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九年级语文下册基础知识点汇总
1.《诗两首》
《我爱这土地》作者艾青(1910～1996)，原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人。主要诗集有《大堰河》《火把》等，成名作是《大堰河──我的保姆》。
《乡愁》作者余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家，现居台湾。主要作品有《乡愁》《白玉苦瓜》《等你，在雨中》等。
喉咙(hóu lóng): 笼统指咽喉部。
汹涌(xiōng yǒng): 水势翻腾上涌。形容波浪又大又急。
黎明(lí míng): 天快要亮或刚亮的时候。
嘶哑(sī yǎ)：嗓音沙哑不圆润,甚至发不出声来 。
怅惘chàng wǎng：惆怅迷惘。
2.《我用残损的手掌》
作者戴望舒，原名戴梦鸥，现代诗人。作品有《戴望舒诗选》《望舒草》《灾难的岁月》《雨巷》等，《我用残损的手掌》收入诗集《灾难的岁月》。代表作《雨巷》一出，轰动一时，他被称为雨巷诗人。
锦幛:jǐn zhàng 1.有彩色花纹的丝织品2.色彩鲜明的华丽的屏障。3.形容美好
荇藻：xìng zǎo 多年生草本植物，叶子略呈圆形，叶子浮在水面，根生在水底，花黄色，蒴果椭圆形。根茎可吃，全草可供药用或作饲料或作肥料。
蓬蒿：péng hāo 一年生或二年生草本植物，叶互生，长形羽状分裂，花黄色或白色，瘦果棱，高二三尺，茎叶嫩时可食，亦可入药。
蝼蚁：lóu yǐ 蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人。
3.《祖国啊，我亲爱的祖国》
作者舒婷，原名龚佩瑜,当代女诗人，代表作有《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《舒婷的诗》《船》《馈赠》等，其代表作《致橡树》是朦胧诗的代表作之一。舒婷、江河、北岛、顾城等是朦胧诗派的代表人物。
干瘪：gān biě 1. 干枯收缩;不丰满 2. 形容文辞等内容贫乏而枯燥
淤滩：yū tān 淤泥形成的滩地
驳船：bó chuan 1.没有动力装置,由拖轮带动的船,用于运输货物(如煤、油、木材或粮食);有时亦载客,通常由拖轮拖带 2. 转载人或货物的小船
簇新：cù xīn 极新；全新。
胚芽：pēi yá 1. 植物胚的组成部分之一。它突破种子的皮后发育成叶和茎。位于胚轴的顶端，突破种子的皮后发育成叶和茎。 2. 微小的活的物质，能发育成动物或植物或器官或机体的部分 3. 比喻刚萌生的事物
4.《外国诗两首》
《祖国》作者是莱蒙托夫，19世纪俄国诗人，继普希金之后的伟大诗人。名篇有抒情诗《帆》，长篇小说《当代英雄》等。
《黑人谈河流》作者是休斯，美国著名的诗人，黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆的桂冠诗人”。
虔信：qián xìn 诚心、一片虔心 、虔诚、赤诚
慰藉：wèi jiè 安慰 、抚慰。
晨曦：chén xī 黎明的微光，早晨的光芒 。晨：早晨；曦：光芒。
瞰望：kàn wàng 从高的地方向下看,俯视
5.《孔乙己》
羼：chàn 混杂
蘸：zhàn 1. 用物沾染液体 2. 又如:蘸甲(斟酒满杯,手端酒杯时,指甲沾到酒。比喻畅饮) 3. 在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来
阔绰：kuò chuò 排场大，生活奢侈。
颓唐：tuí tang ①精神萎靡的样子 ②凄凉萧索
营生：yíng shēng 职业；工作。
格局：gé jú 艺术或机械的图案或形状;格式;布局
6.《蒲柳人家》
作者：刘绍棠，当代作家。作品有短篇小说《青枝绿叶》《中秋节》；中篇小说《运河的桨声》《蒲柳人家》；长篇小说《春草》《京门脸子》等。
擀：gǎn 1. 根据临床需要，按时、按擀、按要求供给。用棍棒碾轧 2. 来回细擦
嘬：chuài 1. 大口吞食 2. 叮，咬
剜：wān 形声。从刀，从宛，宛亦声。“宛”意为“凹形的”。“宛”与“刀”联合起来表示“用刀把物体掏挖出凹形的坑”。本义：用刀掏挖
檎：qín
腌臜：ā zā 1.脏；不干净 2.（心里）别扭；不痛快 3.糟蹋；使难堪 4.山东方言 意思为让人讨厌不痛快
捯气：dáo qì 1.人要死时急促的喘气。2.由于说话又急又快而上气不接下气。
唿哨：hū shào 1.又作“呼哨”，把手指放在嘴里用力吹，发出尖锐的像哨子一样的声音。2.呼啸。
隐匿：yǐn nì隐瞒；隐藏。
荣膺：róng yīng 光荣地获得
一气呵成：yī qì hē chéng 一口气做成。形容文章结构紧凑，语气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。
妙手回春：miào shǒu huí chūn 回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。指医生医术高明。
断壁残垣：duàn bì cán yuán 残垣：倒了的短墙。垣：矮墙，也泛指墙，多指废墟。断壁残垣：形容一片荒凉破败的景象。
如坐针毡：rú zuò zhēn zhān 像坐在插着针的毡子上。形容心神不定，坐立不安。
芒刺在背 ：máng cì zài bèi 芒刺：指植物茎叶、果壳上的小刺。如同有芒刺扎在背上。形容内心惶恐，坐立不安。
天伦之乐：tiān lún zhī lè 伦：人与人的关系。指父子、兄弟、夫妻、亲戚之间的关系。指家庭亲人之间团聚的欢乐。形容家庭之乐。
影影绰绰：yǐng yǐng chuò chuò 隐隐约约。模模糊糊，不真切。
望眼欲穿：wàng yǎn yù chuān  眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。
7.《变色龙》
作者：契诃夫，19世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。代表作有短篇小说《变色龙》《凡卡》《装在套子里的人》《小公务员之死》等。
醋栗cù lì 1.落叶灌木，茎有刺，叶子略呈圆形，花白色。果实是球形的浆果，黄绿色或红色，味酸，可以制果酱。2.这种植物的果实。
戳chuō 1.用硬物尖端触击。 2.因猛触硬物而受伤或损坏。
魁梧kuí wú 形容词，指躯干高大，强壮粗大，亦作“魁吾”。
无缘无故wú yuán wú gù 没有任何理由或根据。缘:因由；故:原因；缘故。
无精打采wú jīng dǎ cǎi形容精神不振，提不起劲头。采：兴致。精：精神。
异想天开：yì xiǎng tiān kāi形容想法离奇，不切实际。
8.《热爱生命》
作者：杰克•伦敦，美国著名的批判现实主义作家，小说家。发表了许多短篇小说，通称为“北方故事”。 人们称他为“美国无产阶级文学之父”，“美国的马克思”。
窒息：zhì xī 1.呼吸阻塞以至停止。2.比喻事物受阻碍不得发展。
巉岩：chán yán 1.高而险的山岩。 2.高峻；险峻
骸骨：hái gǔ 1.骨头（多指尸骨）2.挖掘出的尸骨
吹毛求疵：chuī máo qiú cī 求：寻找，查找；疵：缺点，小毛病。吹开皮上的毛，寻找里面的毛病。比喻故意挑剔别人的毛病、缺点，寻找差错。
奄奄一息：yǎn yǎn yì xī 奄奄：形容气息微弱。一息：表示只有一口气。形容临近死亡。也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。
9.《谈生命》
作者：冰心(1900—1999)，原名谢婉莹，现代著名女作家，被称为世纪老人。主要作品有：小说散文合集《超人》《往事》；诗集《繁星》《春水》；散文集《小橘灯》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》等。
骄奢：jiāo shē 骄纵的品性行为。
清吟：qīng yín 形容读书时的状态，清吟雅诵。
荫庇：yìn bì (1)覆盖；遮蔽。(2)庇护；保护。(3)旧时亦常指子孙凭借先辈的功勋而得到封赏。(4)大树遮住炙人的阳光,旧时比喻尊长照顾着晚辈或祖宗保佑着子孙
芳馨：fāng xīn 1.犹芳香。也借指香草。2.喻美好的名声。 3.指祭品。言其气味芳香。4.芳香，芳香馥郁。
怡悦： yí yuè 取悦;喜悦。
云翳：yún yì 阴影。
一泻千里：yí xiè qiān lǐ 泻：水往下直流。一泻千里：形容江河奔流直下，流得又快又远。也形容文笔奔放、流畅。
10.《那树》
作者：王鼎钧，台湾当代著名散文家。
倒坍：dǎotān 倒塌
引颈受戮：yǐn jǐng shòu lù 戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
星临万户：xīng lín wàn hù 星星光临到千家万户，即每家每户都能看到星星。
周道如砥：zhōu dào rú dǐ 形容公路的平坦,畅通无阻.
11.《地下森林断想》
作者：张抗抗，当代女作家。作品《夏》获1980年全国优秀短篇小说奖，《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖。1988年英国剑桥大学国际名人传记将其收入“世界名人录”。
瘠薄：jíbò 土地因缺少植物生长所需的养分、水分；不肥沃。
沉湎：chén miǎn 沉溺，耽于。比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中，深深迷恋着，无法自拔。
孱弱：chán ruó （1）瘦小虚弱。（2）缺乏权威和能力。（3）单薄，贫乏。
遮天蔽日：zhē tiān bì rì 遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大或形容生长茂盛，多指树木。
浩瀚无垠：hào hàn wú yín 形容广阔无边。浩瀚，即“广大、辽阔”；垠，即“边际”
袅袅烟云： niǎo niǎo yān yún 炊烟缓缓升起
山崩地裂：shān bēng dì liè 山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。
百鸟啾啾：bǎi niǎo jiū jiū 各种鸟都在鸣叫。意指春天来了。
隐姓埋名： yǐn xìng mái míng 隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道。
12.《人生》
作者：勃兰兑斯，丹麦文学评论家。著有《十九世纪文学主流》。重要著作还有《波兰印象记》和《俄国印象记》等。
瞻望：zhān wàng 往远处或高处看，敬仰并寄以希望。
攫取：jué qǔ 凭借暴力抢劫、强取货物(如在战争中)抢夺财物。
增益：zēng yì 1.表示定向天线辐射集中程度的参数，为定向天线和无方向天线在预定方向产生的电场强度平方之比 2.表示放大器功率放大倍数,以输出功率同输入功率比值的常用对数表示，单位为分贝 3.电信传输中“传输增益”的简称 4.[increase]∶增进收获、收益
臆测：yì cè 动词 表示主观地推测
馈赠：kuì zèng  赠送,也指赠送的东西、礼品。
乐此不彼： lè cǐ bù pí 此：这。因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
13.《威尼斯商人》
莎士比亚(1564—1616)，欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。代表作有喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》，历史剧《理查三世》《亨利四世》，悲喜剧（正剧）《罗密欧与朱丽叶》，著名的“四大悲剧”是《哈姆雷特》（又叫《王子复仇记》）《奥赛罗》《麦克白》《李尔王》等。四大吝啬鬼：【法】莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡、【法】巴尔扎克《欧也妮•葛朗台》中的葛朗台、【英】莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克、【俄】果戈理《死魂灵》中的泼留希金。
恻隐：cè yǐn 对受苦难的人表示同情；心中不忍。
豁免：huò miǎn 免除
告禀：gào bǐng 旧指向上级的人报告，用于向上级或尊长报告事情，多用于古代。同禀告。
庖代：páo dài 也作“代庖”，是成语“越俎代庖”的略语。意思是越权办事或者包办代替。 庖：厨师；大厨；调课
延纳：yán nà 1.引见接纳。 2.容受，容纳。 3.迎进，迎入。
饶恕：ráo shù 不计较过错，宽容，宽恕。
心如铁石：xīn rú tiě shí 心像铁石一样坚硬，比喻心肠硬或意志十分坚决。
万恶不赦：wàn è bù shè 罪恶多端不可饶恕。万恶：本意是犯了上万个错误，这里指罪恶非常多。赦：赦免，饶恕。
遍稽群籍：biàn jī qún jí 指翻阅查找很多书籍。遍：普遍，稽：查，籍：书籍
鸡犬不宁：jī quǎn bù níng 宁：安宁。形容骚扰得厉害，连鸡狗都不得安宁。
有例可援：yǒu lì kě yuán 指引用已有的事例作为自己行动的依据或借口。援：参照。
14.《变脸》
作者：魏明伦，著名川剧作家，被誉为“巴山鬼才”。代表剧作有《易大胆》《四姑娘》《巴山秀才》《潘金莲》《变脸》等；散文杂文集《巴山鬼话》等作品。
糍粑：cí bā 用糯米蒸熟捣烂后所制成的一种食品
打鼾：dǎ hān 在睡觉时由于呼吸受阻舌与软腭颤动而产生的粗重的声音
阴霾：yīn mái 1.空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。这里指一种压抑沉闷的气氛。 2.天气阴晦、昏暗。 3.比喻人的心灵上的阴影和不快的气氛。
盘缠：pán chán或pán chan 1.意为路费读pán chan 2.意为盘绕读pán chán 3.意为生活费读pán chan
鹭鸶：lù sī 即白鹭，一种嘴尖而脚长的鸟。
打牙祭：dǎ yá jì 好久未曾吃的丰盛的饭菜　
怡然自得：yí rán zì dé 形容安适、愉快而满足的样子。怡然，安适、愉快的样子。
睡眼惺忪：shuì yǎn xīng sōng 惺忪：刚苏醒的样子。睡眼惺忪：形容睡觉的人刚刚睡醒，还没有完全清醒。
蹑手蹑脚： niè shǒu niè jiǎo 蹑：放轻脚步。形容走路脚步放得非常轻。也形容走路非常小心或偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
15.《枣儿》
作者孙鸿，剧作家。《枣儿》获“99中国曹禺戏剧奖”。
蓦然mórán：忽然；猛然；不经意地。
囫囵吞枣hú lúntūnzǎo∶比喻做事不加思考，笼统含混。
16.《音乐之声》
作家：勒曼，美国剧作家，《音乐之声》还被译作《仙乐飘飘处处闻》《真善美》《柔情蜜意》《心灵深处的音乐》《天乐的魅力》等译名。
峥嵘zhēng róng：高峻，突出。
嬷嬷mómo： 对年长修女的称呼。
涟漪lián yī： 被风吹起的水面的波纹。
鳞次栉比lín cì zhì bǐ： 像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。鳞：鱼鳞。栉：梳篦的总称。比：整齐的排列。
通宵达旦tōng xiāo dá dàn：通宵：通夜，整夜；达：到；旦：天亮。整整一夜，从天黑到天亮。　
顶礼膜拜dǐng lǐ mó bài： 拜佛时的最高敬礼，人跪下，两手伏地，以头顶着受礼人的脚；膜拜：佛教徒的另一种敬礼，两手加额，跪下叩头。虔诚地跪拜。比喻崇拜到了极点。多为贬义
九年级语文下册课内文言文知识点梳理
17.《公输》
一、文学常识
1．墨子，名翟，相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，墨家学派创始人。
2．本文选自《墨子·公输》。《墨子》一书是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。
二、基础知识
（一）通假字
1．公输盘不说 说通“悦”高兴
2．子墨子之守圉有余 圉通“御”抵挡
3．子墨子九距之 距通“据”抵御
4．公输盘诎 诎通“屈”理屈
5. 争：同“诤”，直言相劝。
（二）一词多义
1.为：公输盘为楚造云梯之械 替。
夫子何命焉为？ 与“焉”合用，表示疑问语气。
必为有窃疾矣 是
公输盘为我为云梯 制造。
以牒为械 当作
2.见：行十日十夜而至于郢，见公输盘 动词，会见。
胡不见我于王 动词，引见。
于是见公输盘 动词，召见。
3.子：子墨子闻之 子，先生，老师
愿借子杀之 子，您
4.说：公输盘不说 说，通“悦”，高兴。
请说之 说，解释，陈说。
5.然：虽然，公输盘为我为云梯 这样
然臣之弟子禽滑厘等三百人 但是
6.起：起于鲁 出发、动身
子墨子起，再拜 起身
7.以：将以攻宋 凭借
臣以王吏之攻宋也 认为
以牒为械 用
（三）古今异义
1.虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
古义：即使这样 今：表转折，常与“但是”搭配
2.虽杀臣，不能绝也 古义：虽然 今义：表转折
3.吾知所以距子矣，吾不言
古义：用来....的方法 今义：表因果关系的连词
4.子墨子曰：“请献十金”
古义：敬辞，相当于现代汉语的“允许” 今义：请求
5.公输盘曰：“吾义固不杀人” 古义：本来 今义：坚固
6.墨子起，再拜 古义：两次 今义：又一次 　　
7.荆之地方五千里 古义：土地方圆 今义：领土，土壤 　　
8.请献十金 古义：古代计算金属货币的单位
今义：今常表示“金银”的“金” 　　
9.舍其文轩 古义：彩饰 今义：常指字和文章 　　
10.胡不已乎 古义：为什么 今义：姓氏
（四）词类活用
1.吾既已言之王矣 言：名词作动词，说，告诉
2.吾义固不杀人 义：名词作动词，善良坚持道义
3.公输盘九设攻城之机变 机变：动词作名词，巧妙的方式
4.虽杀臣，不能绝也 绝：形容词作动词，杀尽，杀光
5.吾不言 言：言：名词作动词，说，告诉
6.义不杀少而杀众 少，众： 形容词作名词，少数人，多数人
（五）虚词的用法
1.之：为楚造云梯之械 这样
子墨子闻之 代词，指代造云梯攻宋这件事
宋何罪之有 宾语前置的标志，结构助词
臣以王吏之攻宋也 用于主谓之间，取消句子独立性
2.于：胡不见我于王 向
今有人于此 在
起于鲁 从
3.而：行十日十夜而至于郢 表顺接
知而不争 表转折，却
在宋城上而待楚寇矣 表顺接
（六）特殊句式
1.反问句 然胡不已乎？
2.省略句
(1)将以（之）攻宋。
(2)虽杀臣，不能绝（守圉者）也。
3.倒装句
(1)宋何罪之有？（宋有何罪？）
(2)子墨子闻之，起于鲁。（于鲁起）
4.判断句 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
三、重点句子翻译
（1）杀所不足，而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。
译: 如今却牺牲本来就不多的人民去夺本来就多余的土地，不能说是聪明。宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。
（2）知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。
译: 懂得这个道理，却不劝阻楚王，不能说是忠诚。如果你劝阻他，失败了却放弃，只能不能说是强大。
（3）义不杀少而杀众，不可谓知类。
译：你自己说讲道义不杀一个人而却要杀众多的人，不能说是明白事理。
（4）“然，胡不已乎？”
译：但是，为什么不停止(攻宋)呢?
（5）舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之。
译：舍弃自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想去偷
（6）舍其粱肉，邻有穅糟，而欲窃之。此为何若人？
译：舍弃自己丰盛的食物，看见邻人有糟糠便想去偷。这是什么样的人呢？”
（7）此犹文轩之与敝舆也。
译：这就好像华丽的车子和破车子相比
（8）荆有长松、文梓、楩、枬、豫章，宋元长木，此犹锦绣之与短褐也。
译：楚国有松、梓、楩、楠、樟这些大树，宋国却连过多的木材都没有。这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。
（9）夫子何命焉为？　　　　　　　　
译：先生(有)什么见教呢？ 
（10）宋何罪之有?      　　　　　　
译：宋国有什么罪过呢?
（11）胡不见我于王?   　　　　　　 
译：何不向楚王引见我呢?
（12）此为何若人?      　　　　　　
译：这是什么样的人呢?
（13）虽杀臣，不能绝也　　　　　　 
译：即使杀了我，也不能杀尽（楚国的抵抗者）
（14）九设攻城之机变   　　　　　　
译：多次用了攻城的巧妙战术。
四、阅读理解
1．楚国攻宋的借口是什么？
公输盘为楚造云梯。
2．墨子去楚国见公输盘的原因是什么？反映了墨子什么思想？
劝阻公输盘助楚攻宋。反映了墨子坚持正义、反对战争的思想。（“兼爱”、“非攻” ）
3．墨子让公输盘帮助自己杀掉仇人的目的是什么？
巧设陷阱，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”。
4．墨子是怎样劝说公输盘的？
抓住“吾义固不杀人”这句话，指出他为楚国造云梯是不智、不仁、不忠、不强、不知类，使公输盘理屈词穷。
5．“公输盘服”中的“服”说明了什么？公输盘为什么能“服”？
公输盘服”中的“服”说明了墨子论说有理有据，使公输盘无话可说。公输盘之所以能“服”，是因为墨子抓住了要害（“义” ），巧用言辞，据理反驳，使公输盘落入自己所设的陷阱中，使他自我标榜的“义”失去根据，站不住脚。
6．表明公输盘不肯为墨子杀人的原因的句子是什么？
“吾义固不杀人”。
7．墨子在楚王面前，为什么不直接说出攻宋的不义，而诱使楚王说出“必有窃疾矣”？
引鱼上钩，先发制人，进一步以子之矛攻子之盾，以使楚王陷入墨子设定的圈子中无话可说。
8．“文轩”与“敝舆”、“锦绣”与“短褐”、“粱肉”与“糠糟”三组词语既构成比喻，又是对比，它们各自比喻什么？对比起到了怎样的作用？
“文轩”比喻楚国地域辽阔，“敝舆”比喻宋国地域狭小；“锦绣”“粱肉”比喻楚国富有，“短褐”“糠糟”比喻宋国贫穷。对比的作用是：揭露楚国扩张领土的攻宋本质；满足了楚王的大国虚荣心；使楚王觉悟到以大攻小、以富攻穷是无利可图的愚蠢之举。从而增强了论辩的说服力。
9．墨子为什么要模拟攻守？
从心理上、战略战术及准备上彻底挫败楚王攻宋的阴谋，防止战争发生。
10．楚王最后放弃攻宋的原因有那些？楚王和公输盘不敢轻举妄动的最主要的原因是什么？
楚王最后放弃攻宋的原因有：攻宋1从道义上讲不通；2从国力上看不值得；3从战术、战备的实力上不及人。楚王和公输盘不敢轻举妄动的最主要的原因是：在战略战术和实力准备上比不上宋国。
11．从全文上看，墨子是从哪几方面劝阻楚国攻宋的？
1道义上（可包括情理上、穷富上）2实力上（包括攻守战术及准备）。
12．从全文看，墨子、楚王、公输盘各是什么样的人？
墨子：敢于斗争、机智善辩、镇定无畏、舍生忘死、反对战争。
公输盘：好战，为战争而自我标榜，内心虚弱又仗势欺人，阴险狡猾。
楚王：好战，强硬霸道、阴险狡猾。
13．墨子阻止楚国攻打宋国的过程可分为哪几个层次？
1与公输盘论辩，使公输盘理屈词穷；2与楚王论辩，使楚王理屈词穷；3模拟攻守，说明攻宋无益，使楚王放弃攻宋。
14．墨子善于守城，由此而来的一个成语是什么？现在是什么意思？
墨守成规。现在形容因循守旧，不肯改进。
15．当今世界，世界呈现多极化发展趋势，但在局部仍有战争发生。学了本文，你怎样看待以美国为代表的大国发动的战争？怎样才能阻止这种战争？
当今世界，以美国为代表的少数大国，经常寻找借口，以强凌弱，挑起事端，以“世界警察”自居，干涉他国内政，发动非正义战争，给世界和平造成了严重威胁，也给某些国家的人民造成了严重的灾难。作为爱好和平的人们，要认清战争的性质，既不支持战争，也不畏惧战争，运用智慧和正义的力量，善于斗争、敢于斗争；同时，积极建设自己的国家，增强国家的综合国力，防止贫困受欺。
18.《孟子》两章
一、文学常识
1．孟子，名轲，字子舆，邹人，战国时期思想家、教育家。是孔子之孙孔伋的再传弟子，儒家思想的代表人物，被尊为“亚圣”。地位仅次于孔子，后世常“孔孟”并称。孟子提出了“仁政”的思想和“民贵君轻”的主张。
2．《孟子》是孟子及其门人所作，现存七篇。是儒家经典之一。《孟子》在先秦散文中独具风格，对后世散文的发展有着很大的影响。其中《得道多助，失道寡助》选自《孟子·公孙丑下》，《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子下》。
二、基础知识
（一）通假字
1.亲戚畔之 “畔”通“叛” 背叛
2.曾益其所不能 “曾”通“增” 增加
3.入则无法家法家拂士 “拂”通“弼” 辅佐
4.衡于虑 “衡”通“横” 梗塞、不顺
（二）一词多义
1．发： 舜发于畎亩之中 起，被任用
发于声 发出
2．拂： 行拂乱其所为 违背
入则无法家拂士 通“弼”，辅佐
3．利： 天时不如地利 有利
兵革非不坚利也 锋利
4．士： 管夷吾举于士 狱官
入则无法家拂士 贤士
（三）古今异义
1．亲戚畔之 古义：内外亲属 今义：跟自己家庭有婚姻关系的或他的成员
2．池非不深也 古义 护城河 今义 今常指水塘
3．管夷吾举于士 古义 狱官 今义 士兵
4．兵革非不坚利也 古义 武器 今义 士兵
5．是天时不如地利也 古义 代词“这” 今义 判断动词
6．委而去之 古义 放弃 今义 委托
7．域民不以封疆之界 古义 限制 今义 区域，范围
（四）词类活用
1.威天下不以兵革之利 “威”是形容词，这里用作动词，威慑
2.必先苦其心志 “苦”是形容词，这里是使动用法，使……痛苦。
3.劳其筋骨 “劳”是形容词，这里是使动用法，使……劳累。
4.饿其体肤 “饿”是形容词，这里是使动用法，使……饥饿。
5.空乏其身 “空”“乏”是形容词，这里是使动用法，使……贫困。
6.行拂乱其所为 “乱”是形容词，这里是使动用法，使……颠倒错乱。 
7.所以动心忍性 “动”是动词“忍”是形容词，这里是使动用法，使他的心惊动，使他的性情坚韧起来。
8.人恒过 “过”是名词，这里是动词，犯错误、犯过失
9.入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
“入”“出”是动词，这里是名词，国内、国外。 
(五)虚词的用法
1．于： 舜发于畎亩之中 从
生于忧患而死于安乐也 在
天将降大任于是人也 给
2．而：环而攻之而不胜 连词，表转折
征于色发于声而后喻 连词，表承接
3．之：三里之城 助词，的
环而攻之而不胜 代词，它，指代小城
寡助之至 主谓之间，取消句子独立性，不译
4．其：舍其文轩 代词，他的
曾益其所不能 代词，他
（六）特殊句式
1．判断句 然而不胜者，是天时不如地利也。（这是因为…）
2．被动句 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间。(…被任用…,…被提拔…)
3．倒装句 困于心衡于虑。(内心忧困，思虑堵塞。)
三、翻译重点句子
1．天时不如地利，地利不如人和
答：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。
2．城非不高也，池非不深也兵革非不坚也，米粟非不多也
答：城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良，粮食不是不多
3．域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利
答：使百姓定居下来，不能依靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器装备的强大。
4．得道者多助，失道者寡助
答：施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。
5.故天将降大任于是人也
答：所以，上天将要下达重大使命给这样的人
6.必先苦其必志，劳其筋骨
答：一定要使他的内心痛苦，使他筋骨劳累
7.饿其体肤，空乏其身
答：使他受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受到贫困之苦
8.行拂乱其所为
答：在他做事时，使他所做的事情颠倒错乱
9.所以动心忍性，曾益其所不能
答：用这些办法来使他的心惊动，使他的性格 坚忍起来，以不断增长他的才干。
10.人恒过，然后能改
答：人常犯过失，这样以后才能改正
11.困于心，衡于虑，而后作
答：内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为
12．征于色，发于声，而后喻
答：（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。
13.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡
答：（一个国家）国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君王的贤士，国外没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。
14.然后知生于忧患，而死于安乐也
答：这样，人们才会明白，忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人委靡死亡。
四、理解与探究
《得道多助，失道寡助》
1．决定战争胜负的三要素是什么？天时、地利、人和。
2．全文的中心论点是什么？天时不如地利，地利不如人和。
3．“三里之城……威天下不以兵革之利”论述了哪两方面的内容？
①论述天时不如地利。②论述地利不如人和。
4．用“三里”、“七里”的目的是什么？“环而攻之”说明了什么？
极言城小，容易攻打。“环而攻之”说明了攻势之大。
5．“三里之城，七里之郭”，城小易攻，“然而不胜”，说明守城和攻城双方各占什么条件？说攻城一方失利的目的是什么（说明了什么道理）？
守城方占地利，攻城方占天时。说明“天时不如地利”。
6. “三里之城……威天下不以兵革之利”分别从什么角度说的？这样写有什么好处？
　　先从进攻一方失利说，再从防御一方失利说。这样写使行文简洁。
7．“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”以双重否定排比句表明守城一方城高、池深、武器装备精良、粮食充足，但“委而去之”，这说明守城、攻城双方各占什么条件？说守城一方失利的目的是什么（说明了什么道理）？
守城一方占地利，攻城一方占人和。说明“地利不如人和”。
8．“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”连用双重否定排比，强调了什么？三个句子的顺序为什么不能颠倒？
强调地利不足恃。三句是按照治国顺序排列的，是递进关系，必须将前一个事情做好，才可能做好后面的事。
9．全文的主旨句（结论句）是什么？得道者多助，失道者寡助。
10．文中的“君子”指什么样的人？得道（施行仁政）的多助之君。
11.君子“战必胜”的前提条件是什么？根本原因使什么？
① 凭借施行仁政，人民支持拥护他的前提条件，去攻打连父母兄弟都背叛他的寡助之君。② 根本原因是“得道者多助”。
12.君子“战必胜”的结果说明了什么？人和最重要。（施行仁政的重要性）
13.本文体现出的作者的主要观点是什么？
人和是战争胜利的重要条件，君主只有施行仁政，才能取得民心，巩固天下。
14.孟子认为怎样才能“得道”？“得道”的结果怎样？
施行“王道”，即仁政。结果是能得人和，取得广大人民的支持和拥护，“战必胜”。
15.孟子写本文的目的是讲战争吗？
不是。是借助战争讲民心向背，论实施仁政的重要性，突出君主如何治国。
16.生活中要做到人和，必须坚持怎样的原则？
谦虚真诚，与人为善；心系他人，团结友爱；摈弃私欲，胸襟开阔；明事理，辨是非。
17.《三国演义》再现了群雄逐鹿、三国鼎立的历史画卷，以本文道理分析三国各占怎样的优势？
魏占天时，吴占地利，蜀占人和。
 《生于忧患，死于安乐》
1．第一段运用排比句列举事实，这些人物的共同点是什么？列举人物的目的是什么？都经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业。目的是以事实证明只有经历艰难困苦的磨练才能成就不平凡的事业（逆境造就人才），从而证明“生于忧患”的道理。
2．“是人”指什么人？作者由列举的历史人物写到“是人”，这是什么顺序？
像上文说列举的经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业的人。采用了从个别到一般的顺序。
3．作者在第一段列举事实之后说明了什么道理？
说明人要有所作为，成就大业，就必须在生活、思想和行为等方面都经受一番艰难困苦的磨练。
4．一段的可以分为两个层次，二者之间是什么关系？
先列举事实，再从事实中归纳出作者的基本观点。
5．人经受一番磨练的目的是什么？
“动心忍性，曾益其所不能。”（使其内心惊动，性情坚韧，原来所没有的才能得以增长，从而担当起上天下达的重大担子。）
6．造就人才的客观（外部）条件是什么？
苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。（艰难困苦的磨练）
7．造就人才的主观（内部）条件是什么？
困于心，衡于虑。（内心忧困，所行不顺，经历一番艰苦的思想斗争）
8．“困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”说明了什么道理？
人处于困境能激发斗志。
9．“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”这句论述了什么道理？怎样理解这句话？
论述了“死于安乐”的道理。这句针对国君提出，意思是说如果国内没有执法严格、敢于直谏的臣子，国君就会胡作非为；外面如果没有势力、地位相等的国家，国君就会耽于安乐。这样，国家常常会灭亡。
10.第一段和第二段分别论述了什么？
第一段侧重论述“生于忧患”，第二段侧重论述“死于安乐”。
11.本文的论点是什么？生于忧患，死于安乐。
12.全文最后一段有什么作用？归纳论点，得出结论。
13.全文运用了什么论证方法？举例论证、类比论证、道理论证、对比论证。
14.本文重点论述了什么？生于忧患。
15. 结合本文，谈谈中学生为迎接时代赋予的使命应作好怎样的准备。
　　作为中学生，担负着将来建设国家的重大使命，要承担起这一历史赋予的重任，就必须抛弃物质、精神上的各种享受，勇闯困境，磨练自己的意志，有起百折不回的信心、勇气和力量，为将来报效国家打下坚实的基础。
16.有人说，现在生活条件优裕了，“生于忧患，死于安乐”已经失去了意义，请谈谈对这一观点的看法。
这一观点不正确。越是生活条件优裕，越要居安思危。一方面，优裕的条件容易使人懒散、堕落、不思进取。另一方面，即使优裕的生活中，也会有各种各样的挫折，要想战胜这些挫折，必须树立忧患意识。其三，经历过困境的人，才干会得以增长，这会提高他应对各种复杂多变的客观世界的能力，从而提高工作效率和效果。所以，生活条件优越与树立“生于忧患，死于安乐”意识并不矛盾。
19.《鱼我所欲也》
一、文学常识
孟子，名轲字子舆，战国时期思想家、散文家。儒家代表，地位仅次于孔子，世称“亚圣”。
二、基础知识
（一）通假字
1．故患有所不辟也 “辟”通“避”，躲避。
2．乡为身死而不受 “乡”通“向”，从前。
3．所识贫乏者得我与 “得”通“德”，恩惠，这里是感谢的意思。
4. 所识贫乏者得我与 “与”通“欤”，语气助词，相当于“吗”。
5. 万钟则不辩礼义而受之“辩”通“辨”，辨别。
（二）一词多义
1．得 二者不可得兼 得，得到，拥有
　　 所识穷乏者得我与。通“德”，感激
　　 故不为苟得也 取得
2．生 舍生而取义者也 生命
　　 由是则生而有不用也 获得生命
3．与 所识穷乏者得我与 与通“欤”，语气词
　　 呼尔而与之 给
4．故 故患有所不辟也 所以
　　 是故所欲有甚于生者 因
（三）古今异义
1.可以 古：能够用来 今：能够
2.是 古：这 指示代词 今：判断动词
3.豆 古：古代盛食物的器具 今：豆子
4.钟 古：古代的量器 今：计时