小学语文修辞手法讲义.doc

教育个宁波龙文性化辅导讲义（龙泉校区）（ggggggggggggangganggang纲

学生：沈威 教师：赵前伟 课题：几种常见的修辞手法
一、比喻：就是打比方，即抓住两种不同事物的相似点，用一种事物来比喻另一种事物。
  比喻由三部分构成：
  1、本体   2、喻体   3、比喻词 
（比喻与拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。）
  作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。
  比喻的三种类型：明喻、暗喻与借喻：
类别
特点
本体
比喻词
喻体
例句
明喻
甲像乙
出现
像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如
出现
那小姑娘好像一朵花一样。
暗喻
甲是乙
出现
是、成为
出现
那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。
借喻
甲代乙
不出现
无
出现
地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
  例句：降落伞像一朵朵彩云在天空飘荡。（明喻）
燕雀安知鸿鹄之志哉！（借喻）
二、拟人：
  把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
  作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
  例句：
1.、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。《春》朱自清
2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 《春望》 杜甫
3.太阳的脸红起来了。 《春》 朱自清
三、夸张：
  对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
  作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
  类别 扩大夸张 :对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
白发三千丈，缘愁似个长。-----李白
  缩小夸张 :对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小
只能看到巴掌大的一块天地。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。----《长征》
  超前夸张: 故意把后出现的说成先出现的，或是同时出现的。
她还没有端酒怀，就醉了。
太阳刚一出来，地上就已经像着了火。
四、排比
  把三个或以上结构与长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
  作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。
  例句1：他们的品质是那样的纯洁与高尚，他们的意志是那样的坚韧与刚强，他们的气质是那样的淳朴与谦逊，他们的胸怀是那样的美丽与宽广。
例2 狂风为我们呐喊！暴风为我们助威！巨浪为我们加油！
  五、对偶：
  字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
  作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
  主要方式
1.上下句意思上相似、相近或相衬的对偶形式。
例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
 2.反对。意思上相反或相对的对偶形式。
  例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
朱门酒肉臭，路有冻死骨。
 3、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
  例句：.才饮长江水，又食武昌鱼。
六、反复
  为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。
1.反复（中间无其他词语间隔）
例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。
冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！
  2. 间隔反复（中间有其他的词语）
  例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。
作用：主要用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感作用。也可以使诗文的格式整齐有序，充满语言美。
 七、设问
  为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
  作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
  例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
八、 反问：
  用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
  作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势与说服力。
  例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？
  九、引用：
  引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分与两种。
  作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
  明 引（直接引用）
  例句：孔子曰：“三人行，必有我师。”是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。
  暗 引(间接引用)
  例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。
 十、对比：
  对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。
  例如：
  有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）
  运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。
练习
（一）判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）
2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（ ）
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）
4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（ ）
5、旧上海是冒险家的乐园。（ ）
6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ）
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）
8、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）
9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ）
10、这个地方我似乎已到过了。（ ）
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）
12、他的性格很像他爸爸。（ ）
13、海底的动物常常在窃窃私语。（ ）
14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（ ）
（二）分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。（     ）
2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（      ）
3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（      ）
4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（      ）
5、这件事怎能不是你的错呢？（       ）
6、危楼高百尺，手可摘星辰。( )
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（       ）
8、教师是园丁，我们是花朵。（ ）
9、学如逆水行舟，不进则退。（      ）
10、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。（  ）
11、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（　  　 ）
12、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（　　  ）
13、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（　　 ）
14、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（　　）
15、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。（      ）
16、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（   ）
17、是什么？这是我们中国人的志气。（   ）
18、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（  ）
19、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子---------河！（   ）
20、有理走遍天下，无理寸步难行。（    ）
21、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（     ）
22、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（     ）
（三）指出下列句子的修辞手法
1、蟋蟀在平台上弹琴。（ ）
2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（ ）
3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ）
4、那些像棉花球似的云，叫积云。（ ）
5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ）
6、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（ ）
7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（　　　　）
8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（　　　　）
9、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（　　　　）
10、山风梳理着他蓬乱的头发。（ ）
11、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠与宝石。（ ）
12、苍蝇与蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。( )
13、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。( )
14、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。( )
15、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。( )
16、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（ ）
18、 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ ）
17、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（ ）
18、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。（ ）
19、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（ ）
20、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（ ）
21、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（ ）
22、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）
23、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（ ）
24、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（  ）
25、伟大的奇观么？（   ）
（四）指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
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2、教师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
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3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
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4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
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5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
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6、玉屑似的雪末随风飘扬。
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（五）按要求写句子。
1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像________________________________________________。（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
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3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
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4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
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5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
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6、 树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_______________（改为拟人句）
7、 躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了　　　　　　　；一会儿跑来了　　　　　　　　　　　　；一会儿　　　　　　　　　　　 。（排比句）
8、考场上静得很。（改为夸张句）
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9、高粱成熟了。（改为拟人句）
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10、教师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（ 用比喻手法）
11、鸟儿在树枝上跳动。 （用拟人手法）
12、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）
13、天上的星星一闪一闪。（ 用拟人手法）
14、树叶很绿。 （用夸张手法 ）
15、他在我的心目中有重要的位置。（用比喻手法）
16、这里很适合鸟儿生活。（ 用比喻的手法）
17、颗颗水珠在荷叶上滚动。（ 用比喻的手法）
（六）说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出来。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（　　）
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（　　）
3、 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（　　）
4、 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（　　 ）
5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（　　 ）
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