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母校 阅读答案

　　母 校
　　父亲对儿子说起他的母校，腮边的胡碴儿都飞快地跳起了舞。
　　父亲说，那操场，那教学楼，那梧桐树。父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那家伙，那个大啊!那个高啊!那个美啊!
　　儿子的思想，随着父亲夸张的动作，鸽子一样地飞向远方。
　　父亲放下双臂，风摆树叶似的抖着右手又说，还有那教室，那家伙，窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味，在阳光下的田野上肆无忌惮地游走。
　　儿子屏住呼吸，全神贯注地看完父亲一连串的表演，最后才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗？儿子不是不相信父亲的话，实在是儿子没见过被父亲夸奖得如此美好的学校。
　　父亲似乎不高兴，一脸愠色地拨弄了一下儿子的脑袋。儿子的脑袋，弹簧似的晃了晃。父亲语气凝重地说，你小子，我说的还能有假!
　　儿子的梦里，就有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。
　　父亲从村外一步三摇地走来，背上压着山一样大捆的柴草。
　　眼看就要入冬了，父亲必须用这些柴草，认真地对付这个即将到来的寒冷冬天。
　　有一天，儿子扶下父亲背上的最后一捆柴草。儿子请求，爸，带我去看一看你的母校，好吗？
　　对于儿子的请求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。父亲认真地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去？儿子努力地点了点头，嘴里坚定地说，想！
　　第二天，田地里的浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了！父亲边走边对儿子说，我的母校在县城，离咱家可远了。得翻过两条河，再坐三个钟头的车才能到达啊。父亲说到最后一个啊字，诗人般抒发出一串长音。
　　临近中午的时候，父子俩几经周折才到了县城。
　　县城真是个好地方，儿子从来没去过县城，儿子的好奇心被极大地调动起来了。儿子从心眼里羡慕父亲，父亲是个了不起的人物，他的母校能在县城，他能在县城里读书，真是了不起。
　　走到一块开阔地，父亲异常兴奋，眼睛放射出万丈光芒。父亲说，看，这块，就是母校的操场，那家伙。父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细胞。
　　儿子满眼惊奇，眼神随着操场的开阔地而延伸而翻腾而跳跃。父亲用手一指，看，那个四层楼，就是我们的教室哩。我的班在三楼，最东头的那个门，看见了没有？
　　儿子当然看见了。儿子的眼睛里是一座巍然屹立的高楼。儿子心想，什么时候自己能到那教室里读一天的书，哪怕是一天也就心满意足了！
　　父亲嘴里还在说，信不信？那家伙！
　　从县城回来，儿子整夜做梦。儿子的梦当然都与父亲的母校有关。
　　后来，儿子真到县城读书。父亲对儿子说，你读书的那个学校，就是我母校，那家伙！
　　再后来，儿子考上了大学，儿子成了城里人。
　　儿子什么都搞清楚了。父亲没上过一天的学，父亲在城里根本就没有什么母校。父亲心里装的那几个字，还是从扫盲班拾来的。
　　那么父亲为什么称自己在城里有母校呢？为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢？儿子当然清楚，儿子清楚得眼睛里蓄满了泪花。
　　13．下列对这篇小说有关内容分析和概括，正确的两项是
　　A．文章开头写父亲语无伦次地说起母校，夸张的动作，一连串的表演这个情节，可以激起儿子的好奇其心，并为下文情节发展做铺垫。
　　B．小说主要采用对比的写法，意在突出城乡的差别，使儿子产生进城学习的欲望。
　　C、儿子如愿以偿考取了父亲的母校后，马上得知父亲并没有什么母校。但并没有揭穿父亲的谎言。
　　D．结合全文来看，这篇小说贯穿全文的线索是母校，文章的标题就是线索。
　　E．父亲的谎言虽然成就了孩子，但这一做法不值得肯定，以后孩子将很难信任父亲了。
　　14．最后一段，儿子当然清楚，儿子清楚得眼睛里蓄满了泪花。，儿子面对父亲的谎言，为什么眼睛里蓄满了泪花呢。
　　15，文中塑造父亲形象用了哪些写法，请结合文本谈谈你对父亲的印象和看法。
　　参考答案
　　13、A、D
　　14、【命题意图】考查学生对小说情节的理解，懂得其中蕴含的主要情感。
　　①因为儿子明白父亲善意的谎言，用心良苦，被父亲的对他深深的爱而感动流泪。
　　②对父亲心存感激之情，因为父亲的谎言，才引起他的好奇心，充满梦想，努力学习，考上大学，成为城里人。
　　15、【命题意图】检测学生对小说人物塑造方法的掌握情况，考查结合文本分析探究的能力。
　　答：问题一：文中塑造父亲形象运用了动作、语言、神态描写。
　　问题二：①疼爱儿子，能为儿子将来打算。父亲为了儿子的明天，编出了一个谎言，目的是激励儿子能读书上进，考上大学，成为城里人。
　　②懂得教育方法，父亲并没有直接对儿子说要好好学习，将来考取大学，改变自己的命运，而是通过一个谎言，引起儿子的好奇，并努力去争取。
　　③勤劳质朴，父亲终日劳作着，入冬前还在准备柴草。
　　④不善言辞，语无伦次，借助动作神态骗儿子，从而让儿子信以为真。