资源描述
必修三
1
单元要点预览 （旨在让同学整体了解本单元要点）
词汇
部分
词语
辨析
1. / / / /
2. / 3. / 4. /
词形
变化
1. n.美，美丽；美人，
美的东西
. 美的，美丽的 .美丽地；优美地
v.美化，变美
2. n. 宗教,信仰
.宗教的,虔诚的
3. . 满足；使满意
n.满意
.令人满意的感到满意的
4. . 到达，到来
n. 到达,到来,到达者/物
5. . 依靠,信赖, 决定于
.依靠的,依赖的
.独立的,自主的
n.信赖，依赖 n. 独立，自立
6. n. 活力，精力，
能源
. 精力充沛的，充满活力的
. 精力充沛地，积极地
7. . 道歉，认错
n. 道歉，认错
8. . 悲哀的；十分糟
糕的，令人伤心遗憾的
. 悲哀地；凄惨地
n.悲哀；悲痛；凄惨
重点
单词
1. (, ) .. 意思是；意味着；打算；预定
2. . (使)饿死；饿得要死
3. n. [] 信任；信仰；信心
4. . 获得；得到 n.[] 收获；获利
5. . 赞美；钦佩；羡慕
6. n.[u] 许可；允许
7. . 提醒；使想起
8. (, ) . 原谅；饶恕
重点
词组
1. 发生;举行
2. 纪念；追念
3. 盛装；打扮；装饰
4. a 对某人搞恶作剧/诈骗/开玩笑
5. 盼望；期待
6. 出现；到达；发现；调大(音量等)
7. ’ s 守信用；履行诺言
8. ’ s 屏息；屏住气
9. 出发；动身；使爆炸
重点句子
1. .
2. .
重点语法
情态动词的两类重要用法：1．表示推测 2．征询意见（见语法部分）
语言要点（模块）
Ⅰ.词语辨析 (旨在提供完形填空所需材料)
1. / / / /
【解释】
表示“发生、举行、举办”，一般指非偶然性事件的“发生”，即这种事件的发生一定有某种原因或事先的安排。
作“发生、碰巧”解，一般用于偶然或突发性事件。
作“发生、想到、突然想起”解，其意义相当于。
表示“发生、产生”，多指事情已经发生了，但还不知道为什么，常用于疑问句和否定句。
意思为“发生、爆发”，常指战争、灾难、疾病、火灾或者争吵等事件的发生，也可以表示突然大声叫喊等。
【练习】根据句子的意思翻译或按要求填词。
1). (发生) .
2). (我突然想起) I .
3). I (碰巧) . I a I (介词) ?
4). (爆发), a .
5). I’ (发生) a .
6). A (发生) China .
答案：1). 2). 3). ; 4).
5). 6). /
2. /
【解释】
“庆祝”，后面跟某个节日或物。
“祝贺”，一般搭配为 . ().“祝贺某人某事”。
【练习】根据句子的意思在括号里填入适当的词。
1). .
2). .
3). ’s a .
答案： 1). 2). 3). ; ;
3. /
【解释】
用途较广泛，可用于人、物或无形的抽象事物，如人群的集合，食品、财产、文件、书籍等的收集。强调将分散的东西收集在一起。
强调为了研究目的而做的有鉴别、有计划的收集，并指为了爱好而做的有条理的安排，对某些事物进行逐渐的收集
这两词用不及物动词时用，常可互换，都表 “ 聚集；聚拢 ” 。
【练习】根据句子的意思在括号里填入适当的词。
1). a .
2). A .
3). .
4). ?
答案： 1). 2). () 3). 4).
4. /
【解释】
n.“奖品”、“奖金”，指因为作出杰出成就而受奖 .
.“授与”、“颁发”、“判给” . . = . .
n.“赏金”、“酬金”或一些非金钱的报酬 a
. 表示“报答”、“酬谢”之意 . . / . .
【练习】根据句子的意思在括号里填入适当的词。
1). .
2). ?
3). .
答案：1). 2). 3). ;
Ⅱ.词性变化（旨在提供语法填空所需材料）
1. n.美，美丽；美人，
美的东西
. 美的，美丽的
.美丽地；优美地
v.美化，变美
2. n. 宗教,信仰
.宗教的,虔诚的
3. . 满足；使满意
n.满意
.令人满意的感到满意的
4. . 到达，到来
n. 到达,到来,到达者/物
5. . 依靠,信赖, 决定于
.依靠的,依赖的
.独立的,自主的
n.信赖，依赖
n.独立，自立
6. n. 活力，精力，
能源
. 精力充沛的，充满活力的
. 精力充沛地，积极地
7. . 道歉，认错
n. 道歉，认错
8. . 悲哀的；十分糟
糕的，令人伤心遗憾的
. 悲哀地；凄惨地
n.悲哀；悲痛；凄惨
【练习】用括号内所提供词的适当形式填空。
1). () .
2). ’ (), a .
3). () I .
4). () .
5). () .
6). () .
7). () .
8). () .
答案： 1). 2). 3). 4).
5). 6). 7). 8).
Ⅲ.重点词汇（旨在提供词汇综合运用所需材料）
1. (, ) .. 意思是；意味着；打算；预定
[典例]
1). . 这个标志表示此路不通。
2). ? 你打算把它怎样处理？
3). I . 我想请你当我们的代言人。
[重点用法]
(.) . 意味着… () . 打算做…
. 本来打算做某事 打算作……用；打算给…
(.) . 被预定/指定/认为做某事 ／ ...? “你……是什么意思？”
[练习] 按要求填空或翻译。
1). ()?
2). () a (介词) .
3). London, a () .
4). (介词) ?
5). I （本来打算来）, I .
6). 这些房间是打算用作少年活动中心的。
答案：1). 2). ; 3). 4). 5).
6) ’s .
2. . (使)饿死；饿得要死 n.[u] 饿死
[典例]
1). . 敌人正在企图饿死我们。
2). I’ m ; ’ s a . 我饿得要死了，让我们吃一顿丰盛的晚餐吧。
3). . 他说他宁愿挨饿也不要饭吃。
[重点用法]
= 饿死 把某人饿死
. = . = . 希望/渴望得到某物
[练习] 用的短语的适当形式填空。
1). Africa.
2). .
3). ’t a .
: 1). 2). 3).
3. n. [] 信任；信仰；信心 .. 相信
[典例]
1). . 他对那位医生无比信赖。
2). . 她已不相信上帝（不相信真有上帝）。
[重点用法]
对某事物/人的真实性和正确性所具有的信心 难以置信
... 相信 …… ... 我相信……
[练习] 用的短语填空。
1). I .
2). .
3). .
答案：1). 2). 3).
4. . 获得；得到 n.[] 收获；获利
[典例] 该词有三种含义：
1). 表示经过努力一点一点地获得自己渴望的东西
. 这些年他已获取了丰富的经验。
2). 表示速度、重量等慢慢增加
. 康复后他的体重增加了。
3).（钟，表）走快
a . 这只钟每天快5分钟。
[重点用法]
/ / 获得经验/名望/独立 . 从……处获得某物
’ s / / 获得别人的尊敬/爱戴/信任 , . 一分耕耘,一分收获。
5. . 赞美；钦佩；羡慕 n.[u] 钦佩；羡慕
[典例]
1). I . 我钦佩你的勇气和智慧。
2). I . 我钦佩她面对生活的方式。
[重点用法]
. . 在某方面钦佩某人 赞美地/钦佩地
[练习] 中译英。
1). 我们都钦佩他的勇气和胆识。
2). 所有认识他的人都羡慕他取得诺贝尔化学奖。
3). 我钦佩地看着那小女孩弹钢琴。
答案：1). .
2). .
3). I .
6. n.[u] 许可；允许 . /p['mIt/准许；许可；允许 5p[: mIt/许可（证）；执照
[典例]
. 我准你离开。
[重点用法]
(’ s) 得到允许/未经允许 . 征求某人的许可
. .: . .允许某人做某事 ’ s 得到某人的同意
[练习] 完成句子或用括号内所提供词的适当形式填空。
1). (未经允许).
2). () a .
3). , ().
4). () .
答案：1). 2). 3). 4).
7. . 提醒；使想起
[典例]
1). . 这个故事让我想起了我的童年。
2). I . 我提醒吉罗德他曾许下的诺言。
3). . 请提醒我明天给我母亲写信。
[重点用法]
. . 使某人想起某事 . / . 提醒某人记住某事
. . 提醒某人做某事 . ... 提醒某人/使某人想起……
[练习] 中译英。
1). 这些照片使我想起我的童年。
2). 请提醒我要每天服三次药。
答案：1). .
2). a .
I a .
8. (, ) . 原谅；饶恕
[典例]
1). I’ ! 我永远都不会饶恕你！
2). . 他请求我们原谅他的错误。
[重点用法]
. () . 原谅某人的某事 . 原谅做某事
[练习] 完成句子或用括号内所提供词的适当形式填空。
1). I’ (因你所说的话而原谅你) .
2). () .
3). () .
答案：1). 2). 3).
Ⅳ.重点词组（旨在提供词汇综合运用所需材料）
1. . 发生;举行
[典例]
1). . 足球赛将在明天举行。
2). a . 事故发生在离我家仅一个街区远的地方。
[短语归纳]
(动词短语)代替/取代 (介词短语)代替；交换
’ s / . 坐某人的座位；代替某人的职务 最后
放在原来的位置；适合的，恰当的 不在合适的位置；不适当的
(列举理由)首先,第一点 ’s 处于某人的位置,为某人设身处地想一想
[练习] 用短语的适当形式填空。
1). A .
2). I’ m a . ( ) ?
3). .
4). .
5). , .
答案： 1). 2). 3). 4). 5).
2. = 纪念；追念
[典例]
1). . 很多典礼是为了纪念名人的。
2). . 这个雕像是为了纪念那为有名的科学家而建立的。
[短语归纳] + n. + 短语：
为了纪念……；向……表示敬意 歌颂 赞同, 支持
负责 需要 寻找 拥有
代替
[练习] 用 + n. + 构成的词组填空。
1). A .
2). (兴办那项慈善事业) .
3). , ’ t .
4). , I . .
答案：1). 2). 3). 4).
3. 盛装；打扮；装饰
[典例]
1). ’ t . . 用不著穿讲究衣服－－就穿平常的衣服来吧。
2). ’ () . 我们在晚会上要装扮得像电影中的角色。
[短语归纳] 短语：
. 为某事而盛装 . 打扮成为某人
穿着(衣服或颜色) 给某人或自己穿衣服
[练习] 用构成的词组填空。
1). a .
2). .
3). , .
答案：1). 2). 3). ;
4. a 对某人搞恶作剧/诈骗/开玩笑；对某人施计谋
[典例]
. 孩子们老是对他们的老师搞恶作剧。
[短语归纳]
a . = . 开某人的玩笑 . 嘲笑某人
[练习] 填介词或用所给词的适当形式填空。
1). a (介词) .
2). () .
答案：1). 2).
5. 盼望；期待
[典例]
1). I’m . 我期待暑假见到你。
2). I’ m . 我盼望着假期早日到来。
[短语归纳] 短语中是介词，后接名词、代词及动词形式：
导致；通向 反对 查阅；提到 粘住；坚持
增加 总计 把……比作 负责，处理
接近；差点 着手做…… 习惯于 注意……
结束，停止 承认 贡献……给；致力于……
[练习] 用所给词的适当形式填空。
1). () () a .
2). I ().
3). I () , I’ m () .
答案：1). ; 2). 3). ;
6. 出现；到达；发现；调大(音量等)
[典例]
1). ’ s , ’ t . 到开会的时间了，但他还没到。
2). . I . 请把收音机音量调大, 我想听听新闻。
[短语归纳] 短语：
打开(煤气、自来水、电灯等) 关上 减弱，降低，拒绝
转过身来 转过头
生产，制造；(常与, 连用)结果是 . ( ) 向……求助，查阅
[练习] 用词组填空。
1). ’ t . .
2). a , I ’ t .
3). .
4). .
答案：1). 2). ; 3). 4).
7. ’ s (= ’ s ) 守信用；履行诺言
[典例]
. 他从不履行诺言。
[短语归纳] 短语：
’ s 违背诺言，失信 … 有消息传来说……
留言，口信 下结论；说了算
a . 和某人说几句话 . 与某人争吵
’s 收回自己说过的话 换句话说，也就是说
总之，简言之 用文字 无法用语言表达
[练习] 用词组填空。
1). 53. , .
2). I , ?
3). ’ a .
4). , I ’ s a .
答案：1). 2). a 3). 4). a
8. ’ s 屏息；屏住气
[典例]
1). ? 你能屏住呼吸多久?
2). . 杂技演员走钢丝时, 观众都屏住了呼吸。
[短语归纳] 短语：
() 呼吸急促；喘不过气来；上气不接下气 ’ s 屏住气；歇口气
’ s 气喘嘘嘘；上气不接下气 ’ s 恢复正常呼吸
’ s ( )（对某人/某事物）白费唇舌 ’ s 不必白费唇舌
[练习] 用短语填空。
1). .
2). ’ t , ’ t .
3). ’ s . .
4). a .
5). I’ m a .
答案：1). 2). 3). 4). 5).
8. 出发；动身；使爆炸
[典例]
1). ? 你打算明天几点钟启程?
2). a . 恐怖分子在市中心引爆了炸弹，杀害了六个人。
[短语归纳] 短语：
a 出发到某地 开始（某工作）；着手做某事
从某地出发上路 . 开始做某事
摆放或竖起某物；创立，建立 将某事物放在一边；（为某目的）节省或保留钱或时间
[练习] 用词组填空。
1). ’ s .
2). .
3). a .
4). .
5). ’ a .
答案： 1). 2). 3). 4). 5).
Ⅴ.重点句子（旨在提供句子结构等所需材料）
1. . 整个国度处处都是樱花盛开,看上去就像罩上了一层粉红的雪。
[解释] / “好像”, 引导表语从句和方式状语从句：
1). 引导方式状语从句
．她装得好像什么事也没发生过似的。
当从句主语和主句主语一致, 从句谓语中又含有动词时, 可把主语和一起省去。
( ) ．他四下张望, 好像寻找什么。
2). 引导表语从句
’ s ．看样子天要下雨了。
3). 和 从句用虚拟语气, 还是用陈述语气, 完全根据具体情况而定。如果从句表示的意思与事实完全相反, 或者纯粹是一种假设, 通常用虚拟语气。
. 那孩子说话的样子好象她是个大人。
[练习] 用所给词的适当形式填空。
1). () .
2). () .
3). () .
4). () .
答案： 1). 2). 3). 4).
2. . 很明显咖啡店老板在等着李方离开。
[解释] + . + 结构：
…= , … “很明显……，显而易见……”
+ + .
a + + .
… + …
[练习] 翻译句子。
1). 真奇怪，这么重要的会议，他居然缺席。
2). 显然，你错了。
3). 他竟然向我们撒慌，真是可耻。
4). 据报道，双方的会谈有进展。
答案：1). .
2). . / , ’ .
3). a .
4). .
课文要点（模块）
Ⅰ.课文词汇填空（旨在复习本课文中的单词拼写和主要词语等）
根据课文内容完成下面语法填空，注意单词拼写和词语用法：
1 （遍及） . . 2 () . 3 () . , 4 （古代的） , . 5 （节日 ） 6 . 7 , 8 , , . 9 () , , 10 （二月） .
答案： 1. 2. 3 4. 5. 6. 7. China
8. 9. 10.
Ⅱ.课文大意概括（旨在训练用30个单词概括大意的能力）
阅读课文，试着用30来个单词概括课文大意或翻译下面短文。
文章告诉了我们世界各地五种重要节日并解释了人民为什么，在何时以及如何举行各种活动来庆祝这些节日。
答案： , .
Ⅲ.课文佳句背诵与仿写（旨在培养对难句的理解和写作能力）
1【原句】． （） , . 在那个时代，如果食物难以找到，特别是在寒冷的冬月，人们就会挨饿
[模仿要点]句子结构： +从句 ， + 强调
【模仿1】在我们遇到麻烦时他总是乐于帮助我们，尤其是在我们在英语学习中遇到困难时。
答案： ,
2【原句】．'s , , , .现在的节日有很多由来，一些是宗教上的，一些是季节性的，一些是纪念特殊的人和事件的。
[模仿要点] 句子结构：“一些…，一些…”表达
【模仿】我非常荣幸有机会和这么多优秀的同学一起学习，有些非常热心，有些非常勤奋，有些非常善良。
答案： , , .
3【原句】 a 2 , 's .
[模仿要点] 句子结构：逗号＋同位语＋定语从句
【模仿】我忘不了布朗夫人，她是我的英语老师，在我感到沮丧的时候她总是鼓励我挑战自己。
答案：I , I .
4 【原句】 .
[模仿要点] 句子结构：… ＋ 定语从句
【模仿】最有经验最有益的老师是那些不仅教给知识的人而且还是教你如果获取知识的人
答案： .
5【原句】 , , .
[模仿要点] 句子结构：分词作定语 …插入
【模仿】他的房间到处都是各种不同的图书，看上去仿佛是个小图书馆。
答案： , , a .
单元自测 （模块）
1完形填空
阅读下面短文，掌握其大意，然后从1—10各题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
字数：202
完成时间：14分钟
难度：***
, , . a a , ( 推动，迫使) 1 ; a . 2 a , , , . 3 . 4 , 5 . , 6 .
, , 7 . 8 , , (彻底性).
, , , 9 . 10
, .
1. A. B. C. D.
2. B. C. D.
3. A. B. C. D.
4. A. B. C. D.
5. A. B. C. D.
6. A. B. C. D.
7. A. B. C. D.
8. A. B. C. D.
9. A. B. C. D.
10. A. B. C. D.
答案：
1 根据句意，此空是说“被一种无形的力量驱使”所以应该用，选C。
2. B 这句意思是说“一旦形成习惯就很难摆脱”。
3. B “因为习惯一旦形成很难改变，所以我们养成一种什么样的习惯是非常重要的”，根据上下的逻辑，这里应该选用。
4. C 根据后面“ ”，得知这里应该选C。
5. C “ ”在文中表示这样的坏习惯会伴随他们一生。
6. B “老人有时候会被坏习惯毁灭”，这里应该填一个代词指代前面的坏习惯，所以用。
7. A 这句话承上启下，上文讲了坏习惯给人带来的影响，这里讲好习惯对人很有帮助。
8. C “成功与好习惯有很大关系”，与…有关是 …。
9. D 这里应该填一个副词，所以首先排除A和C，根据意思，是说这些坏习惯是很容易形成的，故D是正确的。
10. D “避免形成这样的习惯”，句子用的是被动语态，所以用是正确的。
2.语法填空
阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为1-10的相应位置上。
字数：192
完成时间：9分钟
难度：***
a Kitchener, Canada. , I 1 .
, I . 2 . , , , 3 4 () .
, , I 5 () . Kitchener . 6 () . , , 7 .
8 , : , 9 . 10 , . !
[语法填空]
作者在本文中主要介绍了自己参加加拿大的一个儿童节日的经历。
1 前面提到 这个节日，这里缺少宾语，用。
2 在这里是“以……为背景；衬托”的意思。在新雪的衬托下，树木光秃秃的 树枝在圣诞节的灯光中熠熠生辉。
3 前面提到, , ，那么他们所有的人都在微笑， 用指代他们所有人。
4 的副词形式是。
5 的意思是“热情的，欢迎的，友好的”。
6. . 表示“看见某人正在做……”
7. 关系副词在从句中作状语表示前面的 。
8. 在这里表示“随着……”
9. 前面提到唱歌，跳舞，那么这里就是其他节目。
10. 圣诞树上的圣诞灯被打开了， 固定搭配。
3.信息匹配
请阅读下列应用文及相关信息，并按照要求匹配信息。请在答题卡上将对应题号的相应选项字母涂黑。
以下是演讲会的资料：
A
“ Red Mansion”( )? a .
: National Museum (Beijing)
: 930 A.
:
: 010 – 84615522
B
“” ． ? .
: (Beijing)
: 9:00 A．m.
:
: 010 – 64013356
C
.
: China (Beijing)
: 1:30 . – 4:00 p. m.
:
: 010 – 68488047
D
, ’s , a , (书法家) (刻印者). ? .
: Beijing Art Academy
: 9:00 A．m. – 11:00 A．m.
: 10
: 010 - 65023390
E
, “” . – ’s ? “” ? “” ? .
: (Beijing)
: 2:00 p. m.
:
: 010 - 67358114
F
160 Guangdong, Macao 15. – .
: Beijing
: 2:00 p. m. – 5:00 p. m.
: 20 , 10
: 010 - 83659337
以下是想去听演讲的人员的基本信息，请匹配适合他们的演讲内容。
1. Alice Beijing University, . , .
2. Egypt. Beijing Art Academy. . .
3. , Australia, . .
4. a Beijing Foreign Language University. – (合资企业).
5. China’s Renmin University. .
答案：
1. D 由演讲中的信息：a , , ；对应想去听演讲的人员的基本信息： , , 。
2. B 由演讲中的信息：, , 。对应想去听演讲的人员的基本信息： .
3. E 由演讲中的信息： , “” , 。对应了想去听演讲的人员的基本信息 .
4. C 由演讲中的信息：, 。对应 –
5. A 由演讲中的信息： ( ), 。对应 .
4.基础写作
在当今世界，了解最新信息是很关键的。请你结合下面的提示，写一篇关于信息的短文。
信息的重要性
1．在许多领域，成功与否取决于是看得到最新信息
2．失败与缺乏信息有关
信息的来源渠道
1．阅读报刊、收听广播、观看电视等
2．上网查询资料
信息的前景
信息将起着越来越重要的作用
(写作要求)
1．必须使用5个句子介绍全部所给的内容。
2．将5个句子组织成连贯的一篇短文，使用必要的连接词。
[答案]
, , . , .
. , , , , .
a .
2
单元要点预览（旨在让同学整体了解本单元要点）
词汇
部分
词语
辨析
1. / 2. / / 3. / /
4. / /
词形
变化
1. n. 健康
.健康的；有益健康的
. 健康地
2. n.糖 .在……中
加糖
. 甜的，含糖的；甜言蜜语的
3. n. 好奇心
. 好奇的
. 好奇地
4. n.虚弱，衰弱，
软弱；弱点，缺点
.虚弱的；(能力等)差的；微弱的
v.(使)变弱，(使)减弱
5. n. 力气；长处
. 加强；
巩固
. 强壮的；牢固的
6. .消化；吸收，领
悟 n.文摘
n.消化(力)
.消化的，易消化的
7. n. 有益于；
得益于；利益，好处
. 有益的
重点
单词
1. n. 天平，平衡；余额，余数 v. 平衡；权衡
2. n. 好奇心
3. .. 限制；限定
4. . 有益于；. 得益于(常与, 连用) n. 利益，好处；津贴
5. .. (使)联合；结合
重点
词组
1. 对……厌烦了
2. . 应当；应该(没有人称和数的变化，后接动词原形)
3. 体重减轻；减肥
4. 偷携某物潜逃；受到（较轻的惩罚）或逃避惩罚
5. a 说谎
6. ’ s 谋生
7. 欠债
8. 不久以后
重点句子
1. .
2. .
3. ’ t .
重点语法
1．情态动词的完成式的用法 2．双重性情态动词的用法（见语法部分）
语言要点（模块）
Ⅰ.词语辨析 (旨在提供完形填空所需材料)
1. /
【解释】
指通常吃的食物，尤指规定的食谱[如治疗疾病或减轻体重的食物]，还可作动词“节食”。常用搭配： a 进行节食 . a 限制某人的饮食
指人或动物所需的食物；或植物所需的养料。
【练习】根据句子意思用，的适当形式填空。
1). .
2). I’ a .
3). a .
: 1). 2). 3).
2. / /
【解释】
“提出，提供，呈现”，表示向别人提供帮助，服务或物品。
搭配： /
“供给，提供
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