读懂每一颗星辰的眼睛----我的班级文化建设做法.doc

读懂每一颗星辰
——我的班级文化建设做法
我的班级被称为星空中队，我的每一位学生都是天空漫天星河中的一颗星辰，在我的班级文化建设中，我需要读懂每一颗星辰，了解他们内心的想法，帮助他们成为星河中最璀璨的，最明亮的那颗星星。
树立信心
信心是成长的基础。班上许多的同学由于家庭环境、学校教育、年龄增长等多方面的原因，束缚住了自己内心的想法，总是显得不自信。每次教师提出一个问题，他们都不敢举起手来勇敢的回答，只会在下面小声嘀咕。你不知道他们是否真正能够了解你上课的内容，你讲授的知识。下了课与他们交流为什么不举手回答问题，他们的回答却是：“害怕”。一个小学五年级的学生，他们在害怕什么？教师真的有这么可怕吗？带着这样的问题，我进行了思考：原来，他们是不自信。他们害怕回答错问题，害怕同学笑话，害怕教师责备……他们的顾虑太多。针对这个问题，我就每个孩子的个性进行了了解，帮助他们发现自己的闪光点，发掘其与众不同的潜力，肯定自己的出类拔萃，让孩子们确定自己的价值。当孩子们确定自己的价值之后，就要不失时机的对孩子进行鼓励，让孩子树立信心。
民主管理
良好的班级文化建设，离不开民主的管理。让每一个学生都参与到班级建设管理中来，每一个学生都是班级的建设者，也是管理者，这样的班级才有凝聚力与向心力。为此，我增加了值日生的工作职责。他们不仅要负责教室讲台卫生的打扫，还需要对一日班级的日常工作进行管理——作业的收发、纪律的维护、清洁卫生的检查，对发现的问题，及时汇报给教师并按照班规对违规的学生进行处罚。每日值日结束后，还要求每个值日生撰写值日日记，记录他们一天的所劳所得。每个周，我都会将值日日记收上来，仔细阅读，分析工作中存在的问题，并进行相应的整改。民主管理，使班上所有的学生都参与到了班级建设中来，增加了班级的凝聚力与集体荣誉感。人人都是班级文化的建设者，人人都为班级文化建设出力。
创先争优
每一个班级，都有它特有的文化氛围，就像我的中队是星空中队，那么班级内部的环境就与星空密不可分。班级特色争星角是记录着每个月班上优秀人员的名单，根据班规分数的高低，评选出：星空太阳、星空地球、星空月亮。荣誉栏是星空荣誉栏，记录着每周班上优秀人员的名单，根据班规分数高低来进行评比。我们会按照得分的高低对评选出来的优秀的同学给予奖励。将优秀人员的名单列出，粘贴在墙上，增加的部分学生的荣誉感，这样更激发了全体学生的学习兴趣，每个学生都争着想拿第一，既培养了同学们的创先争优意识，又提高了班级的凝聚力，一举两得。
团结协作
班上所有的文化角都是全班同学一起协作完成的。在做文化角之前，我把班上的同学分成四组。按他们的要求，购买了他们所需要的工具材料。他们分组协作，有的同学负责设计，有的同学负责裁剪，有的同学负责粘贴。各司其职却又团结协作。共同完成了班级墙面的布置。虽然，他们的布置不尽人意，但是，他们这种团结协作的精神却又深深打动了我。
相互帮扶
每个班上都有学习困难的学生或者是不爱学习的学生。面对这样的学生，我主要采用的是优秀学生帮扶后进生的做法。有意识的在安排座位的时候，让优秀的学生与差生挨着坐。让他们在潜移默化中互相影响。后进生在学习遇到困难，又不好意思向教师请教的时候，可以向他们的同桌进行请教。这种，同学之间相互帮扶，更增添了同学之间的友谊，增加了班级的凝聚力，让班级的成绩能够有效的提高。
以会代训
每个周星期二，我都会利用班会安全，对学生开展安全教育。每次的安全教育，都会有专门的学生进行会议记录。每天放学的时候，我都会利用一到两分钟的时间，向同学们讲解一下安全知识，让他们注意按时、安全的回家。通过以会代训的形式，让学生们更加深刻的认识到了安全的重要性，时时讲安全，处处重安全，让安全时刻伴随着我们班上的孩子健康成长。
尊师重道
每天，我都在教育每一位学生要:“尊师重道”。尊师重道并不是空谈，不论哪一个教师来给他们上课，我都要求同学们带着感恩的心，发自内心的进行感谢。尊重每一位教师，见面时说声：“教师好”；下课时说声：“教师，您辛苦了！”一句简单的问候，一段真挚的感恩。
尊重成长
在班级建设中，我认为最重要的是尊重每一位孩子的个性成长。每一个孩子都是一个独立的人，都有他们的不同思维。尊重每一个孩子的个性成长就是抓住孩子的个性，抓住孩子的特点。有针对性的对孩子进行教育。褒赞孩子的长处，发扬孩子的个性。让孩子变得更有自信，更有活力。这样，孩子才能够更好的融入到班级当中。
教师是孩子的领路人，我们应该尊重每一个孩子，认识并了解每一个孩子。用心读懂每一颗星辰，让他们真正可以成为自我发光发热的可爱星辰。
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