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初中语文阅读技巧之文言文阅读

　　文言文的阅读理解几乎可以包含学习文言文的所有知识点、能力点。最常见的有对常用实词、虚词的考查，以及对文言句子的理解和翻译。
　　常用实词，是中考考查的传统考点之一，文言文阅读能力提高的关键，是掌握一定数量的文言词语。文言实词的重点是要确定一个实词在特定的语境中的具体含义。训练中要特别注意文言实词的特殊用法及其与现代汉语的差异现象。主要包括：通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。
　　初中阶段常用文言虚词大致分为以下几类：起指代作用的，如“之”“其”“何”;起组合作用的，如“以”“为”“于”;起连接作用的，如“乃”“则”“而”;起语助作用的，如“也”“乎”“哉”“焉”。
　　常用的文言虚词有二十多个，要重点掌握“之、其、者、而、则、乃、且、然、以、于、为、也、乎、夫、焉”这十五个虚词的意义和用法。要结合具体语境来理解其作用和意义，还应与现代汉语作比较，明确哪些作用保留下来了，那些虚词的意义和用法发生了变化;在解释时，应准确运用现代汉语中与之相当的字词代替，借助归类进行比较，掌握各类虚词的用法及意义。通过反复训练，熟记各类虚词的基本用法。
　　文言句子的理解、翻译是在理解文言实词、虚词、句式的基础上进行的。要正确理解词义及文言句式，需掌握关键性词语在句中的意思，并结合语境，依据各类句式的特点，正确把握文句的意思，着眼点放在对课文核心句、文眼句及其判断句、倒装句、被动句、省略句式的理解及翻译上。在今后的中考中，句式的理解和翻译，仍是考查的重点。
　　【样题点击】
　　阅读下面文言文，回答问题。
　　送董邵南游河北序
　　韩愈
　　燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉!
　　夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱惜焉，矧燕赵之士出乎其性者哉!然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉!
　　吾因子有所感矣。为我吊望诸君【注】之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎?为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”
　　【注】望诸君：即战国时燕国名将乐毅。他忠心耿耿，战功卓著，后被人离间，受到燕王怀疑，被迫离燕至赵，赵封他为望诸君。
　　1.解释下列加点词在文中的意思。
　　(1)然吾尝闻风俗与化移易
　　(2)明天子在上，可以出而仕矣
　　2.标示句子的诵读节奏，选择词的恰当义项。
　　(1)用“/”标示下句的诵读节奏。
　　苟慕义强仁者皆爱惜焉
　　(2)下面方框中文字出自《古汉语常用字字典》，解释“皆爱惜”中的“惜”，应选择第__________义项。(只填序号)
　　惜xī①爱惜。《韩非子?难二》：“～草茅者耗禾穗，惠盗贼者伤良民。”(耗：减损。惠：给人好处)②吝惜，舍不得。蔡琰《悲愤诗》：“岂敢～性命。”③痛惜，哀伤。贾谊《惜誓》：“～余年老而日衰兮。”
　　3.“郁郁适兹土”的“适”解释为“往，到”。下列句中加下划线的词不能解释为“往，到”的一项是：()
　　A.由是先生遂诣亮
　　B.去过怀乡，忧谗畏讥
　　C.辍耕之垄上
　　D.造饮辄尽，期在必醉4.翻译下面的句子。
　　聊以吾子之行卜之也
　　5.根据文意，联系“望诸君”的注释，谈谈你对韩愈委托董邵南“吊望诸君之墓”的认识。
　　【分析】
　　第1题考查的是文言文中常见文言词语的含义。这里的“易”与“移”连用，是“改变”的意思：“仕”，在这里是“做官”的意思。
　　第2题的第(1)小题考查学生对句子停顿的把握。划分诵读节奏，一定要参照句式的特点，把握特征，按照不同的停顿规律，以“意群”为单位，重在“语意”上下功夫，不要曲解句意。第(2)小题考查文言词语的一词多义，正确选择词语的意思，一定要结合具体的语言环境，仔细辨别。
　　第3题考查的是同一含义可以用哪些不同的文言词语来表达。由于给出了例句，又给出了词语的含义，只要将句中加点的词语换成同一含义，看句子的意思是否通顺、正确就可以了。
　　第4题是翻译题。文言文语句的翻译，要注意以下几种情况：①词类活用②古今异义字③一词多义④通假字⑤特殊句式等，运用不同的方法去翻译，做到准确、流畅。
　　第5题考查学生对文言文中感人情境和形象的领悟，能否说出自己的认识和见解。解答此类题目，要深入领会文章的思想内容，善于分析，表达有新意。
　　【参考答案】
　　1.(1)易：改变。(2)仕：做官。2.(1)苟/慕义强仁者/皆爱惜焉(2)③姑且凭你这次的前往测定一下吧5.①借乐毅的经历宽慰董邵南，说明政治上失意的人古已有之，对于“不得志”不要太在意。②借乐毅在赵受封一事暗示董邵南：有才能的人终会有用武之地。(意思对即可)
　　【专题练习】
　　阅读下面文言文，回答问题。
　　一、小石城山记自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得;其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上，为睥睨梁之形;其旁，出堡坞，有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已，环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。
　　噫!吾疑造物者之有无久矣，及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用，神者倘不宜如是，则其果无乎?或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人而独为此物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。
　　(选自《柳河东集》)
　　1.这篇文章的作者是_____.
　　2.下列词语解释不正确的是()
　　A.自西山道口径北(径北：一直往北)
　　B.其旁，出堡坞(出：从……出来)
　　C.不得一售其伎(伎：通技，技巧，这里指奇景)
　　D.神者倘不宜如是(是：这样)
　　3.下列句中“而”字的用法不相同的一句是()
　　A.土断而川分
　　B.又怪其不为之中州而列是夷狄
　　C.无土壤而生嘉树美箭
　　D.以慰夫贤而辱于此者
　　4.找出下列句中含意动用法的一句
　　A.无土壤而生嘉树美箭
　　B.益奇而坚
　　C.又怪其不为之中州
　　D.是故劳而无用
　　5.这篇文章的第一段写小石城山的_____、_____和_____，第二段从小石城不处中州而“列是夷狄”来探讨“造物者”的有无，以此抒发作者________________的感情。
　　6.翻译
　　其气之灵，不为伟人而独为此物，故楚之南少人而多石。
　　译：_____________________________.
　　【参考答案】
　　1.柳宗元位置形状奇丽景色被埋没于南荒的愤懑不平。6.这个地方的灵秀之气，不创造伟大人物，而只创造这些景物，所以楚地的南部人才少而石头多。