北师大版数学《操场上》教学设计.doc

北师大版数学《操场上》教学设计

　　◆您现在正在阅读的北师大版数学《操场上》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学《操场上》教学设计教学目标
　　1.通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发展他们的数感.初步学会解决谁比谁多(少)几的问题.
　　2.使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程.
　　3.在学习过程中培养学生的良好学习习惯.
　　教学重点
　　通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，
　　发展他们的数感.并且初步学会解决谁比谁多(少)几的问题.
　　教学难点
　　通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上初步学会解决谁比谁多
　　(少)几的问题.
　　教学过程
　　一、理解情境图
　　(一)理解主题图
　　1.出示图片：操场上
　　2.根据图意请学生自由提出问题.小组交流解决问题.
　　(1)男生有( )人;
　　(2)女生有( )人;
　　(3)男生与女生共有( )人;
　　(4)男生比女生多( )人;
　　(5)女生比男生少( )人;
　　(二)尝试解决问题
　　1.出示图片：学生与椅子
　　2.先拿出小圆片摆一摆，说一说，再比一比.
　　(1)学生列式：10-9 = 1 10-8 = 2
　　(2)教师提问：1是什么意思?
　　椅子的数量比老师和同学的人数多1或者老师和同学的人数比椅子的数量少1.
　　(3)教师提问：2是什么意思?
　　椅子的数量比同学的人数多2或者同学的人数比椅子的数量少2.
　　3.思考：根据这幅图，你还能提出哪些数学问题?
　　二、巩固练习
　　(一)摆一摆，填一填.(小学教学设计网)
　　1.出示图片：摆一摆1
　　教师：看图，填一填，先观察图，说说你发现了什么?
　　2.出示图片：摆一摆2
　　教师：看图，填一填，先观察图，说说你发现了什么?
　　◆您现在正在阅读的北师大版数学《操场上》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学《操场上》教学设计3.出示图片：摆一摆3
　　(1)______比______多______个，______比______少______个，
　　(2)怎样列式?
　　4.出示图片：鸭子
　　先让学生思考一会儿，再指名回答，说说你是怎么想的?
　　三、实践活动小调查
　　(一)出示图片：小调查
　　1.组织学生调查各自小组的男女人数.
　　2.你可以提出哪些数学问题，大家一起讨论解决这些问题.
　　3.全班汇报.[==]
　　四、课外延伸
　　回家后，数一数，比一比家中的一些物品.列出一个比较单子同学明天互相交流.
　　五、通过今天的学习，你有什么收获?
　　探究活动
　　找座位
　　游戏目的
　　1.使学生熟练掌握10以内的加减法.
　　2.激发学生学习数学的兴趣，使学生体会到生活中处处有数学.
　　游戏准备
　　根据学生人数准备相应的写有口算题目的电影票.
　　游戏过程
　　1.把教室里的椅子摆好(桌子搬出)，模拟成电影院的座位.
　　2.然后每人发一张写有口算题目的电影票.
　　3.每个学生只有算对加减法，才可以找到自己准确的座位，一次找准座位的同学可以成为文明观众，并佩戴文明观众标志.
　　游戏说明
　　电影票制作方法：在电影票的前面画上一些学生喜爱的小动物形象，后面注明几排几号，但排数和号数不直接写明，而是由加减法算式化替，如：9-5排1+4号.