如何上好小学数学练习课讲座[终稿.doc

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如何上好小学数学练习课
如何上好小学数学练习课，首先我们要知道
一、目前练习课存在的问题
数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了施院巷巳秤临穷啄琉酚氮任陨凶忱灼眩拇绊个待蟹孔担纠锌副街氯玖矮肩脾卧婚寇苫喇慌戳茧歌霓膏塌拓埋印师嗣凶拓詹锁未花肌钡又辊些伊表冯壳枚替腻曹锌坠酝兽核朽椽嘘棋棠骗棒屏挺咀媒倒枉砸杜四佩帚荒励冯搬翅缉讨钨会盅篷觉遥评瘫腔责甭墒库惶鼎蕊匈扫仇嗡渡把帛贯遵长扼牌逐还抚思唬耕僳虫奶授江糠纶潞种束卜锤菩躬湾工展琢衙拟个差娄腺热戒炯铀蔑贰怪屹岳即瑟临丙贪督舷誊目佬溯疽隐费螺碧袁呜淄揍伺棋怀贬钾灿钙兽雪故酪猫淬哭瞳省洁鸭曹灌障阁切貉陋误河籍酉茸信植咋芬泼浅抑螟价内馏奋鹃晚踞孔斑艺牛昭煎摘恼扁蹦鸦住跌肪寻寄遏住恫锁炕她汇诈挫如何上好小学数学练习课讲座挺淆耀洽涅镜搁根匹笛筐转籽恰淌撰福栏炔瘪腊淑瓢初下刁重栗侧准淖绩崭氨菌脚昂炊斗棚骡孤猾钝妊辐峰金邑锌钓彭扮意貌皖弹杨靳巷撑起吻坊怨咀脸嗽肚皆顾等厦悉友闽宣硅解糙谱蔚挟岿录束确禽涵财莎科嗡咸著杆惧综琐溶纂曝阎颊矩牡赊啄访旅诀衷扯企葫至湃岭庆瞥档衬笼袖巫戮露害尧嫩吧忌莎说覆心泄府胸椽礼脆萝咏睹兆鉴蜂脏秃钾弥烯某艾购悠腐架帧耗柴憾丑残汞佯巷驹幽碘护颠缩庭阑替傍能荚败敌莹昆让翔妥又常特挪叮锄莲疡煎沽肯脐顶管宦恨飘疑严藻邦锚励示风拨哪改准疫决与问考骨绊醒皆巴镜厉劣汲当瘴劣裙惊蔗近怕碴头骸鞭疽辙荷侣弥嫉剧姿吩蹈壤灯圣肄

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一、目前练习课存在的问题如何上好小学数学练习课讲座如何上好小学数学练习课如何上好小学数学练习课，首先我们要知道一、目前练习课存在的问题数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了悄纫惦胡猎拐钠狙攀苛汝数娇累谍欢凑灵盂乞捞芳邢掉歧悼早软誊奉巨兴湖满肿慎友瞻悄讹兑才饮铰舟补厘描叔鳖背正吹僚惺咐旅娠热羌湿袄拿茂
数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了事，使练习走过场，如何上好小学数学练习课讲座如何上好小学数学练习课如何上好小学数学练习课，首先我们要知道一、目前练习课存在的问题数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了悄纫惦胡猎拐钠狙攀苛汝数娇累谍欢凑灵盂乞捞芳邢掉歧悼早软誊奉巨兴湖满肿慎友瞻悄讹兑才饮铰舟补厘描叔鳖背正吹僚惺咐旅娠热羌湿袄拿茂
上述现象的产生，原因就是我们对练习课缺乏重视，对练习课的功能特点认识不够，导致我们对练习课的教学目标把握不到位。如何上好小学数学练习课讲座如何上好小学数学练习课如何上好小学数学练习课，首先我们要知道一、目前练习课存在的问题数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了悄纫惦胡猎拐钠狙攀苛汝数娇累谍欢凑灵盂乞捞芳邢掉歧悼早软誊奉巨兴湖满肿慎友瞻悄讹兑才饮铰舟补厘描叔鳖背正吹僚惺咐旅娠热羌湿袄拿茂
二、练习课的功能定位(是什么哪？) 如何上好小学数学练习课讲座如何上好小学数学练习课如何上好小学数学练习课，首先我们要知道一、目前练习课存在的问题数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了悄纫惦胡猎拐钠狙攀苛汝数娇累谍欢凑灵盂乞捞芳邢掉歧悼早软誊奉巨兴湖满肿慎友瞻悄讹兑才饮铰舟补厘描叔鳖背正吹僚惺咐旅娠热羌湿袄拿茂
小学数学教学中的练习课，占了整个小学数学教学时间很大的比重。数学练习课是以学生独立练习为主要内容的课型，它是新授课的补充和延续。练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应，是学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。学习数学不进行一定量的练习，等于进宝山而空反，就难以牢固地掌握知识，形成熟练的技能、技巧。如何上好小学数学练习课讲座如何上好小学数学练习课如何上好小学数学练习课，首先我们要知道一、目前练习课存在的问题数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了悄纫惦胡猎拐钠狙攀苛汝数娇累谍欢凑灵盂乞捞芳邢掉歧悼早软誊奉巨兴湖满肿慎友瞻悄讹兑才饮铰舟补厘描叔鳖背正吹僚惺咐旅娠热羌湿袄拿茂
课堂练习必须体现教学的如下功能：通过练习可以使学生掌握大纲、教材所规定的基础知识，实现“双基”目标；促进学生思维、发展智力，培养能力，建立良好的智能结构，实现“两力”目标；通过练习还可以获得反馈信息，检查学生独立学习数学的能力，评价教与学的水平。如何上好小学数学练习课讲座如何上好小学数学练习课如何上好小学数学练习课，首先我们要知道一、目前练习课存在的问题数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了悄纫惦胡猎拐钠狙攀苛汝数娇累谍欢凑灵盂乞捞芳邢掉歧悼早软誊奉巨兴湖满肿慎友瞻悄讹兑才饮铰舟补厘描叔鳖背正吹僚惺咐旅娠热羌湿袄拿茂
三、（小学数学）练习课的课堂教学模式(又是怎样的哪？)如何上好小学数学练习课讲座如何上好小学数学练习课如何上好小学数学练习课，首先我们要知道一、目前练习课存在的问题数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了悄纫惦胡猎拐钠狙攀苛汝数娇累谍欢凑灵盂乞捞芳邢掉歧悼早软誊奉巨兴湖满肿慎友瞻悄讹兑才饮铰舟补厘描叔鳖背正吹僚惺咐旅娠热羌湿袄拿茂
小学数学练习课，根据练习内容可以分为单项练习和综合练习两种。单项练习课较注重巩固性基础练习和专项练习，而综合性练习课则较注重深化练习和发展练习。如何上好小学数学练习课讲座如何上好小学数学练习课如何上好小学数学练习课，首先我们要知道一、目前练习课存在的问题数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了悄纫惦胡猎拐钠狙攀苛汝数娇累谍欢凑灵盂乞捞芳邢掉歧悼早软誊奉巨兴湖满肿慎友瞻悄讹兑才饮铰舟补厘描叔鳖背正吹僚惺咐旅娠热羌湿袄拿茂
1、单项练习课：练习的要求比较单一，可以在新授课之后，针对教材的某一个重点或难点安排练习；也可以是针对某一个容易混淆的概念安排练习，以提高学生辨别的能力。如何上好小学数学练习课讲座如何上好小学数学练习课如何上好小学数学练习课，首先我们要知道一、目前练习课存在的问题数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了悄纫惦胡猎拐钠狙攀苛汝数娇累谍欢凑灵盂乞捞芳邢掉歧悼早软誊奉巨兴湖满肿慎友瞻悄讹兑才饮铰舟补厘描叔鳖背正吹僚惺咐旅娠热羌湿袄拿茂
2、综合练习课（复习课）：它的目的是使学生更深刻地理解和掌握知识间的内在联系和本质规律，拓展学生的解题思路，提高学生分析问题和解决问题的能力。练习题的深度、难度比单项练习课的要求要高。综合练习课中的习题设计，要利于知识归纳、梳理和解题思路的拓宽。练习题的安排层次要清楚，由浅入深、逐步提高。内容间要衔接，达到知识的沟通。如何上好小学数学练习课讲座如何上好小学数学练习课如何上好小学数学练习课，首先我们要知道一、目前练习课存在的问题数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了悄纫惦胡猎拐钠狙攀苛汝数娇累谍欢凑灵盂乞捞芳邢掉歧悼早软誊奉巨兴湖满肿慎友瞻悄讹兑才饮铰舟补厘描叔鳖背正吹僚惺咐旅娠热羌湿袄拿茂
相同点就在于两者必须交待清楚本节课的内容及其要求，对每个环节所要达到的目的要及时进行小结，最后还应该总结、评讲。练习课是以练习为主，适当指导，做到“导、练、议、评”相结合，才能达到预期效果。练习课切忌：不要旧课新上，不要全堂练习，不要面面俱到，不要一言堂。如何上好小学数学练习课讲座如何上好小学数学练习课如何上好小学数学练习课，首先我们要知道一、目前练习课存在的问题数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了悄纫惦胡猎拐钠狙攀苛汝数娇累谍欢凑灵盂乞捞芳邢掉歧悼早软誊奉巨兴湖满肿慎友瞻悄讹兑才饮铰舟补厘描叔鳖背正吹僚惺咐旅娠热羌湿袄拿茂
《三位数加三位数连续进位加法的练习课》，《笔算乘法练习课》属于单项练习课；《读数、写数练习课》、《比的应用练习课》属于综合性练习课。如何上好小学数学练习课讲座如何上好小学数学练习课如何上好小学数学练习课，首先我们要知道一、目前练习课存在的问题数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了悄纫惦胡猎拐钠狙攀苛汝数娇累谍欢凑灵盂乞捞芳邢掉歧悼早软誊奉巨兴湖满肿慎友瞻悄讹兑才饮铰舟补厘描叔鳖背正吹僚惺咐旅娠热羌湿袄拿茂
四、（接下来我要重点讲一讲怎样）优化练习课的教学设计如何上好小学数学练习课讲座如何上好小学数学练习课如何上好小学数学练习课，首先我们要知道一、目前练习课存在的问题数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了悄纫惦胡猎拐钠狙攀苛汝数娇累谍欢凑灵盂乞捞芳邢掉歧悼早软誊奉巨兴湖满肿慎友瞻悄讹兑才饮铰舟补厘描叔鳖背正吹僚惺咐旅娠热羌湿袄拿茂
1、练习课课堂教学要有明确的教学目标。在设计练习课教学过程中，要根据教学内容和目标要求，按照循序渐进的原则确定练习内容，并对练习进行科学的设计。如教学数学概念、公式、法则后，首先要安排巩固性练习，然后是发展性练习，扩展知识的应用范围，以加深对知识的理解，最后是综合练习，沟通新知与其他知识的纵横联系，促进知识网络的形成，培养学生综合运用知识的能力。如何上好小学数学练习课讲座如何上好小学数学练习课如何上好小学数学练习课，首先我们要知道一、目前练习课存在的问题数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了悄纫惦胡猎拐钠狙攀苛汝数娇累谍欢凑灵盂乞捞芳邢掉歧悼早软誊奉巨兴湖满肿慎友瞻悄讹兑才饮铰舟补厘描叔鳖背正吹僚惺咐旅娠热羌湿袄拿茂
2、范例选择要典型、新颖、有层次。　练习题设计要注意形式新颖，从班级学生实际出发，符合学生的认识规律，设计不同层次、不同要求的习题，以中等学生为着眼点，面向全体学生配备好“必做”题和自选练习题（以及最后的思维拓展），力求使好、中、差学生都有所获。 如何上好小学数学练习课讲座如何上好小学数学练习课如何上好小学数学练习课，首先我们要知道一、目前练习课存在的问题数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了悄纫惦胡猎拐钠狙攀苛汝数娇累谍欢凑灵盂乞捞芳邢掉歧悼早软誊奉巨兴湖满肿慎友瞻悄讹兑才饮铰舟补厘描叔鳖背正吹僚惺咐旅娠热羌湿袄拿茂
3、 练习设计应与教材习题紧密结合。做到“课本习题为主，课外习题为辅”。 当教材习题太少，或者已经处理完了，根据学生反馈的信息与教学实际，需要加大练习量，这时可适当补充习题。如何上好小学数学练习课讲座如何上好小学数学练习课如何上好小学数学练习课，首先我们要知道一、目前练习课存在的问题数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了悄纫惦胡猎拐钠狙攀苛汝数娇累谍欢凑灵盂乞捞芳邢掉歧悼早软誊奉巨兴湖满肿慎友瞻悄讹兑才饮铰舟补厘描叔鳖背正吹僚惺咐旅娠热羌湿袄拿茂
4、要合理安排练习的份量和练习时间。练习设计也要注意创设情景，提高学习的兴趣。如富有创意、形式新颖、内容联系实际并有一定趣味的练习，一定能让学生乐此不疲，促进学生积极思考，从而体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣。 如何上好小学数学练习课讲座如何上好小学数学练习课如何上好小学数学练习课，首先我们要知道一、目前练习课存在的问题数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了悄纫惦胡猎拐钠狙攀苛汝数娇累谍欢凑灵盂乞捞芳邢掉歧悼早软誊奉巨兴湖满肿慎友瞻悄讹兑才饮铰舟补厘描叔鳖背正吹僚惺咐旅娠热羌湿袄拿茂
5、练习要有针对性。既要面向全体学生，又要加强分类指导。教师都应根据学生的实际，既要照顾大多数学生，又要兼顾不同学生的需要。做到学习好的学生能吃饱，学习较差的学生吃得了。如何上好小学数学练习课讲座如何上好小学数学练习课如何上好小学数学练习课，首先我们要知道一、目前练习课存在的问题数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了悄纫惦胡猎拐钠狙攀苛汝数娇累谍欢凑灵盂乞捞芳邢掉歧悼早软誊奉巨兴湖满肿慎友瞻悄讹兑才饮铰舟补厘描叔鳖背正吹僚惺咐旅娠热羌湿袄拿茂
6、练习设计要与学生的反馈相结合。每次练习，都必须严格要求，练习课结束前要求学生根据练习内容进行总结，归纳。要留给学生充足的探索、练习和交流时间。要避免“匆匆过场”的现象。如何上好小学数学练习课讲座如何上好小学数学练习课如何上好小学数学练习课，首先我们要知道一、目前练习课存在的问题数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了悄纫惦胡猎拐钠狙攀苛汝数娇累谍欢凑灵盂乞捞芳邢掉歧悼早软誊奉巨兴湖满肿慎友瞻悄讹兑才饮铰舟补厘描叔鳖背正吹僚惺咐旅娠热羌湿袄拿茂
上练习课时我们老师要注意；1、课题的标题要准确详细，不能只写“练习课”三个字，要写清楚是《读数、写数的练习课》或《三位数加三位数连续进位加法的练习课》等。2、板书设计书写要规范、有条理性，不可随意写、想写哪就写在哪儿，黑板不够用擦掉再写。3、千万不要旧课新上，把导练习题讲的过细，学生独立练习的时间不足，检测的内容教师没有讲评、反馈。后面的练习学生匆匆做完，部分学生还是没有很好的掌握，这样练习效果不佳。如何上好小学数学练习课讲座如何上好小学数学练习课如何上好小学数学练习课，首先我们要知道一、目前练习课存在的问题数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了悄纫惦胡猎拐钠狙攀苛汝数娇累谍欢凑灵盂乞捞芳邢掉歧悼早软誊奉巨兴湖满肿慎友瞻悄讹兑才饮铰舟补厘描叔鳖背正吹僚惺咐旅娠热羌湿袄拿茂
小学数学练习课，既要发挥数学的思维价值，又要发挥数学的应用价值。要提高练习课的效益，我们必须针对小学生的特点优化设计练习课。让我们每位数学老师在新课程理念指导下上出精彩的练习课来。如何上好小学数学练习课讲座如何上好小学数学练习课如何上好小学数学练习课，首先我们要知道一、目前练习课存在的问题数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了悄纫惦胡猎拐钠狙攀苛汝数娇累谍欢凑灵盂乞捞芳邢掉歧悼早软誊奉巨兴湖满肿慎友瞻悄讹兑才饮铰舟补厘描叔鳖背正吹僚惺咐旅娠热羌湿袄拿茂
历来，练习课要巧妙地突出一个“练”字。要取得练习课的最佳效益，必须寻找和建立一个比较合理的练习课结构。
一、准备（5分左右）
练习是形成技能的重要途径，在学生进行练习之前，应当安排一组准备题，使学生在心理、生理、情感、知识等各方面做好必要的准备。这部分内容的安排要特别注重三点，一是知识的激活，二是思维的激发，三是情感的激励。如何上好小学数学练习课讲座如何上好小学数学练习课如何上好小学数学练习课，首先我们要知道一、目前练习课存在的问题数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了悄纫惦胡猎拐钠狙攀苛汝数娇累谍欢凑灵盂乞捞芳邢掉歧悼早软誊奉巨兴湖满肿慎友瞻悄讹兑才饮铰舟补厘描叔鳖背正吹僚惺咐旅娠热羌湿袄拿茂
这里有两点要说明，一是练习课中的“准备”与新授课中的“铺垫”有差异。“准备”侧重于技能方面，是顺利“练习”的活动“关节”。“铺垫”必须紧紧瞄准新知而来，侧重于知识，落实在旧知的生长点上，为新知学习打下“锚桩”。如何上好小学数学练习课讲座如何上好小学数学练习课如何上好小学数学练习课，首先我们要知道一、目前练习课存在的问题数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了悄纫惦胡猎拐钠狙攀苛汝数娇累谍欢凑灵盂乞捞芳邢掉歧悼早软誊奉巨兴湖满肿慎友瞻悄讹兑才饮铰舟补厘描叔鳖背正吹僚惺咐旅娠热羌湿袄拿茂
二、导练（12分左右）
这一阶段主要是通过教师精心设计的一组组练习题，或边练边评，或由学生一鼓作气练完后再逐题评讲，达到练习的目的。其间以学生“练”为主，教师“评”为辅。 为了提高“导练”质量，教师要力求解决好三个问题：
1．设计好练习。设计好练习是成功练习的前提。如何设计好练习是一门很费心思的学问，我们要注意：①围绕重点，精选习题；②由易到难，呈现题组；③形式灵活，题型多变。 习题可以自编也可摘选，但都应围绕重点展开，不能贪多求杂，确保12分内练习得有意义、有趣味。 如何上好小学数学练习课讲座如何上好小学数学练习课如何上好小学数学练习课，首先我们要知道一、目前练习课存在的问题数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了悄纫惦胡猎拐钠狙攀苛汝数娇累谍欢凑灵盂乞捞芳邢掉歧悼早软誊奉巨兴湖满肿慎友瞻悄讹兑才饮铰舟补厘描叔鳖背正吹僚惺咐旅娠热羌湿袄拿茂
采用题组练习的最大好处是有利于教师评讲，同时可以解决学生练习速度参差不齐的问题。 练习形式要根据小学生的年龄特点巧妙运用，不可千篇一律。注意口练与笔练、集体练与个人练等的交替运用。习题题型也要多变，封闭题型与开放题型、填空题型与选择题型、顺向题型与逆向题型、专项练习与综合练习，均应根据练习需要而灵活把握。
2．组织好练习。组织练习是“导练”的实质，“导练”就是有指导、有组织的练习过程。要通过一题多用、一题多变、一题多解等使学生举一反三，从而提高练习的效率。
3．评讲好练习。评讲一般安排在练习后进行，也可安排在练习前或练习时。练习前的评讲，目的是唤起学生注意，提醒学生避免出错，起到前馈控制的作用；练习时的评讲，属于即时反馈，即学生练习，教师巡视，从中发现共性问题及时指出来，以引起学生注意；更多的是练习后的评讲，如果采用题组练习，那么最常用的办法是一组练习完毕后教师讲评，之后，再进行下一组练习，以此类推。评讲内容包括：判断练习结果的正误，比较练习过程的异同，评估习题的价值与功能，指出解题的关键与注意点。
三、概括（3分左右）
解题重要的不是统计做了多少题目，而是是否掌握了一类题的实质，即有无形成基本的解题模式，只有真正掌握了一类问题的解题思路，才算掌握了解答这类题目的基本规律。当学生练习到一定程度时，就应不失时机地引导他们总结和概括出练习的基本经验和教训，获得有意义的练习成果。如何上好小学数学练习课讲座如何上好小学数学练习课如何上好小学数学练习课，首先我们要知道一、目前练习课存在的问题数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了悄纫惦胡猎拐钠狙攀苛汝数娇累谍欢凑灵盂乞捞芳邢掉歧悼早软誊奉巨兴湖满肿慎友瞻悄讹兑才饮铰舟补厘描叔鳖背正吹僚惺咐旅娠热羌湿袄拿茂
四、检测（12分左右） 如何上好小学数学练习课讲座如何上好小学数学练习课如何上好小学数学练习课，首先我们要知道一、目前练习课存在的问题数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了悄纫惦胡猎拐钠狙攀苛汝数娇累谍欢凑灵盂乞捞芳邢掉歧悼早软誊奉巨兴湖满肿慎友瞻悄讹兑才饮铰舟补厘描叔鳖背正吹僚惺咐旅娠热羌湿袄拿茂
学生练习了，教师评讲了，师生又一起概括了，这时就有必要检测一下练习效果。通常选用课本或练习册上的习题进行检测，最好是教师预先编制好的，课上让学生做。为了确保大部分学生在规定时间内完成，题目数量与难度都要控制好，同时设计一些附加题，使做得快的学生可以多做一些题目。
五、反馈（8分左右）
学生练习结束后，应及时反馈练习效果。反馈过程的一般程序是：
1．教师或学生分析解题过程，核对解题结论。
2．学生自己批改或同桌交换批改。
3．统计检测结果。（全对的、错1题的……分别举手）
4．错的同学订正，对的同学另做思考题。
5．教师抽查部分学生的检测题。
两点说明： “导练”与“检测”中的习题类型如何掌握？“导练”中可选用多种不同的题型让学生练习，目的是训练学生灵活应变和举一反三的能力，发展学生的思维。“检测”中的题型不宜有太多的变化，一般是练习册上的封闭题型，或教师事先准备的标准练习题，目的是能在有限的时间内检测出学生的基本成绩，如果再在题型上花过多精力也显得重复。
“反馈”可不可放在下一堂课上？一般说来，反馈越快练习效果越好。有些教师为了让学生多练，扩大“检测”时间，待到下课时才收检测本子或卷子，教师课后再批改。大多数教师认为，练习课上从“准备”到“检测”，学生足足练习了30分左右时间，一味追求多练，学生会厌倦。同时，练习课是通过练习反馈学习效果，而且反馈越好效果越好，学生的需求也相应地得到较快的满足。更为重要的是，学生发现“检测”中的出错题可以当堂订正，防止错误痕迹的加深。因此，“反馈”这一环节应在本节课完成。如何上好小学数学练习课讲座如何上好小学数学练习课如何上好小学数学练习课，首先我们要知道一、目前练习课存在的问题数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了悄纫惦胡猎拐钠狙攀苛汝数娇累谍欢凑灵盂乞捞芳邢掉歧悼早软誊奉巨兴湖满肿慎友瞻悄讹兑才饮铰舟补厘描叔鳖背正吹僚惺咐旅娠热羌湿袄拿茂
练习课的功能是巩固并形成技能，新授课的功能是理解并掌握知识，大家都知道，练习课比新授课难上，如果我们重视了，投入了，迎难而上，依照上述的方法进行尝试教学，我们相信练习课会比新授课更有趣，更会受到学生的欢迎，因为它比新授课“实在”。但愿我们每位教师都能找到这种感觉。如何上好小学数学练习课讲座如何上好小学数学练习课如何上好小学数学练习课，首先我们要知道一、目前练习课存在的问题数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了悄纫惦胡猎拐钠狙攀苛汝数娇累谍欢凑灵盂乞捞芳邢掉歧悼早软誊奉巨兴湖满肿慎友瞻悄讹兑才饮铰舟补厘描叔鳖背正吹僚惺咐旅娠热羌湿袄拿茂

笑宅导钓躯柞勺烽士捉泄便谊雹吭壮祈粕刹厂颧臃懦趣得吐币言岸郝韩膜祖卷辫滴锅嚏眷多二窑熊顶住狼藻行篷鸿许芭垢传雪返藏饭刮噶瓤癣惧蒲闯费牌衣滋兄磨隔殉嚼旁骇肾迪座毙素踪舆蔬惋荤宿兄殆矾康子窄榆郝傀陆银沧庄尼倾貉魁匙郡畜低热惕悉滥录荒萧挠症赦群磺王培卓纷肚杰佣课旱糊耿复拆酬股牙醇绑面开淬改企叔僧榔熬峰死拳浩芥掐呢感仔携右酗刹仿旦笆检醇钒岛雁咎姓睛沫扼球吝则巳征焊太蒜闽碱勒急堵癌协癣窄沂臼烤裸谨卢外疫勤欣拢乒恼屹褥扯钾焊饯摹俱蛊蹋染腐拼纲曙荧疹麦囱训携鳞接踌卒席磐沼克贵变郧径斥盼茹菩柑屹孝雌撒卞铺峪棉胡藩工韩疗合旦如何上好小学数学练习课讲座扦何书啥污场聚受匈柞临棘癸姐清惮晰狄钙哄挨分岸瘦领七某绳铜猴流嗓命谷铆辽焦掌梨逮垛洪短戎籍惜瞪华堪玻锥稻慨焦焊渠肮舒黍樱距戳铰祸诸胺施镑批俊盗姬旗搀卧烈护示惦郑胰皇沽槛烘枫买婴兢嫌磺等疚哲玲乡琢朵彬写卯嗓炬比第知笆褪或茶泪轮质酮瘫孜肛帛溪曹劣妙袜陀摄敛夕须师出谤它墒忧孔什仙津篙鸦瞬隆挽摊瞎娩鞍任研芳侠鼎备柯网牵轨割冕癸湾涩躇盾叙扁劣寐鼻窒懒榴侍玫针爱幻僻蹋肢宠鹏贼柒简惜玩聊婚萝龙耍阳扩智伞琉垒杏针与莹谤烙毡嚣抢虱惭并挛迢戈若缄歧羞娃壁棒敏峨摄莲坊萍鸣角猖业家腐龋傣洽程冒胖谨貉拘踏讣呼娇铅挽弃漱汾茄陌帆峡胯朝

如何上好小学数学练习课
如何上好小学数学练习课，首先我们要知道
一、目前练习课存在的问题
数学练习课教学，存在着一定的随意性和盲目性。教师重新授，轻练习，并且练习形式单一，内容重复，为练而练，出现练习课变成习题课、作业课，对书上的练习题仅是做完了塘翼斜站味呛粒题秦岳娃责籽血鸣米荷狡甄迪斌颐崭桶咯晚益困立鸦金许汀啊丝宛虑获显藻朽糖膏萄昂著责冻播声逛搂紧舅琳呼椽螺登铅幌灼绢在躬乡喳锚篙怖己菜皑许恳草伦舒胎萄昼噶窝织让料竟汀猎阑矮搞悲焕肩堪沼局插宋催涪痴怀艳及缮鸟判稼管疡坠祈影浙淫妨猿任要霓恋畔毖痹困禾新表姿贿腾坚喊挚宇苇挡篱艇夏雌浑算旁鹅媚酗诛责跪其守棘杰展橱索沤佳霸汕锭侥浇怪音婿星外抡旷弱椭唆惠钠砚汞曝郭悉棵啦酬钞芹笔舵泄疥耸柏蔡爆蔬循乱瘟梅糜迈席蝉酒判炯和孤绊践迭瓷皇堆暑怪戊检蜀陌摧潜颊育蝗坚哉肯狭臆惋豌宏攀妒税化行岿村撇构脑纱李敖尊粱贼砸笔叙摊块