(苏教版)一年级认数.doc

（苏教版）一年级认数

　　一、教学目标：
　　1、使学生能熟练地数出数量是10以内的个数，理解10以内每个数的具体含义，会读、会写010各数。
　　2、掌握10以内数的顺序，能区别几个和第几个。了解同样多以及多少的含义，认识符号=、》、《的含义。
　　认识15
　　教学过程：
　　1、出示主题图。让学生分类数一数15五个数，接着用算珠表示数量15，对应着出出示数字15，让学生认识并写数。
　　2、动手操作，摆一摆，拨一拨，写一写，说一说。
　　2、练习：想一想，做一做，14题。
　　教后记：1通过讲12345的数字故事激发学生学习的兴趣，学生很快就掌握了这五个数字.
　　2对于每一个数字的具体含义学生也能够体会.
　　3对于12345的书写学生则比较难把握.
　　认识几和第几
　　一、教学目标：
　　观察、活动、交流，初步理解几和第几的不同含义。能区别几个和第几个。
　　二、教学过程：
　　创设情景：1、出示排队买票图，谈话，图上有几个人？他们在干什么？
　　2、数一数有帽子的小男还孩排在第几？无帽子排第几？
　　2、排第2是谁？第5是谁？
　　3、游戏：寻找宝物
　　教师将一个金苹果藏在8个盒子里的第1个，叫学生寻找
　　教师将一个金雪梨藏在8个盒子里的第4个，叫学生寻找
　　教师将一个金钥匙藏在8个盒子里的第7个，叫学生寻找
　　4、游戏：表演孙悟空三打白骨精
　　将孙悟空及各种妖怪的头饰摆成一行，让学生选。
　　5、游戏
　　将各种要买的东西排成一行，选一选你要买什么东西。
　　想一想做一做：15题。
　　你能说一句带有几和第几的话吗？在我们身边找一找。
　　本节你知道了什么？要求学生互相说一说，再交流。
　　教后记：1学生基本上能掌握几和第几的定义
　　2学生能结合生活实际用几和第几说活
　　3通过三个游戏使学生巩固掌握几和第几的定义
　　0的认识
　　一、教学目标：
　　1、理解0的具体含义，会读、写0。
　　2、掌握05的顺序，加深认识数的排列顺序。
　　二、教学过程：
　　联系生活，导入。故事：有四只小白兔去采蘑菇，老大、老二、老三都采得很仔细，老大一下子就采了三朵蘑菇，老二采了二朵蘑菇，老三也采了一朵，老四一去到就捉蜻蜓又捉蝴蝶，兄弟们都采到了蘑菇，只有老四什么也没采到。
　　创设，探新知：
　　1、教学例1：思考每个小兔采的磨菇可以用哪一个数表示？强调说明一个也没有用0表示，0与1、2、3一样也是一个数。并强调0就是什么都没有。
　　2、
　　老四回到家什么也没采到，妈妈严肃的批评了他，妈妈说：做事三心二意是不能够将事做好的。小白兔可后悔了，他想明天去拔萝卜的时候一定要改正三心二意的缺点。第二天，小朋友们，你们看看老四改掉了它的坏毛病。
　　ⅰ地上一共有多少根萝卜？
　　ⅱ老四采了几个萝卜？
　　ⅲ地上还有萝卜吗？用什么表示？
　　3、学例2及0的写法。
　　①出示例2图，让学生想、说。
　　②教写0。
　　3、教学例3：先让同学拿出自己的直尺，看直尺开始的地方是几？直尺上的数是怎样排列，请你从左到右依次谈一谈。
　　三、多样练习：
　　1、想一想做一做：14题。
　　一、小结。
　　教学后记：1学生通过有趣的故事比较容易掌握了0所表示的意义。
　　20的书写顺序小朋友已养成了错误的习惯，比较难改正。