九年级物理第十三章知识归纳.doc

九年级物理第十三章《内能》知识点总结
第1节 分子热运动
一、分子热运动
1、扩散现象含义：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象
2、扩散现象例子
气体扩散现象例子：
（1）打开一瓶香水，很快会闻到香味；
（2）走进花园，很远就闻到花香；
（3）如右图，抽出玻璃板后，装空气的瓶子颜色变深，装二氧化氮的瓶子颜色变浅
液体扩散现象例子：
（1）硫酸铜溶液与清水的扩散实验
（2）在清水中滴一滴墨水，墨水会自动散开
（3）开水中放一块糖，过一会整杯水都会变甜
固体扩散现象例子：
（1） 铅块与金块紧挨在一起五年后，彼此扩散1毫米
（2） 长期堆放媒的墙角，墙壁内较深的地方也会发黑
（3） 黑板上的子长久不檫就很难檫干净
3、 扩散现象说明了：
（1）、一切物体的分子都在永不停息地做无规则的运动
（2）、分子间存在间隙（典型实验：水与酒精混合后总体积变小）
4、影响分子运动快慢的因素：温度。温度越高，分子运动越剧烈。
5、分子热运动的含义：由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动
二、分子间的作用力
1、分子间同时存在引力与斥力。
分子间存在引力的例子：
（1）两个底部削平的铅柱紧压在一起后，下面吊一个重物都不能把它们拉开
（2）固体很难被拉伸。
（3）用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，弹簧测力计的读数会变大
分子间存在斥力的例子：固体与液体很难被压缩
2、分子间的引力与斥力都随分子间距离的改变而改变
（1）当分子间距离过小，引力小于斥力，表现为斥力
（2）当分子间距离过大，引力大于斥力，表现为引力
（3）当分子间相距很远，分子间作用力很微弱，可忽略。（如气体分子；破镜难重圆）
3、固、液、气三态物质的宏观特性与微观特性
第2节 内能
注意：内能是一种与热运动有关的能量，任何一个物体在任何情况下都具有内能。
一、影响物体内能大小的因素
1、温度：在物体的质量、材料、状态相同时，温度越高，内能越大。
（如：如同一铁块，温度越高，内能越大）
2、质量：在物体的温度、材料、状态相同时，质量越大，内能越大。
（如：温度相同的一大桶水的内能比一小杯水的内能大）
3、材料：在物体的温度、质量、状态相同时，材料不同，内能可能不同。
4、状态：在物体的温度、材料、质量相同时，状态不同，内能也可能不同。
（如：00c的水放热后凝固成00c的冰，内能减小）
注意：内能是指物体的内能，而不是分子的。内能具有不可测量性。
四、内能的改变
（二）、改变内能的二种方式：热传递与做功（对改变内能来说，这二种方式是等效的。）
1、热传递
（1）、通过热传递改变物体内能的例子：太阳能热水器；炉子烧水；铁块在火中加热到发红、一盆热水放在室内，一会儿就凉了；用热水袋取暖；冬天，对手呵气。。。。
（2）热传递的条件：物体之间有温度差。
（3）热传递方向：内能从高温物体向低温物体传递，或从同一物体的高温部分向低温部分传递
（4）、热传递的实质：内能在物体间的转移（吸收热量，内能增加；放出热量，内能减少。）
（5）、热量：物体在热传递过程中转移能量的多少叫做热量。（热量的国际单位是焦耳）
注意：热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。不能说：一个物体含有或具有多少热量。 只能说：一个物体吸收了多少热量或放出了多少热量
2、做功
（1）通过热传递改变物体内能的例子：古时钻木取火；天冷了，搓搓手，手变暖与；溜滑梯屁股好烫；刀具与飞轮摩擦出火花；陨石进入地球，与大气层摩擦升温燃烧变流星；锯条锯木变热；用铁锤反复敲打铁块，铁块会升温；用锤子敲打刀具，刀具变热；用打气筒给自行车打气，过一会，气筒壁发热；压缩气体，气体内能增大；气体膨胀，气体内能减小;开啤酒瓶时，里面的气体把瓶塞顶出，瓶口温度降低；烧开水时，锅内水蒸气顶起锅盖。。。。。。。。
（2）做功的实质：内能与其他能的转化（对物体做功，内能增加；物体对外做功，内能减少）
（3）关于气体做功的两个代表实验；
A、一个配有活塞的厚玻璃管中放一小团蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活塞的过程中。
现象：棉花会着火。
原因：活塞压缩空气做功 空气的内能增大 温度升高 达到乙醚的燃点 棉花燃烧
B、大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气，给瓶内打气，当瓶塞跳起时
现象：当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。
原因：空气推动瓶塞对瓶塞做功 瓶内空气内能减小 瓶内温度降低 瓶内空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠
第3节 比热容
一、 探究物质的吸、放热性能实验
1、 提出问题：物体吸收热量的多少与哪些因素有关？
2、 猜想假设：与物质种类、物体质量、温度升高多少有关。
3、 探究物体吸收热量多少与物质种类是否有关。
原理：
（1） 器材：水、食用油、相同的电加热器（或酒精灯）、温度计、秒表，相同的两个玻璃杯、铁架台等
（2） 实验方法：（控制变量法）
方案一：取等质量的水与食用油，加热相同的时间（吸收相等的热量）后，比较温度的升高量
（即保持m、Q吸相同，通过比较（t-t0）来比较c，（t-t0）大的c小）
方案二：取等质量的水与煤油，使其升高相同的温度，比较加热的时间（吸收热量的多少)。
（即保持m、（t-t0）相同，通过比较Q吸来比较c，Q吸大的c大）
（3）实验过程
（4）实验现象：a、质量相等的水与食用油，加热时间相同（吸收相等的热量）时，水比食用油温度升高的少、变化的慢。（即m、Q吸相同时，水的（t-t0）小，水的c大）
b、质量相等的水与食用油，升高相同的温度时，水加热的时间比食用油长（即水吸收的热量比食用油多）。（即m、（t-t0）相同时，水Q吸的大，水的c大）
（5）实验结论：物体吸收热量多少与物质种类有关 ，水的吸热能力比食用油的强
二、比热容
（1）表示：质量相等的不同物质，升高（降低）相同的温度，吸收（放出）的热量不相等。（即比热容是表示物质吸放热本领的物理量。）
（2）定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量与升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容
（或单位质量的某种物质，温度升高（降低）1℃吸收（放出）的热量叫做这种物质的比热容。）
（3） 定义式：
（4）单位：焦/（千克·℃），符号为J/（㎏·℃）
（5）注意：不同物质比热容一般不同；同种物质比热容是一定的；比热容是物质的一种属性。
比热容大小与物质的种类、状态有关，而与物体的质量、温度、吸热与放热等无关。
（6）意义：水的比热容为4.2×103J/(kg·℃) ，物理意义是1kg水温度升高1℃吸收的热量为4.2×103J,（或1kg水温度降低1℃放出的热量为4.2×103J）
（7）水的比热容较大的应用：A、在每年三四月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些水过夜，第二天太阳升起后，再把秧田里的水放掉；
B、人们选择用水给发动机冷却,因为水的比热容大,升高相同温度时吸收的热量多,冷却效果好.
C、冬天的散热器（俗称暖气片）用热水供暖，因为水的比热容大,降低相同温度时放出的热量多,供暖效果好.
D、在北方农村，农民常在菜窖里储存几桶水，水的比热容比较大，气温降低时放出的热量较多，使储存的蔬菜不容易冻坏
（8）用比热容知识解释现象
A、为什么沿海地区昼夜温差小,而沙漠地区昼夜温差大？这是因为在同样受热与冷却，即吸热或放热相同时，水的比热容大，温度变化小；砂石的比热容小，温度变化大。
B、海陆风的形成: 白天, 太阳照射, 陆地泥石比热容小吸热升温快, 气温高, 空气膨胀上升, 近地面气压低, 近地面，海洋的气压比陆地高, 风从海洋吹向陆地，形成“海风”; 夜晚情况正好相反，空气运动形成“陆风”
三、热量计算
1、热传递过程中吸收或放出的热量
（1）温度升高时的吸热公式
（2）温度降低时的放热公式
（c---比热容、m---质量、t0---初温、t---末温）
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