以采用这种方法，先在段首找，再在段尾找，最后才去段落中间找。找出来之后再用本段的论据去检验它，看看是不是论据要证明的内容，如果是，那么就是分论点了。
　找论点还要注意五个分析：
　第一，分析文章内容，有助于找出论点。
　第二，分析论据有助于找到论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。
　第三，分析题目有助于找到论点。注意区别：有的标题不是论点，而是论题。
　第四，分析总结性的关键词语。
特别提示在没有要求的情况下，应尽可能选用文段中的句子作答。
　（二）提取文章论点
　　题型示例
　　《学会拒绝》请概括本文的中心论点。
　　解题思路
　　有些文章，论点并不明显，需要自己归纳总结。归纳论点有三个步骤：归纳段意（构成一个共同的层次）——归纳层意（提取归纳）——形成、概括文章的论点。在形式上应该是完整的句子。常用“××是×××”、“××不是××”的句式。概括出来的论点要简洁利落；
三、【课堂检测】
《中考指南》P108《标语口号应提醒幸福》
九年级语文二轮复习之议论文
第2课时 辨析论证方法的运用及其作用
一、【考点归纳】
对文章所运用的论证方法的认识及其作用的理解。
二、【解题指津】
（一）明确论证方法
题型示例
（1）《现代人需常存敬畏之心》第3段引用儒家、道家的学说有何作用？         
（2）《珍惜弱点》第③段运用哪些论证方法？作用是什么？
（3）《读“磨脑子”的书》这篇文章大量使用了比喻论证的方法。请你说说（2）段和（5）段中加点的词语“现成的肉”、“烂杏”各比喻什么，并说说它们的表达效果。
解题思路
找论证方法，可从最常见的方法入手，按事实论证 ―― 道理论证――比喻论证 ―― 对比论证的顺序进行，这样可以快速确定且保证万无一失。
分析论证方法的作用时先调动自己的知识储备，清楚每一类论证方法的作用，然后将本文的相关内容及论点带入其中即可。
（1）、事实论证（例证法）：
即列举确凿、充分、有代表性（典型）的事例证明论点的方法。事实胜于雄辩，列举确凿的事实来证明论点会增强文章的说服力。
上题1答案：有力地证明了“中国传统文化历来重视敬畏感”这一观点。
（2）、道理论证（引证法）：
根据公认的科学原理、经典的科学论断和名人名言来论证论点的方法。它更具权威性，体现着理论的力量和文章的思想深度，使文章有很强的论证力量。
如：《善读可医愚》“作者将“善读”和“医愚”结合起来论述，但从论述的重点来看，作者主要论述的是 （善读），主要采用的论证方法是 （道理论证）。”
（3）、比喻论证：
用人们比较熟悉的事物作比喻证明论点的方法。以事喻理，使论证浅显易懂，形象生动，易被接受。
上题3的答案为：现成的肉比喻读起来驾轻就熟的书，烂杏比喻大量克隆的信息垃圾。使用比喻论证的方法，使抽象的说理变得通俗易懂，使文章生动活泼，增添文章的可读性。
（4）对比论证：
将一个事物正反两面或优劣情况进行对照分析来论证观点的方法。从正反两方面进行论述，使文章褒贬分明，更加鲜明地表明了作者的观点。
《时间的价值》第5段用了什么论证方法？有什么好处？答案为：将有没有奋斗目标进行对比，强调突出“确立目标的重要性”这一观点。
三、【课堂检测】
《中考指南》P114《谈热忱》
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第3课时 概括事实论据，或者为文中某个观点补充论据
一、【考点归纳】
概括事实论据，或者为文中某个观点补充事实论技或道理论据。
二、【解题指津】
（一）概括事实论据
　　解题思路
　　这类考题常常针对某一个论点，请你找到事实论据后，用简洁的语言概括之。必须依据论点将论据的本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。必须包含两个要素：人物＋事情；其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
　（二）分析论据的作用
　　解题思路
　　论据是用来证明论点的材料，因此论据必须和论点一致。分析论据的作用当然要和论点联系起来。无论是事实论据还是道理论据，作用都是证明作者的观点，答题时往往要求答出直接证明的那个观点。这一题型结合论证方法。
　（三）根据论点补写论据
　　题型示例
　（1）《中考总复习》《敬重“里子”》，作者在第3 段中说，尊贵的“里子”能使人穿越苍茫时空，成为后世楷模。请再举一个例子，证明这个观点。
　　解题思路
　　这类题型，补写的论据要求典型，有代表性，说服力强。根据短文提出的观点补充举例，如果是事实论据，必须使用概述的方法，将笔墨集中在能够证明观点的主要情节上。
　　（1）基本要求：a、要典型；b、要真实；c、要一致；d、要简洁概括。
　　（2）语言表述形式可用类似于概括事实论据的格式：人物（谁）+故事梗概（怎么做+结果怎么样）。也可模仿原文的事例格式来写。
　　（3）常举名人事例，一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大。
　　　　格式：人物＋事例＋简短评价。
《奋斗的另一面》“生活中有人正是因为读懂了‘奋斗的另一面’的含义，才成就了一番事业，请你列举两个事例。”（答案示例：①司马迁忍受“宫刑”的耻辱，在狱中潜心创作了“史家之绝唱”《史记》。②越王勾践屈做“阶下囚”，卧薪尝胆，最终消灭了吴国。）
三【课堂总结】
补写论据的题在近年中考中时有出现，在平时复习的过程中，最好能对不同类型的论据多留意多积累。补写论据要注意：①所写论据要能很好地证明论点；②论据要有代表性，力求大众化，尽可能是人所共知的；③表述力求简洁流畅，不能超过规定的字数；④必须真实，人物及事实要相符，不能张冠李戴、瞎编乱造。要答好这类题，需要平时留心生活，多读书多积累，同时也要注意在使用论据的时候要能够适当加以概括，不是说字数越多越好，往往是要求简练，紧扣论点，在论据中及论点紧密相关的句子和部分应该重点提到。
四、【课堂检测】
《中考指南》P115《幸福是0.25》
P116《谈沉潜》
P114《自己走过才叫路》
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第4课时 议论文语言特点的分析和体会
【考点归纳】
好的议论文，不仅能够以理服人，具有严密的逻辑性，而且文辞优美，以情动人，具有强烈的感情色彩。分析文章严密、准确、生动的语言特点，准确判别议论文中叙述、议论、和说明的表达方式及其作用，判别并理解文中过渡句、照应句、总领句和总结句的作用，体会并分析文中修辞手法的表达效果，结合语境揣摩品味文中关键字词、重点语句的含义和作用等，这些都是议论文阅读考查的常见题型。
【典题引导】
1、《中考指南》——《莫言的清醒》：联系生活实际，结合对本文的阅读感悟，请谈谈你对莫言的“清醒”的理解。
2、《大自然是上帝的互联网 》
①计算机和无线传播技术正以不可阻挡之势改变人类的生活。今天，几乎人人随身携带手机，随时通过互联网获取和转 发海量信息，也发送自己对一切事情的主张和每一分钟的心情。互联网占据了人们生活的主要空间，没有互联网的时代，虽然距今不久，却仿佛已是遥远的过去了。
②我突然想，上帝也有它的互联网，就是大自然。可是，自从人类的互联网兴旺发达后，人们就很少去上上帝的互联网了。
③大自然是上帝的互联网，上帝一直在通过它向人类传递丰富的信息。我们祖先中心智敏锐的人，是善于接收这些信息的。释迦牟尼、摩西、耶稣接收到了信息，于是人类有了宗教；苏格拉底、柏拉图、老子、孔子接收到了信息，于是人类有了哲学；荷马、莎士比亚、李白、苏东坡接收到了信息，于是人类有了文学。
④天生万物，人是万物之灵。然而，人的灵魂不是孤立的存在，而是大自然的灵气的凝聚，它必须和万物保持天然的联系，那凝聚的灵气才不会飘散和枯竭。不在高原上、大海边、森林里住几个月，我们不会懂得什么是神圣。不曾独自一人在空旷处仰望星空，我们会误以为哲学只是晦涩的学术。因为看不见壮丽的山川和辽阔的草原，我们就常在富人的散发着铜臭的庭院里寻找美。
⑤你今天上网了吗?一个庸俗的问题。我问的是，你有多久没上上帝的互联网？如果你只是沉溺于人类的互联网，就永远接收不到一切信息中最重要的信息。在人类的互联网上，许多人是在用眼睛、耳朵、食指、无聊的好奇心和偷窥欲上网，接收到的是过眼烟云的新闻、八卦和凡人琐事。在大自然中，你的灵魂苏醒了，和天地万物交谈，你有了哲学家的头脑，你有了诗人的心灵，你的灵魂中充溢着造物主的感情。
⑥爱默生说：科学的动机原本是要拓展人类生活的空间，从而能够及世间万象心心相印，而现在却走上了相反的方向。他以博物学家为例打比方说：博物学家把蛇类和蜥蜴装进了他的药瓶，而科学也如此对待他，把他装进了一只瓶内。互联网是个好东西，极大地提高了信息传播的效率，然而，倘若我们用人类的互联网排挤掉上帝的互联网，其结果就是我们都被装进了一只瓶内——也就是说，被装进了一只手机内。请想一想，不论手机里传播着多少信息，和大自然相比，它不是一只小小的瓶又是什么呢？
（选自《新读写》，有删改）
2.请从修辞方法角度赏析文末画线句。
3.阅读下面这段文字，说说“上帝的互联网”及“人类的互联网”的含义分别是什么，再结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对这段文字的理解及感悟。
我问的是，你有多久没上上帝的互联网了?如果你只是沉湎于人类的互联网，就永远接收不到一切信息中最重要的信息。
【解题指津】
1. 近几年在中考中出现了许多开放性试题。开放性试题有其开放的一面，立足于“灵活”，留给考生广阔的思维空间；同时也有限制的一面，即关于内容、形式等，提出显性或隐性的要求，成为评定答案的重要依据。因此要特别注意以下三点：（1）认真审题，吃透题目要求。（2）带着问题，回归材料。（3）发散思维，选准角度。答此类问题，一定要看清题目要求，并且言之成理。本题的要点一定要联系文本，对莫言的“清醒”有所分析，二是要联系生活，言之成理。
2.“从修辞方法角度”“赏析”，自然要先找修辞方法：“和大自然相比，它……”——对比，“它不是一只小小的瓶又是什么呢？”——反问。对比和反问各起什么作用？结合对比和反问各自的特点，便可以“赏析”划线句了。议论文中运用修辞手法，除了使文章语言更加生动以外，更多的则是为了提高议论文语言的说服力。
3.考查词句含义，解答时应注意结合上下文。由于题干较长，需要耐心读题，逐问解答。根据文本我们不难发现“上帝的互联网“”的含义可以到第3小节中找到解释。“人类的互联网”的含义可以根据第1小节、第6小节的内容来概括。“理解及感悟”自然要求我们比较这两个“网”，要反映作者的观点，毕竟这是一篇议论文。同时，谈“理解及感悟”时还要注意“联系生活实际”。
【答案】
1. 不设统一答案。联系文章对莫言的“清醒”作简要分析，并能联系生活实际，表达明确、合理的见解即可。
2.运用了对比和反问的修辞手法，突出了大自然的信息远远多于手机传播的信息，引导人们应该亲近大自然，用反问的句式作结，更能引起读者的思考。
3.上帝的互联网是指上帝通过大自然传递信息，大自然是上帝的互联网；人类的互联网是现实生活中的互联网，是通过手机等媒介接收信息。上帝的互联网使人亲近自然，获得精神生命，人类的互联网接收到的是过眼烟云的新闻、八卦和凡人琐事。人类要亲近自然，从大自然的怀抱中获取人生的价值和意义。
【归纳总结】
一、议论文的语言特色
分析议论文的语言特色：①要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：②要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：③要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。
下面从不同角度解释一下：
A.语言准确表现为：① 概念使用准确，② 定语、状语等修饰成分恰当。
B.语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。
C.语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
D.语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。
【答题思路】：如加点词语有什么作用？思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？
【答题思路】：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。
在议论文阅读中，要注意以下五个方面的词语：体现作者观点的词语；表现文章主题思想的词语；反映深层次含义的词语；反映具体语言环境的词语；对文章结构起照应连接作用的词语。阅读议论文，就要抓住这些关键性句子中的关键性词语，反复琢磨。好的议论文，不仅能以理服人，而且能以情动人，具有强烈的感性色彩。其语言要力求饱含情感，掷地有声。仔细体味这样的语言，作者的见解、主张就会深深地留在我们的脑中。
  在品味词语含义时，容易停留在一般理解的浅层次上，导致词义理解的不完整或表面化。正确分析关键词语的含义，“在文中”是关键，词不离句是理解词语的基本原则。联系语境，从作者的思想倾向、词语的感情色彩、语体特点、风格特点等方面揣摩才能准确解释词语的含义。体会词语在文中的作用，具体而言，就是思考“作者为什么用这个词？这个词好在哪里？不用行不行？”。对于使用了比喻、象征等修辞手法的词语的理解，则需要弄清修辞手法上的特点，进而借助前后文来界定该词语的含义。
  关键性语句，也即文中对表述内容、点明（暗示）中心、表达情感起重要作用的语句，如中心句、过渡句、照应句、总结句、抒情句、议论句等。关键语句往往带有画龙点睛的功效，找关键语句的目的在于找出“画外音”，挖掘深刻含蓄的思想内容。
  阅读议论文时，孤立地理解语句特别是关键性语句，是不能正确把握句意的，只有将关键性语句放在具体的语言环境中，其深刻含义才会浮出水面。具体方法如下所示：一是抓住句中的关键词语去理解整个句子的含义。运用分析词义的办法，联系整个句子甚至是文章中心，分析词语的作用，说明句子所表达的含义或思想感情。二是根据修辞方法来理解。先弄清楚该句子运用了什么修辞方法，然后根据这种修辞方法的特征、功能，结合具体语境，琢磨、分析句子所表达的是什么含义，有什么样的思想感情。
二、议论文中代词的指代对象
这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化及否来检验其正误。
三、开放性、拓展题
这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须事实论据要引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。
四、议论文中非议论成分
议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定）
【作业检测】
《中考指南》P109《公共场所是公德教育最好的学校》
P114《自己走过才叫路》
议论文阅读训练
（一）
①现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日中的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。
②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连声称“是”，钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。平时在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。
③刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳，怎告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去……他总会翻然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。
④由此想起《替虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。”因为缺少学习改进的机会，引台至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。
⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。
（6）“逐日淘沙定有扩，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有急者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。
1、选文的中心论点是什么？（2分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2、选文②③两段的顺序能否调换？请说出理由。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3、请简要分析选文第⑤段的论证思路。（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4、请为选文补充一个事实论据或道理论据。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（二）输不丢人，怕才丢人
（1）电影《梅兰芳》中有个十三燕，是个曾名重一时的“伶界大王”。后来，梅兰芳迅速崛起，大有取而代之之势，他及梅兰芳唱对台戏时落于下风。眼见败势已成，他却没有选择逃避。即使面对空旷的戏台，他仍然一丝不苟地坚持唱完了最后一场，并且在临死前留下那句掷地有声的话语：“输不丢人，怕才丢人。”所以，尽管十三燕是个失败的人物，但却是令人敬佩的，因为他道出了一个做人的基本真理，而且自己就是实践这一道理的榜样。
　（2）大千世界，我们不论干什么，只要及人对阵，参及竞争，都会有输赢，见高低，而世界上没有常胜将军，胜败乃兵家常事，百战百胜只是神话。因为，天外有天，你厉害还有比你更厉害的，你有降龙十八掌，人家可能有葵花宝典；你有屠龙刀，人家有打狗棒。而且，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，三十年河东三十年河西，这几年你得势占优，再过几年，你就可能被淘汰出局。所以，输不丢人。如果害怕丢人，就永远不要参及竞争，就干脆远离红尘。
　（3）楚汉之争，项羽的最后悲剧，就在于他的怕丢面子，怕面对江东父老的指责。还是杜牧的《题乌江亭》写得好：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿，江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”如果项羽能够包羞忍耻东渡乌江，那么鹿死谁手还是个未知数；如果项羽能够忍受打击卷土重来，或许历史将被重新改写。　
（4）“初生牛犊不怕虎”，虽然结局并不美妙，不会因为不怕就能克敌制胜，创造奇迹，但不怕虎的精神却是历来被人赞颂的。看《动物世界》，常见这样的镜头，一大群野牛被一只狮子追着跑，我就想，这么多野牛要是团结起来，就是踩也把狮子踩死了，可就是因为怕，总是被狮子欺负，甚至成为狮子的牺牲品。及野牛相比，人是有理智的，“人是会思想的芦苇”，可正因为如此，有些人反而怕得更多，野牛不过怕丢掉性命而已，人还要怕丢面子，怕名声不好，怕被人议论，怕遭人嫉妒，怕不好出门见人，总之是前怕狼后怕虎，结果是害怕丢人却偏偏丢人，不想丢人却处处丢人。
（5）人，能力有大小，水平有高低，既然出来打天下，既然要及人争高低，输赢都是正常的。奥运会上的百米赛场上，无论谁输给博尔特都是再正常不过的，因为那小子是百年一出的短跑奇才，不管你被拉下多大差距，谁也不会笑话你。而你如果因为害怕而退赛，因害怕而战战兢兢，畏畏缩缩，不战自败，那就丢人丢大了。在北京奥运会的乒乓球馆里，我们还看到许多非洲国家的乒乓球运动员，水平连我们的业余选手都不如，仍然面无惧色及世界一流高手过招，观众同样报以热烈的掌声，其中就是对他们不怕精神的鼓励。输球之后，他们照样大大方方地和对手握手拥抱，向观众致谢，他们是虽败犹荣。体育竞赛如此，行行业业也都应该如此。只要不怕强手，敢于“亮剑”，屡败屡战，自强不息，我们就可能杀出自己的一片天地；即便输了，也是虽败犹荣。　　
（6）“输不丢人，怕才丢人。”诚哉斯言!
5、请在下列段落序号间用“//”将文章分成三部分，并概括本文的中心论点。
答：（1）（2）（3）（4）（5）（6） 中心论点：
6、第（1）段在文章中有什么作用？
7、第（2）段主要运用了哪种论证方法？说说它在文段中的作用。
8、参照下面的提示，请补写出第（4）段的论证提纲。
答：示例：举野牛的例子论证“ 怕”会输得丢人的道理
9、根据你对第（5）段中“体育竞赛如此，各行各业都应该如此”这句话的理解，补写一个实例。
（三）过“有容”的人生
对于别人的过失，过错，是选择斤斤计较还是选择大度包容？
人生在世，不如意事常十之八九。这种“不如意”除了来自物质、肉体方面外，也包括精神的苦痛。这苦痛产生的根源，究其因，多半是人们缺失了本应该具有的包容的气度。
社会是一个大家庭，如何和谐相处，是一门交际艺术。金无足赤，人无完人。人非圣贤，孰能无过？    人们彼此间不能包容， 可能使已经存在的隔阂加大，鸿沟加深，更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找机会报复对方，从而产生于人于己都不利的后果。因此，我们在生活中要学会包容别人。
那么，我们如何做呢？
要敞开胸怀。海洋纳百川，天空容众禽，草原蓄万物，它们都有一个共同点，那就是无私的包容。因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游；  ，   ；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。雨果说：“世界上最辽阔的是大海，比大海更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀。”因此，我们应该敞开胸怀。
要审视自己。我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足。“为什么看见你弟兄眼中的刺，却不想自己眼中有梁木呢？”说的就是这个道理。如果我们面对别人的过错，能够严格审视自己，就可以更加理性地看待问题。这样我们就能以平和的心态去对待他人的过错，自然也会化解心中的不满、愤懑。
要换位思考。三国时，蜀国主持朝政的蒋琬有容人之量。他及部下杨戏说话，杨戏总是只应不答，有人责其“怠慢”。蒋琬说：“人各有脾气秉性．让他当面说赞扬我的话，那不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台，所以只好不做声了。”蒋琬如此为他人着想，被人赞为“宰相肚里好撑船”。如果我们能够设身处地站在对方的立场去考虑问题，那人际关系也就会和谐。
当然，包容别人的过失、过错，并不是纵容别人去犯错，而是要让别人明白自己的错误并改正，避免因为一意孤行而犯更大的错误。如果放任其自流，一味地迁就，那是无原则和不负责任的表现，这也是非常有害的。
其实，学会包容别人，最终受益的还是自己。虽然包容的根本出发点不是出于自己的私利，但实际上，在别人因为自己的包容而纠正错误并有所进步的同时，自己也有收获。
人生容量的大小，往往体现于人的涵养及境界，它决定了人的成败及得失。我们要有“容人、容事”的雅量，学会包容别人，过有“容”的人生！
1、第⑥段中的“这个道理”指的是               。
2、根据上下文，填入第③段画线处的一组关联词为：      
3、根据第⑤段内容，在该段画线处填入恰当的语句，构成排比。
因为海洋浩翰，鱼儿才可以悠然畅游；        ，       ；
因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。
4、本文的中心论点是              。第⑤～⑦段依次从（1） （2） （3）           等三个方面展开论述。
5、下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？请具体阐明理由。
娄师德多次推荐狄仁杰任宰相，但狄仁杰并不知情，常排挤他。对此，娄师德毫不介意。狄仁杰知道实情后感叹：“娄公品行之好我根本看不到边啊！”人们因此更敬重他。娄师德任将相多年，得以善终。
议论文阅读训练答案
1、在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。
2、不能：因为第②段写项羽，第③段写刘邦，第④段引用名言和论述的内容及②③段的顺序相对应，体现了议论文的结构的严谨。
3、先用古语作为道理论据，接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点；最后以古谚作精道理论据，再一次论证中心论点。
4、示例一：爱迪生在发明电灯过程中，经过无数次的试验，在失败中不断总结经验教训，最后才获得了成功。示例二：失败是成功之母。
5、①//②③④⑤//⑥ 输不丢人，怕才丢人。
6、①引起读者阅读的兴趣；②引出论题并揭示论点。
7、第②段主要采用道理论证，有力论证了“输不丢人”的观点。
8、指出“不怕”的精神历来被人赞颂；由牛及人进一步论证“怕”才丢人的道理。
9、示例：抗日名将戴安澜率师远征，所部陷入日军重围，但将军不畏强敌，浴血奋战，最终壮烈牺牲。其精神彪炳史册，令人敬仰。
1、我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足。
2、（原句表示假设关系）
3、因为天空宽阔，众禽才可以自由翱翔
4、我们要有“容人、容事”的雅量，学会包容别人，过有“容”的人生！要敞开胸怀；要审视自己；要换位思考
5、第9段，可以更全面地论证“包容别人，最终受益的还是自己”这一观点，娄师德在包容狄仁杰的同时，自己也有所收获，获得了别人的尊敬，得以善终。

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