教科版九年级上册物理-第七章-磁与电-单元检测.docx

教科版九年级上册物理 第七章 磁与电 单元检测
一、单选题
1.如图所示，用水平恒力F拉着一块磁性物体在水平面上做匀速直线运动，当磁性物体到达电磁铁AB的正下方时，立即闭合开关S，则磁性物体经过电磁铁正下方时，对其运动状态的判断正确的是（   ）
A. 仍保持匀速                          B. 立即加速                          C. 立即减速                          D. 立即停止
2.有三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，已知标有N、S的是磁铁，它们的相互作用如图所示。由此可以判断（   ）

A. AB是磁铁，CD是铁棒
B. AB一定是铁棒，CD是磁铁
C. AB可能是磁铁，也可能是铁棒
D. CD可能是磁铁，也可能是铁棒
3.下列关于磁感线描述中，正确的是（   ）
A. 磁感线是为描述磁体而建立                                B. 磁感线是为描述磁场而建立
C. 条形磁铁周围的磁感线分布均匀                         D. U形磁铁周围的磁感线分布均匀
4.在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验小组的同学分别设计了如下四个方案，其中最合理的是（）
A. 两人各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近
B. 用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间
C. 将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近
D. 用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极
5.某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示．在“研究电磁铁”的实验过程中，当S闭合后，下列说法不正确的是（   ）
A. 电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
B. 要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向左移动
C. B线圈的匝数多，说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流
D. 电流相同，匝数多的磁性大
6.如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置．下列措施中能使电磁铁磁性增强的是（   ）
A. 滑片P向右移动，其他条件不变                           B. 滑片P向左移动，其他条件不变
C. 开关S由1扳到2，其他条件不变                          D. 电源的正负极对调，其他条件不变
7.用一根没有磁性的钢棒去接近一条形磁铁，当和条形磁铁的某一位置接近时，它们之间引力最小，这个位置是（   ）
A. 中间位置                           B. N极一端                           C. S极一端                           D. 各处都一样
二、多选题
8.如图所示，关于电与磁的知识，下列说法正确的是(     )
A. 图（甲）：司南能指明方向是因为受到地磁场的作用
B. 图（乙）：磁感线是磁场中真实存在的一些曲线
C. 图（丙）：奥斯特实验说明电流周围存在磁场
D. 图（丁）：该装置揭示的原理可制成电动机
9.如图是小华为蔬菜大棚设计的温度自动报警器的原理图，它运用了许多物理知识，下列说法中不正确的是（　　）
A. 报警时，电磁铁a端为S极，b端为N极
B. 温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的
C. 报警器中的电磁铁运用了电流的热效应
D. 电磁继电器相当于一个电路的开关
10.下列办法中能改变通电螺线管磁性强弱的是(     )
A. 改变通过螺线管电流的方向
B. 改变螺线管的匝数
C. 调换通电螺线管两端的极性
D. 调节铁心在通电螺线管中的深浅
三、填空题
11.指南针在地球表面自由静止时，其南极指向地理位置的________ （南/北）方.如图所示，根据磁极间相互作用规律可知甲端为磁体的________ （S极/N极）.

12.有些中药材只有达到特定的温度才能从中提取有效成分．某中药厂的提取设备中设计了如图所示的温度自动报警器，当温度达到________ ℃时，电铃发声提醒，工作人员可以进行成分提取操作，此时电磁铁的左端是________ 极．
13.具有________的物体叫磁体，磁体上磁性最强的部分叫________，磁体间相互作用的规律是：________．
14.如图是由电磁铁P等构成的空气开关的原理图．电磁铁P的右端________ 极．当电路由于________ 或使用的用电器总功率过大等原因导致电流过大时，电磁铁的磁性增强，吸引衔铁Q的力变大，使衔铁转动，闸刀S在弹力的作用下自动开启，切断电路，起到保险作用．
四、解答题
15.根据图中处于平衡状态的小磁针的极性判断电源正、负极的位置．
五、实验探究题
16.在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用铁钉制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。
（1）实验中是通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱，当滑动变阻器滑片向左移动时，电路中的电流________（填“增大”、“不变”或“减小”），电磁铁吸引大头针的个数增多，说明电流越________，电磁铁磁性越强。
（2）根据图示的情景可知，电磁铁甲的上端是________极；电磁铁________（填“甲”或“乙”）的磁性较强，说明电流一定时，线圈匝数________，电磁铁磁性越强；实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化，________。
（3）该实验用了控制变量法和________法。
六、综合题
17.通电螺线管的外部磁场与条形磁体周围磁场相似，其磁极可以用安培定则判定．
（1）图中螺线管的A端是________极．
（2）螺线管实际上就是由多个单匝圆形圈组成，通电螺线管的磁场可以看成由每一个单匝圆形通电线圈的磁场组合而成，因此应用安培定则也可以判断单匝圆形通电线圈的磁极．现一单匝圆形通电线圈中的电流方向如图所示，则其B端是________极．
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】C
【解析】【解答】观察图可知，当磁性物体到达电磁铁AB的正下方时，立即闭合开关S时，由安培定则可知，电磁铁的B端为N极；
因磁性物体上面为N极，所以当磁性物体经过电磁铁正下方时，会受到较大的排斥力，使磁性物体对桌面的压力增大，在接触面粗糙程度不变的情况下，摩擦力也跟着增大；
而磁性物体在水平面上做匀速直线运动，拉力不变，小于摩擦力，所以立即减速．
故答案为：C．
【分析】根据安培定则判断电磁铁下端的极性；再根据磁极间的作用规律判断磁性物体经过电磁铁正下方时它们的之间的相互作用，由摩擦力与压力关系判断磁性物体受到的摩擦力的变化，从而判断物体的运动状态.
2.【答案】C
【解析】【解答】据图能看出，AB和磁铁相互吸引，所以有两种可能：①AB是磁铁，相互吸引的为异名磁极；②AB是铁棒．
CD和磁铁相互排斥，说明CD一定是磁铁．
故选C．
【分析】磁体能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性，具有磁性的物体叫做磁体；磁极间的作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．
3.【答案】B
【解析】【解答】磁感线是为了描述（或研究）磁场方便而建立的物理模型，磁感线的疏密可以表示磁场的强弱，在条形磁铁和U形磁铁的磁场不是匀强磁场，故周围磁感线分布不均匀，在磁场强的地方磁感线密 .
故答案为：B .
【分析】磁感线是为了形象描述磁场而画出的线，它不是真实存在的 . 磁体的磁场分布不均匀，磁极的磁性最强，磁场强的地方磁感线密 .
4.【答案】D
【解析】【解答】A、当两人各拿一个磁体时，由于外力的作用，在主观感觉上容易产生误判，故A不是最佳方案；
B、条形磁铁的中间磁性最弱，两端的磁性最强，故要验证磁极间的相互作用规律应该让两极去靠近，故B不合理；
C、若两个磁体的磁性都不是很强时，放在粗糙的桌面上实验现象就不是很明显，故C也不合理；
D、当用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极时，若是同名则相互排斥，而且观察到另一磁体会旋转，直到异名相互吸引，现象较明显，故D较合理．
故选D．

【分析】研究磁极间相互作用的规律，实际就是同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；在选择实验方案时一定要使两极相互靠近来观察现象，而且选择的实验要易于观察出现象，操作比较简单；针对这几点即可选出最合理的实验方案．本题是一道实验方案的设计题，虽然不是自己设计实验，但是在选择时一定要综合多方面的因素，全面的考虑问题．
5.【答案】C
【解析】【解答】解： A、电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强，故A正确；
B、要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向左移动，使电路中的电阻减小，电流增大，故B正确；
C、图中两线圈串联，所以通过B线圈的电流等于通过A线圈的电流，故C错误；
D、当电流相同时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强，故D正确．
故选C．
【分析】影响电磁铁磁性强弱的因素主要有电流的大小、线圈的匝数、铁芯的有无，在研究过程中和分析实验结论时，都要注意控制变量法的运用，这样才能得出具有普遍意义的规律．
6.【答案】B
【解析】【解答】解：A、滑片右移，电路中的电阻增大，电流减小，电磁铁的磁性会减弱，故不合题意；
B、滑片左移，电路中的电阻减小，电流增大，电磁铁的磁性会增强，故符合题意；
C、开关S由1扳到2时，线圈的匝数减少，电磁铁的磁性会减弱，故不符合题意；
D、电源的正负极对调只会改变电流的方向，对电磁铁的磁性不会有影响，故不合题意．
答选B．
【分析】电磁铁磁性的强弱受电流的大小、线圈的匝数、以及铁芯的有无等因素的影响，从这一角度，对照各选项可进行针对性地分析．
7.【答案】A
【解析】【解答】解：用一根没有磁性的钢棒去接近一条形磁铁，当和条形磁铁的中间位置接近时，它们之间引力最小；当和条形磁铁的两端位置接近时，它们之间引力最大． 故选A．
【分析】条形磁体上两端磁性最强，中间磁性最弱，根据这个特点进行判断．
二、多选题
8.【答案】A,C
【解析】【解答】A、司南能指明方向是因为受到地磁场的作用，故A说法正确；
B、磁感线是人们假想出来的，故B说法错误；
C、奥斯特实验，通电后小磁针偏转，说明了通电导线周围存在磁场，故C说法正确；
D、电磁感应实验，根据此原理可以制成发电机，故D说法错误．
故选AC
【分析】（1）指南针就是利用地磁的作用来指向南北的；
（2）磁感线是人们假想出来的；
（3）认识奥斯特实验，知道奥斯特实验证实了通电直导线周围存在磁场．即电流的磁效应；
（4）掌握电磁感应现象及实验，知道在此实验中让闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动，电路中会产生感应电流．根据这个原理制成了发电机．
9.【答案】A,C
【解析】【解答】解：A、图中不知道电磁铁电路中电源的正负极，因此不能用安培定则判断出N、S极，该选项说法不正确，符合题意；
B、温度计的原理是热胀冷缩，该选项说法正确，不符合题意；
C、电磁铁是运用电流的磁效应，而不是电流的热效应，该选项说法不正确，符合题意；
D、电磁继电器的实质就是一个利用电磁铁控制工作电路通断的开关，该选项说法正确，不符合题意。
故选AC。
【分析】（1）电磁铁的磁极可以用安培定则判断，右手握住螺线管，四指弯向线圈中电流的方向，则大拇指所指的就是电磁铁的N极；
（2）常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的；
（3）电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性，运用的是电流的磁效应；
（4）电磁继电器的实质是一个利用电磁铁来工作的开关。
10.【答案】B,D
【解析】【解答】通电螺线管磁性的强弱与电流的大小，线圈的匝数及是否有铁芯插入有关．
A、改变电流的方向，能改变通电螺线管磁场的方向，不能改变通电螺线管磁性强弱．故A错误；
B、螺线管的匝数越多，可以使通电螺线管的磁性增强，故B正确；
C、调换通电螺线管两端的极性，能改变通电螺线管磁场的方向，不能改变通电螺线管磁性强弱．故C错误；
D、有铁芯插入可以使通电螺线管的磁性增强．因此调节铁芯在通电螺线管中的深浅，能改变通电螺线管磁性强弱．故D正确．
故选BD．
【分析】要解决此题，需要掌握影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的大小、线圈的匝数、是否有铁芯插入．电流越大，匝数越多，有铁芯插入，磁性越强．
三、填空题
11.【答案】南 ；S极 
【解析】【解答】地球是个大磁体，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。指南针南极直向地磁北极，即地理位置的南方。图中小磁针N极与甲、乙两磁体相互吸引，故甲端为磁体的S极（乙端也为S极）。
【分析】地磁南北极与地理南北极之间的位置关系，磁极间的相互作用规律。
12.【答案】96；S
【解析】【解答】解：（1）温度计的分度值为1℃，金属丝下端指在95℃上面第1个小格上，因此金属丝下端所指的温度是95℃+1℃=96℃；
（2）当温度升高到96℃时，由于水银是导体，电磁铁电路就会接通，电磁铁有了磁性，根据安培定则知右端为N极，左端是S极，衔铁就会在电磁力吸引的作用下接通电铃电路，电铃响，报警．
故答案为：96；S．
【分析】（1）认清温度计的分度值为1℃，根据金属丝所指的位置读数；
（2）用安培定则判断通电螺线管的极性，右手握住螺线管，四指弯向线圈中电流的方向，大拇指所指的就是通电螺线管的N极．
13.【答案】磁性；磁极；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
【解析】【解答】解：具有磁性的物体叫磁体；
磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁体的两端磁性最强，称为磁极；
磁极间的作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．
故答案为：磁性；磁极；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．
【分析】（1）磁体：具有磁性的物体叫磁体；（2）磁体的不同部位磁性强弱不同，磁体的两端磁性最强，称为磁极，中间磁性最弱；（3）磁极之间的作用规律是同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．
14.【答案】S；短路
【解析】【解答】解：（1）根据安培定则可以判断电磁铁的左端为N极，右端为S极；
（2）因为家庭电流中电流过大的原因有：短路或总功率过大．因此无论什么原因导致电流过大时，电磁铁的磁性都会增强，则吸引衔铁Q的力变大，使衔铁转动，闸刀S在弹力的作用下自动开启，切断电路，起到保险作用．
故答案为：S；短路．
【分析】（1）利用安培定则分析作出判断．
（2）家庭电路中电流过大的原因有：一是短路；二是用电器总功率过大；电磁铁的磁性跟电流大小、线圈的匝数、有无铁芯有关．有铁芯时，电流越大，线圈匝数越多，磁性越强．当线圈匝数不变，铁芯不变时，电磁铁中电流增大到一定值时，磁性增强能把衔铁Q吸引过来，闸刀开关被弹簧拉起，电路断开，起到保护作用．
四、解答题
15.【答案】解：（1）由左图可知，小磁针静止时N极指向左，S极指向右，由于异名磁极相互吸引，因此通电螺线管的右端是N极，左端是S极，由图示螺线管的绕法，根据安培定则可知，对于电源，电流从左边流入、右边流出，由此可知：电源的左边为负极、右边为正极，如图1所示：
（2）由右边图示可知，小磁针静止时N极向右，S极向左，由此可知，小磁针所在位置磁感线从左向右，通电螺线管的左端为N极，右端为S极，由安培定则可知，电流从电流的左端流入、右端流出，因此电源的左端为负极，右端为正极，如图2所示．
故答案为：如图所示．
【解析】【分析】①由小磁针的N极指向可知小磁针所在位置的磁感线方向，根据电磁铁外部磁感线的特点可知电磁铁的磁极，由右手螺旋定则可得出电源的正负极；
②右手螺旋定则内容为：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的方向是通电螺线管的N极．
五、实验探究题
16.【答案】（1）增大；大
（2）S；乙；越多；同名磁极相互排斥
（3）转换
【解析】【解答】解：（1）由图可知：甲乙串联，乙的匝数比甲的多，当滑动变阻器滑片向左移动时，滑动变阻器接入电路的电阻变小，由欧姆定律，电路中的电流增大，电磁铁吸引大头针的个数增多，说明电流越大，电磁铁磁性越强。（2）甲的线圈上的电流方向向左，根据安培定则可知：甲的上端为 S，下端为 N；乙吸引的大头针数多，说明乙的磁性强，这说明：在电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强；大头针被磁化，同一端的磁性相同，互相排斥，所以下端分散的；（3）该实验用了控制变量法和转换法。
故答案为：（1）增大；大；（2）S；乙；越多；同名磁极相互排斥；（3）转换法。
【分析】探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验，实验中应用了转换法（利用电磁铁吸引大头针的多少来判断电磁铁磁性的强弱）；同时应用了控制变量法（要知道电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈匝数有关，要研究电磁铁磁性与其中一个量的关系，需要控制另一个量）．
六、综合题
17.【答案】（1）N
（2）N
【解析】【解答】解：（1）根据安培定则，用右手握住螺线管，四指弯向电流的方向，拇指指向螺线管的A端，所以A端为N极；（2）根据安培定则，用右手握住单匝线圈，四指弯向电流的方向，拇指指向单匝线圈的B端，所以B端为N极；故答案为：（1）N；（2）N．
【分析】（1）根据安培定则判断A的极性；（2）安培定则也应用于单匝圆形线圈的极性判断．
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