小学语文五年级下册第三单元导学案.doc

小学语文五年级下册第三单元导学单
主题：巾帼英杰
学案编写： 陈礼惠 韩倩 学案审定：陶莉 学生姓名：
学习内容
一主：
小《语文》：《黄道婆》《提灯女神》《香玉剧社号》《居里夫人的三克镭》《花木兰》和语文百花园三；
两辅：
《同步读本》：《嫘祖的传说》等12篇文章（26—37课）；
大《语文》：《海伦凯勒》《跨越百年的美丽》《宋庆龄》《抗日英雄赵一曼》《身残志坚的张海迪》
第一课时：单元导读课
学习目标
1、朗读“单元导读”，了解单元主题和训练重点；明确本单元的学习任务，激发阅读兴趣，引发阅读期待。
2、自读本单元课文，感知课文大意；培养自主整体感知课文的能力，为进一步学习做好准备。
自学站
1、 自己朗读课本“单元导读”，了解单元主题及单元训练重点。
2、自读小语文书上本单元的5篇课文（勾画、批注），用一两个词语概括主要人物形象（读完一篇概括一篇）。根据主要内容填空（完善单元导读）：
《黄道婆》___________________________________________________________
《提灯女神》_________________________________________________________
《居里夫人》__________________________________________________________
《花木兰》____________________________________________________________
3、质疑：读完课文后，我还有不懂的问题，在书上打上“？”。
共学站
1、小组说一说每篇课文的主要内容。
2、小组初步解决不懂的问题。
3、读读自己最喜欢或感兴趣的课文段落给同伴听。
延学站
在本单元课文的学习过程中,我们结识了人类历史上著名的巾帼女杰，请做好以下准备，在“单元文化展示课”中呈现自己的成果
梳理本单元字词错误，自己分类设计练习题，
搜集表现勤劳、大公无私、态度坚决以及英勇作战的成语，
做一做巾帼英杰的名人档案，
办一张“巾帼英杰”手抄报，
演一演《花木兰》，
推荐书目：《中国历史上的巾帼英雄》陈瑞

五年级下册第三单元导学单·整体识字课
单元主题：巾帼英杰
学案编写： 韩倩 学案审定： 陶莉 学生姓名：
学习目标
1、自主学习本单元生字新词，记忆易混易错字词。
2、把课文读通顺流畅。
自学站
1、浏览单元导读，明确单元学习任务。
2、自学课文中的字词。【筛选自己易错易混的字词；读记课后“读读写写”词语】
我会分类整理，我要写一写本单元的四字词： 举目无亲
_____________________________________________________________________
3、理解不懂的字词。【方法：查工具书字典、词典；联系上下文；轻声问同学老师】
（1）易错音：

憔 悴 效 率 祠 鄙 瞩

名 角 膝 虐 囊 捐 赠

（２）易错字(以11、12、14课的为主)

（3）易混字
谣（ ） 踏（ ） 誉（ ） （ ） 　 （ ）
瑶（ ） 塌 （ ） 誊（ ） （ ） 　 （ ）　　　　　 　　　
（4）我还有不理解的词。【查字典、词典；联系上下文理解】
毅然决然：
气急败坏：
丧心病狂：
解囊相助：
（5）我会整理本单元中多音字。

角 　　帖 　 将 　　 数
共学站
组内交流易错易混字词及不理解的词语，分享记忆方法。
集体交流，查漏补缺。
延学站
１、 我能补充成语。
举（ ）无（ ） （ ）（ ）无忧 （ ）（ ）而生
救（ ）扶（ ） 满目（ ）（ ） （ ）（ ）反侧
大（ ）无（ ） 腰（ ）万（ ） 不期（ ）（ ）
2、 我能组词。
擂（ 　 ）　郎（ ） 捐（　　　） 歧（ 　 ） 　　媳（　　　）
镭（　　　） 朗（ ） 娟（ ） 技（ 　 ）　　熄（　　　）
４、 补充词语，再解释所填字的意思。
恍然大（ ）_______________________
不期而（ ）_______________________
一丝不（ ）_______________________
百废待（ ）________________________
　　学案等级评价：正确性 书写 　　 批改日期：　　　
小学语文五年级下册第三单元导学单.以文带文课
中华女杰——黄道婆
编写者：陈礼惠 韩倩 审核： 陶莉 班级： 姓名：
学习内容
ｓ版语文《黄道婆》，同步阅读《嫘祖的传说》
第一课时
学习目标：
1、认识“媳、轧等”5个生字，会写“谣、筒、媳、虐等”１3个生字，掌握“歌谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感交集、潜心研究、应运而生”等词语，理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天下”等词语。
2、有感情的朗读课文，概括主要内容，理清文章脉络。
自学站
2、 默读《黄道婆》和《嫘祖的传说》，把课文读通顺读流利。
3、 认读并理解下列词语，不理解的查工具书解决。
歌谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感交集、潜心研究、应运而生、衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天下、跋山涉水、飞禽走兽、索性、缫丝、茹毛饮血、风调雨顺
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
共学站
1、对子相互交流重难点字词的音形义
2、小组交流两篇课文的段落划分，段意以及主要内容。
4、 全班展示分享。
延学站
1、过关检测
（1）看拼音写词语。
mín yáo bí tǒng nuè dài láo lèi qiào cuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yí tào xiào lǜ tà bù huā huì yíng dé
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gōng jì yī shí wú yōu bái gǎn jiāo jí
( ) （ ） （ ）
（2）把下面的词语补充完整，并解释带点的字的意思。
衣衫( )( ) ( )哭无泪 （ . ）目无亲
（ . ）运而生
2、 【资料链接】
黄道婆（约1254—？）又名黄婆。我国元代著名的棉纺织技术家。松江乌泥泾镇（今上海县华泾镇）人。出身贫苦，小时为童养媳，不堪虐待，逃离家乡后流落到崖州（今海南省的三亚市），向黎族人民学得纺织技术。1295—1296年间，她返回家乡，着手改革纺织生产工具，创造了轧花车、弹花弓、纺车，改革了织机，提高了生产效率。她热心地把纺织技术传授给乡人，促使松江一带棉纺织业繁荣发展，对当时植棉和纺织业起了推动作用。今她的家乡仍建有黄母祠。北京的国家博物馆里还陈列着她的塑像和松江布。
嫘祖：《中国专业志要览》载：“黄帝元妃嫘祖诞生在四川盐亭。”《历代文献汇典》载：“嫘祖诞生在古西陵，今四川盐亭县。”还有《中国民间故事集成》、《中国地方志大全》、《中国丝绸年鉴》、《盐亭年鉴》、《政协文史》、《绵阳建筑志》、《金孔区志》、《四川丝绸》、《巴蜀文化大观》、《中国县情大全》等书皆有相同介绍。中华炎黄文化研究会派专家前来嫘祖故里盐亭考察调研，采集了大量嫘祖文化史料，28幅嫘祖人文圣迹图片编入了由著名专家李学勤主编、中华炎黄文化研究会出版的《炎黄汇典》。盐亭县在八角镇过岗楼雕塑高16米、座宽8米的特大嫘祖石刻像。现代，盐亭县内还以嫘祖名字命名的学校、村、社区、街道、道路如嫘祖大桥等十余处，以及商业品牌广告名称种类繁多，如，嫘祖丝厂、嫘祖贡酒、嫘祖米业、嫘祖油业等数十种。
3、 【延伸学习】
嫘祖和黄道婆这两位巾帼英杰在我国历史上分别作出了哪些伟大的贡献？文章是通过哪些典型事例来叙述的（请用简洁的语言概括出来）

第二课时
学习目标
1. 理解课文内容，懂得黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神；弄懂嫘祖作为“皇帝元妃”和“先蚕娘娘”的伟大功绩。
2、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
3、学习并借鉴总分总的写作方法，让文章布局合理，结构完整。
自学站
嫘祖和黄道婆这两位巾帼英杰在我国历史上分别作出了哪些伟大的贡献？文章是通过哪些典型事例来叙述的？你从她们身上感悟到了怎样的精神？
共学站
群学：带着自主整理的学习成果参加小组交流，注意倾听，适时做好笔记，不断提升认识。
展示：全班展示分享。
延学站
一、按要求写句子
1、在家乡，黄道婆无私地向父老乡亲传授崖州的植棉技术。（缩写句子）

2、因为流落他乡、举目无亲，所以黄道婆坚信，凭自己勤劳的双手，一定能够活下去。（修改病句）

二、阅读理解：
当时，崖州盛产木棉，当地的植棉方法和纺织技术都比较先进。黄道婆看到黎族人（ ）棉花种得好，（ ）纱也纺得好。他们织布的工具轻巧，织的布又细又好看。于是，黄道婆便认真向他们学习。不久，她把一整套植绵方法和纺织技术都学会了。（ ）黄道婆在崖州过得衣食无忧，（ ）她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。
1、 在括号里填上适当的关联词。
2、 结合课文理解词语：
百感交集：
3、读划线的句子，回答黄道婆为什么会百感交集呢？从“毅然”这个词语你体会到了什么？

【小练笔】：用先概括后具体的方法写一写你熟悉的一个人的一件事。

导学单等级评价：正确性 书写
批改日期：

小学语文五年级下册第三单元导学单.群文阅读课
12、护理之光——提灯女神
编写者：陈礼惠 韩倩 审核：陶莉 班级 姓名
学习内容
S版语文《提灯女神》，同步阅读《南丁格尔誓言》、《她把护士变成了天使》
第一课时
学习目标：
1、我能正确、流利地朗读课文。
2、.认识“歧、欲、敦、窟、渍、瞩”6个生字，能正确书写“誉、鄙、歧、毅、伦、敦、窟、批、臭、渍、降、瞩”12个生字，正确读写“声誉、鄙视、歧视、毅然决然、伦敦、贫民窟、大批、污渍、臭气冲天、下降、瞩目”等词语，会用“不是……就是”“不仅……还”造句。
3、了解课文主要内容，理清课文层次，并能提出问题，思考课后问题。
自学站：
1、 我要把课文读通顺，把字音读准确。
2、 我能认读并理解下列词语，不理解的，我会联系上下文或查字典解决。
声誉、鄙视、歧视、毅然决然、伦敦、贫民窟、大批、污渍、臭气冲天、下降、瞩目、马不停蹄、探亲访友、燃眉之急、半途而废、惨不忍睹、病入膏肓、死不瞑目、歇斯底里、梦寐以求、坐以待毙、当之无愧、租赁
气急败坏 瞩目
不绝于耳 ____________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、我能给《提灯女神》分段，并用简洁而准确的语言概括段意（笔记在书上）。
4、初读几篇课文后，我要提出有价值的问题：
___________________________________
共学站
1、对子相互交流重难点字词的音形义
2、小组交流《提灯女神》的段落划分，段意以及主要内容。
3、全班展示分享
延学站
1、 过关检测
（1） 我会看拼音写词语：
róng yù bǐ shì qí shì lún dūn kū long
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huàn zhě yì pī wū zì xià jiàng zhǔ mù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yì rán juè ràn chòu qì chōng tiān qì jí bài huài
( ) ( ) （ ）
（2）给下面带点的字选择正确的读音，并画上“√”。
给予（gěi jǐ） 歧（pí qí）视 掖（yiē yē）被子
污渍（jì zì） 调（tiáo diào）理 下降（xiáng jiàng）
2、资料链接
1912年，为纪念南丁格尔对护理事业发展的业绩，国际护士理事会倡议以南丁格尔的生日——5月12日，作为世界各国医院和护士学校纪念南丁格尔举行各种活动的日子。最初称“医院日”（Hospital Day）, 也称“南丁格尔日”(Florence Nightingale Day), 在中国称为“国际护士节”（National Nurse Day）。在这一天大力宣传护理工作，鼓励护士学习南丁格尔救死扶伤的献身精神。
有一首诗，在50年之后仍在英国士兵们重逢时传诵，诗中称南丁格尔是：
“她毫不谋私， 有着一颗纯正的心， 为了受难的战士， 她不惜奉献自己的生命； 她为临终者祈祷， 她给勇敢的人以平静。 她知道战士们有着一个， 需要拯救的灵魂， 伤员们热爱她， 正如我们所见所闻。 她是我们的保卫者， 她是我们的守护神。 祈求上帝赐给她力量， 让她的心永跳不停。 南丁格尔小姐—— 上帝赐给我们的最大福恩。”
3、延伸学习
（1）这篇课文写了南丁格尔的哪些事件？请仔细阅读2-9自然段，进行批注。
（2）读另外两篇文章，感受南丁格尔的魅力。
第二课时
学习目标：
1、理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神，以及其他护理工作者身上的崇高品质。
2、体悟作者通过典型事例来表现人物精神品质的写作方法。
自学站：
【自主整理】
1、南丁格尔是一个怎样的人，你是从哪些事件体会到的？人们为什么称南丁格尔为“提灯女神”？
2、我还知道一些其他护理界杰出人物的事迹及精神。
共学站
1、 带着自主整理的学习成果参加小组交流，注意倾听，适时做好笔记，不断提升认识。
2、 全班展示分享。
延学站
一、阅读并完成练习：
1853至1856年，英、法、土耳其三国与俄国爆发了克里米亚战争，大批的伤病员从前线撤下来，很多人因为医疗条件太差而悲惨地死去。南丁格尔得知这个消息后，立即组织了一个护士志愿队，赶到前线去救护伤病员。病房里，床一张挨着一张，十分拥挤。墙壁与地板都沾满了血迹和污渍（zì），屋里臭气冲天，伤病员痛苦的呻吟声和粗鲁的叫骂声不绝于耳。南丁格尔克服种种困难，组织志愿者，一面积极改善医院的环境，一面忙着为伤病员清洗伤口，调理饮食。每到深夜，南丁格尔常常提着一盏小小的油灯，在营区里一间病房一间病房地探视伤病员。她不是给熟睡的伤病员掖(yē)掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。伤病员们亲切地称她为“提灯女神”。
1、写出下列词语的近义词
粗鲁—— 改善——
2、联系上下文，理解词语意思。
不绝于耳——
3、造句
一面……一面……
不是……就是……
4、伤病员们为什么称南丁格尔为“提灯女神” ？

小练笔：
文章开头运用了什么写法？有什么好处？请用这种写法写一写“我家的故事”。

导学单等级评价：正确性 书写
批改日期：

小学语文五年级下册第三单元导学单.群文阅读课
13﹡谁说女子不如男——香玉剧社号
编写者：陈礼惠 韩倩 审核： 陶莉 班级 姓名 ___
学习内容
S版语文《香玉剧社号》，大语文《宋庆龄》、《抗日女英雄赵一曼》，同步阅读《鉴湖女侠秋瑾》
学习目标
1、 会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”9个生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
2、 引导学生理解课文内容，学习常香玉、宋庆龄、赵一曼、秋瑾等伟大女性身上的爱祖国、爱人民的高尚品质。
自学站
1、 我要把课文读通，把握主要内容。
2、我能认读并理解下列词语，不理解的，我会联系上下文或查字典解决
募集 募捐 后盾 猖狂 满目疮痍 一丝不苟 踊跃 积蓄 申报 翱翔 百废待兴 辗转反则 谈何容易 轰轰烈烈 丧心病狂 狂轰滥炸 风雨兼程
篡权者 泾渭分明 虚怀若谷 心急如焚 大义凛然 义正辞严 礼义廉耻 义愤填膺 气贯长虹 催人泪下
3、我要联系上下文或查字典理解不懂的词语：
一丝不苟 满目疮痍
辗转反侧 百废待兴
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
共学站
1、对子相互交流重难点字词的音形义
2、小组交流你最佩服和崇敬的女英雄，建议采用“观点＋依据”的方式汇报。
如：“我最佩服的女英雄是＿＿＿＿，因为她身上有＿＿＿＿的伟大品质。我是从＿＿＿＿＿＿＿＿体会到的。”
3、全班展示分享
延学站
一、过关检测
1、选字组词。
幕 墓 慕 募 暮
（ ）集 羡（ ） （ ）地 （ ）春 屏（ ）
涌 踊 捅 桶 诵
汹（ ） 朗（ ） （ ）破 （ ）跃 水（ ）
二、 仿写词语
轰轰烈烈（AABB）
恋恋不舍（AABC）
无所事事（ABCC）
三、阅读理解
①为了不影响演出，常香玉把三个不满十岁的孩子全部送到了保育员。②母子连心哪！临走时，她看到几个年幼的孩子恋恋不舍的目光，眼圈不禁（ ）红了起来。③但一想到就要进行的义演，她硬起心肠，头也不回地走了。④从此，她带领着剧社的五十多位演职员，踏上了义演募捐的漫漫征程。⑤他们第一站到了开封，接着又日夜兼（ ）程赶到新乡、武汉、长沙、西安、广州等地。⑥为了节省开支，常香玉与大家一起吃大锅饭、睡地铺，从不因为自己是社长和名角（ ）搞半点儿特殊。⑦每场演出，常香玉都一丝不苟（ ），扮相、表演都十分精彩传神。
1、 这段文字分层较为合理的一项是（ ）。（填序号）
A ①②③④‖⑤⑥‖⑦ B①②③‖④⑤⑥‖⑦
2、 给文段中带点字注音。
3、 从文段画“ ”的句子中，你感受到了什么？

4、常香玉在义演中是怎样做的？用“~~~~”画出相关语句。

五、资料链接
1、常香玉（1922—2004）河南巩县人，原名张妙玲。豫剧五大名旦之首，常派创始人，豫剧大师。她9岁随父张福仙搭班学戏。13岁主演《西厢记》誉满开封。1951年为支援抗美援朝，率领剧社赴全国各地义演半年，演出收入捐献“香玉剧社号”飞机一架，有“爱国艺人”之称。1953年率团赴朝鲜为中国人民志愿军和朝鲜人民军慰问演出。曾多次受到毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、彭德怀等国家领导人的接见。
2、秋瑾诗词两首
黄海舟中日人索句并见日俄战争地图
万里乘云去复来，只身东海挟春雷。忍看图画移颜色，肯使江山付劫灰。
浊酒不销忧国泪，救时应仗出群才。拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。
满江红（小住京华）
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列；心却比，男儿烈！算平生肝胆，不因人热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！

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批改日期：
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14、科学女巨人——居里夫人
编写者：陈礼惠 韩倩 审核：陶莉 班级 ____姓名 ____
学习内容
S版语文《居里夫人的三克镭》，大语文《跨越百年的美丽》，同步阅读《悼念玛丽居里》
第一课时
学习目标
1、 认识“镭、陋、弘、癌、签”5个生字，会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签”，掌握“简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字”等词语。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 能简练地概括文章主要内容。
自学站：
1、我要把课文读通读熟我要正确认读下列词语：
简陋 弘扬 捐献 赠予 癌症 签字 迎刃而解 几经周折 端庄典雅 异常简陋　 富甲一方 毫无保留 异常平淡 困惑不解 出乎意料 腰缠万贯　 如此困顿 解囊相助 大公无私 迄今 抑郁 毫不妥协

2、我利用工具书或联系上下文解决了这些词的意思：
富甲一方：
腰缠万贯：
解囊相助：
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、我会填：

来历
用途
第一克镭

第二克镭

第三克镭

从“三克镭”的故事中，我看到了一个 的居里夫人。
5、自学以后，我还不懂的问题是：

共学站
1、对子相互交流重难点字词的音形义
2、小组交流《居里夫人的三克镭》的段落划分，段意以及主要内容。
3、全班展示分享
延学站
一、过关检测
1、 看拼音写词语
jiǎn lòu hóng yáng juān zèng ái zhèng qiān zì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yāo chán wàn guàn jiě náng xiāng zhù yíng rèn ér jiě
（ ） （ ） （ ）
2、 划去加点字不正确的读音。
三克镭（léi lié） 奔走（bēn bèn） 法郎（lán láng）
数年之后（shǔ shù） 自传（zhuàn chuán） 几经周折（zhé shé）
3、 辨字组词
囊（ ） 捐（ ） 赠（ ） 签（ ） 病（ ）
嚷（ ） 绢（ ） 憎（ ） 鉴（ ） 癌（ ）
二、资料链接

居里夫人是历史上第一个获得两项诺贝尔奖的人，而且是在两个不同的领域获得诺贝尔奖。在第一次世界大战