五年级数学下册--分数乘法(一)讲课讲稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数乘法（一）,教学目标,知识与目标：,结合具体 情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。,过程与方法：,探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。,情感、态度与价值观：,能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。,整数乘法表示的意义,:,求几个相同加数的和的简便运算。,6+6+6=()(),活动一：,计算：,=？,这道题每个加数有什么特点？,你是怎样计算的？,一个 占整张纸的,3个 占,整张纸的几分之几,?,请各小组成员先独立思考，再与小组同学交流方法，比一比哪组的方法多，哪组的方法最简单。,15,活动二：,方法一：,方法二：,方法三：,也可以列成,15,3,分数乘以整数,用分数,的分子和整数相乘的,积做分子,分母不变。,分数乘整数的计算法则,做一做,6,5,9,6,5,9,=,65,9,=,65,9,=,30,9,=,10,3,=,10,3,2,3,10,3,=,25,3,运用提升：,=,2,3,7,23,7,=,6,7,3,5,16,=,35,16,=,15,16,拖拉机耕一块地，每时,耕这块地的 一天,工作,8时，耕了这块地,的几分之几？,8,1,9,=,81,9,=,8,9,耕了这块地的,分数乘整数,用分数的分子和整数,相乘的积做分子,分母不变。,计算,的结果能约分的要化成最简分数,。,注意：,为了计算简便，能约分的可以先约分，然后再乘。,需要注意的是约分时，只能是在整数和分母之间或分子与分母之间进行约分。,课堂总结,测清,