六年级品德下册教学设计(第九周).doc

刘沛教研片六年级下册品德与社会教学设计
课题
与地球和谐相处（三）
教学目标
1．懂得保护环境的意义。
2．知道什么是温室效应，了解温室效应起作用的大气成分。
3. 了解氟利昂在温室效应中的催化剂作用，以及温室效应对全球的影响。
教学重点
知道什么是温室效应，了解温室效应起作用的大气成分。
教学难点
1．懂得保护环境的意义。
2．了解氟利昂在温室效应中的催化剂作用，以及温室效应对全球的影响。
教具准备
与温室效应相关的课件。
教学课时
1课时
累计课时
17课时
教 学 过 程
修改
一、什么是温室效应？
地球的大气层起着温室玻璃的作用，允许波长较短的太阳辐射穿过，抵达地球表面，但是却能够捕获波长较长的地球红外辐射热，使地球保持着一种温暖的状态，这种现象叫做温室效应。
二、温室气体及其作用：
1.温室气体：水蒸气、二氧化碳及甲烷等。
2.温室气体的作用：当温室气体较多时，会使地球的平均温度升高，全球气候因此变暖。
三、温室气体中二氧化碳的来源：
1、人类大量使用石化燃料造成的。
2、人类大量砍伐森林，毁林造田造成的。
3、森林的呼吸作用造成。
四、氟利昂对大气的破坏：
1、大量使用的氟利昂，成为了臭氧杀手的催化剂；
2、大量使用的氟利昂，成为了温室效应的催化剂。
五、温室效应对全球的影响：
1、使得全球温度带或降雨带随之变动；
2、导致海平面的上升对人类造成威胁；
3、导致全球增温，冰川消融，气候异常。
六、如何治理温室效应？控制温室气体的排放量。
七、全课小结：
今天学到了什么？

刘沛教研片六年级下册品德与社会教学设计
课题
与地球和谐相处（四）
教学目标
1．了解酸性气体和酸雨、酸雪及酸雾；
2. 知道ph值与酸碱度的关系，且明白酸雨率的定义；
3. 能够分清酸雨区和非酸雨区。
教学重点
1．了解酸性气体和酸雨、酸雪及酸雾；
2. 知道ph值与酸碱度的关系，且明白酸雨率的定义；
教学难点
能够分清酸雨区和非酸雨区。
教具准备
与酸雨相关的资料。
教学课时
1课时
累计课时
18课时
教 学 过 程
修改
一、酸性气体：
带有硫酸根、硝酸根及铵离子的气体。
二、ph值的定义：
氢离子浓度对数的负值，叫ph值。
三、ph值与酸碱度的关系：
1、纯水的ph值=7，呈中性；
2、某种溶液的ph值＜7，呈酸性，且ph值越小，溶液的酸性越大；
3、某种溶液的ph值＞7，呈碱性，且ph值越大，溶液的碱性越大。
四、酸雨、酸雪及酸雾：
1、酸雨：雨水冲刷并溶解带有硫酸根、硝酸根及铵离子的酸性气体形成的酸性的雨。
2、酸雪：大气被存在的酸性气体污染后，ph值＜5.65的。
3、酸雾：在高空或高山上弥漫的雾被酸性气体污染后，ph值＜5.65的雾。
五、酸雨率、酸雨区及非酸雨区：
1、酸雨率是一个数学感念，它就是某地区下酸雨的次数占降雨总次数的百分比。一般在0%至100%之间。
2、酸雨区和非酸雨区：
一般认为有五级标准：年均降水ph值高于5.65，酸雨率在0%～20%，为非酸雨区；ph值在5.30～5.60之间，酸雨率是10%～40%，为轻酸雨区；ph值在5.00～5.30之间，酸雨率是30%～60%，为中度酸雨区；ph值在4.70～5.00之间，酸雨率是50%～80%，为较重酸雨区；ph值＜4.70，酸雨率是70%～100%，为重酸雨区。这五种标准之中，第一个为非酸雨区，其余的四个为酸雨区。
六、全课小结：
今天学到了什么？