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现代汉语试题〔三〕
一、判断题。假设判断正确，请在小题序号后括号内填上 √ 。〔10分，每题1分〕
1〔 〕2〔 〕3〔 〕4〔 〕5〔 〕6〔 〕7〔 〕8〔 〕9〔 〕10〔 〕
1语言是人类最重要的交际工具，它是从劳动中并与劳动一起产生的。
2方言是语言的地方变体，它是在共同语产生之后形成的。
3语音是语言的物质外壳，词汇是语言的建筑材料，语法是语言的构造规律。
4音节不是语音的最小单位，音素也不是语音的最小单位，语音的最小单位是音位。
5元音都是响亮的，可以延长的；辅音都是不响亮的，不能延长的。
6词的根本义就是词的最初意义，即本义。
7但凡名词都可以受数量词修饰，动词都不能受程度副词修饰。
8一个动词带两个宾语的句子叫双宾语句。
9句子中表达语气的主要手段是语调，其次是语气词。
10叹词在句子中的位置比较灵活，不充当一般的句法成分，能独立成句。
二、选择题。请在小题序号后括号内填上正确的番号。〔10分，每题1分〕
1〔 〕2〔 〕3〔 〕4〔 〕5〔 〕6〔 〕7〔 〕8〔 〕9〔 〕10〔 〕
1语言的三要素是
A字、词、句 B语音、词汇、语法
C词法、语法、修辞 D音节、根本词汇、语法构造
2吴方言的分布范围是
A南京、上海、杭州、温州
B上海、杭州、金华、温州
C南京、苏州、上海、宁波
D扬州、苏州、宁波、金华
3普通话音节中，能充当声母又能充当韵尾的辅音是
Aｇ Bｎｇ Cｎ Dｒ
4普通话“知、吃、诗〞的韵母是
A舌面、前、高、不圆唇元音
B舌尖、前、高、不圆唇元音
C舌尖、后、高、不圆唇元音
D舌面、中、不圆唇、卷舌元音
5从汉字形体演变的历史看，打破古汉字的象形系统，奠定现代汉字根底的是
A小篆 B楷书 C行书 D隶书
6以下各词中，属于联合式的合成词是
A咖啡 B变成
C笔谈 D山水
7“众人拾柴火焰高〞是
A惯用语 B成语
C歇后语 D谚语
8“今年冬天根本不算冷〞，这个句子中的“根本〞是
A形容词 B名词
C副词 D助词
9“医生老王一家〞这个词组的构造方式是
A复指词组B主谓词组
C偏正词组D联合词组
10“真是太费唇舌了〞，这句话运用的修辞方式是
A比喻B借代
C比较D双关
三、填充题。(15分)
1现代汉语标准化，语音方面以为标准，词汇方面以为根底，语法方面以为〔 〕语法标准。
2构成声音的四个根本要素是〔 〕，普通话“衣〞、“移〞、“椅〞、“意〞的区别主要是〔 〕的不同。
3普通话上声的调值是( )“滴、踢、祝、敌、秩、踏、铁、尺〞等字中读上声的字是〔 〕。
4两个上声字连续，变调的规律是前一个上声字变得像阳平调，例如〔 〕。
5汉字的构造有所谓“六书〞，即象形、指事、形声、假借、转注。形声字由〔 与 〕两局部组成。
6意义相近或一样的一组词叫〔 〕，如“关心〞与“关心〞。
7陈述句、感慨句、祈使句、疑问句是按句子的〔 〕进展分类的。
8喻意的歇后语分前后两个局部，前一局部常常是〔 〕，后一局部是〔 〕。
四、指出以下各句子中括号里的词的词性。(10分)
1这本书〔是〕他妹妹的。
2陈教师〔常常〕来我家。
3他〔平时〕很少说话。
4他聪明〔然而〕很骄傲。
5同学们〔都〕来了。
6弟弟〔比〕我小五岁。
7这条公路一直通〔往〕山区。
8说到曹操，曹操就〔到〕。
9他〔在〕家里看书。
10上海〔的〕苏州河必须治理。
五、用层次分析法分析以下词组，指明它们的构造层次与关系。(15)
1斗争经历丰富的公安战士
2孩子们喜欢听战斗的故事
3提高分析问题与解决问题的能力
六、指出以下句子中谓语所属的类型。(10分)
1这个人大眼睛。
2鸟儿在蓝天飞翔。
3这盏灯比那盏灯还亮。
4他工作效率很高。
5我托你办一件事。
七、复句分析。(10分)
1指出以下复句中分句之间的关系：
①他给李江国吩咐了几句话，就带了五个战士向前爬去。
②我们要逐步改革干部制度，以适应四化建立的需要。
2分析以下复句的层次与关系，以“｜〞“‖〞“｜‖〞分别表示分句之间的层次。
例如：如果没有氧， ||| (并列) 光有氢， || (选择) 或者没有氢， ||| (并列) 光有氧，｜(假设)都不能搞成水。
我们的国家还很落后，工人的福利不可能在短时期内有很大的增长，而只能在生产增长特别是劳动生产率增长的根底上逐步增长，但这不能成为企业领导不关心工人福利的借口，尤其不能成为工会组织不关心工人福利的借口。
八、术语解释：(6分)
1语素
2单纯词
3双声词叠韵词
九、简答题：(8分)
1比喻的构造要素是什么常见的比喻有哪三种
2设问与反问有什么区别
十、修改以下病句，并说明理由。(6分)
1不但新品种没有上市，即使旧品种的供给也很成问题。
2为了摸清发病规律，我们医院挂钩几个单位，经常进展研究。
参考答案
一、
二、
①B，②B，③C，④C，⑤D，⑥D，⑦D，⑧C，⑨C，⑩B
三、
1北京语音，北方话，典范的现代白话文著作
2音高、音长、音强、音色，声调(或音高)
3214，铁、尺
4友好 5会意，形旁与声旁
6同义词 7语气 8比喻，解释(或说明)
四、
是(动)，常常(副)，平时(名)，然而(连)，都(副)，比(介)，往(介)，到(动)，在(介)，的(助)
五、
1斗争 ||| 经历 || 丰富的 | 公安 || 战士:
〔第一个大层次是“偏正关系〞，第二个层次分别是主谓与偏正关系，第三个层次是偏正关系〕
2孩子们 | 喜欢 || 听 ||| 战斗的 |||| 故事
〔第一个大层次是“主谓关系〞，第二个层次是动宾关系，第三个层次是动宾关系，第四个层次是偏正关系〕
3提高 | 分析 |||| 问题 ||| 与解决 |||| 问题的 || 能力
〔第一个大层次是“动宾关系〞，第二个层次是偏正关系，第三个层次是联合关系，两个第四个层次都是动宾关系〕
六、
1名词性谓语句 2动词性谓语句 3形容词性谓语句
4主谓谓语句 5兼语谓语句
七、
1①承接 2②目的
3①‖因果 ②|||并列③｜转折 ④‖递进 ⑤
八、
1语言中最小的意义单位(最小的语音语义的结合体)。
2一个语素构成的词。
3两个声母一样的词叫双声词，两个韵母一样或同韵的音节构成的词叫叠韵词。
九、
1比喻有本体、喻体，比喻词语，本体、喻体必须是截然不同的事物，它们之间必须有相似点等几个要素。常见的比喻有明喻、暗喻与借喻三种。
2设问是为了引起听者或读者的注意与思考，自设疑问，自问自答(也有问而不答的，
但答案肯定是十分清楚明白的)；反问也是无疑而问，一般都只问不答，而答案寓于问话的反面(设问的答案不会在问话的反面)，反问的作用是为了加重语气。
十、
1“不但〞同“即使〞不能配搭使用。如要表示递进关系，可将“即使〞改为“连〞或“甚至〞，改为“而且〞也对。
2“挂钩〞是不及物动词，不能带宾语，“挂钩几个单位〞应改为“同几个单位挂钩〞。
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