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新目标九年级英语各单元知识点小结
1
1. + 通过……方式　如： a
还可以表示：“在…旁”、“靠近”、“在…期间”、“用” 、“经过”、“乘车”等
如：I .
I o’.
.
.
2. 谈论，议论，讨论　
如： . 学生们常常在课后讨论电影。
. = . 与某人说话
3. 提建议的句子：

① .? 如： ?
② ’t + .? 如： ’t ?
③ + . ? 如： ?
④’s + . 如： ’s
⑤ I + .? 如： I ?
4. a 许多 常用于句末 如：I a . 我吃了许多。
5. … 太…而不能 常用的句型 + . + .
如：I’m . 我太累了，什么都不想说。
6. , 与的用法
三个词都与"大声"或"响亮"有关。
①是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大,常用在读书或说话上。通常放在动词之后。没有比较级形式。
如: . 他朗读那篇故事给他儿子听。
②可作形容词或副词。用作副词时,常与, , 等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如: a . 她让我们说大声一点。
③是副词,与同义,有时两者可替换使用,但往往含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。
如: . 他不当众大声谈笑。
7. … 一点也不 根本不
如：I . I ’t . 我非常喜欢牛奶。我一点也不喜欢咖啡。
经常可以和助动词结合在一起， 则放在句尾。
8. / .
= / .
= . 对…感到兴奋
如：I / .
. 我对去北京感到兴奋。
9. ① 终止做某事，结束做某事 如：
. 晚会以唱歌而结束。
② . 以…结束 如：
. 晚会以她的歌唱而告终。

1 首先
. 一开始
后来、随后

11. 也、而且（用于肯定句）常在句子中间（实义动词之前，动词之后）
也（用于否定句）常在句末
也 (用于肯定句) 常在句末
12. 犯错 如：I . 我经常犯错。
a 犯一个错误 如I a . 我已经犯了一个错误。
13. . 笑话；取笑（某人） 如：’t ! 不要取笑我!
a 和某人开玩笑
14. 做笔记，做记录
15. . 喜欢做…乐意做…
如： . 她喜欢踢足球。
过得愉快 如： . 他过得很愉快。
16. 说本族语的人
17. 组成、构成
18. +( 形容词最高级)+名词复数形式 …其中之一
如： . 她是最受欢迎的教师之一。
19. ’s +形容词+( . ) . (对于某人来说)做某事…
如：’s ( ) . 对于我来说学习英语太难了。
句中的 是形式主语，真正的主语是
20 练习做某事 如：
. 她经常练习说英语。
21. . 决定做某事 如：
. 李雷已经决定去北京。
22. 假如不，除非 引导条件状语从句
如： ..假如你不努力你会失败。
I ’t . 除非他先写要不我不写
23. 处理 如：I a .
24. . 担心某人/ 某事
如： . 妈妈刚才很担心他的儿子。
25. . 对某人生气 如：I . 我对她生气。
26. = 也许
27. (时间) 过去 如： . 两年过去了。

28. . / . 看见某人正在做某事 强调动作正在发生
. / . 看见某人在做某事
如： a . 她看见他正在教室里画画。
29. 彼此 互相

30. … … 把……看作为……
如： a . 这些男孩把安娜看成傻瓜了。

31. 　许多　修饰可数名词复数　如：
　许多　修饰不可数名词 如：
　太　　修饰形容词 如：

32. ……　 将……变为……　
如： a . 这个魔术师将钢笔变为一本书。

33. . = ’s 在某人的帮助下
如： = ’s 在李雷的帮助下

34. … …　把……与……相比　
如： , . 你和安娜相比，你是幸运的。

35. 代替　用在句末，副词（字面上常不译出来）
. / . 代替，而不是 用在句中，做动词
　　如： I . I’m .去年夏天我去了北京, 今年我将要去上海。
　　　　I . 我将代替你去。
　　　 . 他呆在家里而不是去游泳。2
1. . 过去常常做某事
　否定形式：　’t . / .
如： . 放学后他过去常常踢足球。
? , I . , I ’t.
’t . 他过去不吸烟。
2. 反意疑问句

　 ①肯定陈述句＋否定提问　如： a , ’t ?
, ’t ?
②否定陈述句＋肯定提问 如： ’t , ?
’t , ?
　　③提问部分用代词而不用名词如： a , ’t ?
　　④陈述句中含有否定意义的词，如, , , , 等。其反意疑问句用肯定式。 如： , ?　他一点也不懂英语，不是吗？ , ? 他们几乎不明白，不是吗？
3. 　弹钢琴

4. ① . 对…感兴趣
② . 对做（）…感兴趣
如： , ’t .
他对数学感兴趣，但是他对说英语不感兴趣。

5. . 感兴趣的，指人对某事物感兴趣，往往主语是人
.有趣的，指某事物/某人具有趣味，主语往往是物
6. 仍然，还：
　　①用在　动词的后面　如：I’m a .
②用在行为动词的前面　 如：I .
7. 天黑，晚上，黑暗

8. 害怕… . 如：I .
. 如：I .
9. 副词，表示（电灯、电视、机械等）在运转中/打开，其反义词. 　
灯开着
10. 步行到某处 步行到学校

11.　 动词，表示“花费金钱、时间”
①… . 在某事上花费（金钱、时间）
②… . 花费（金钱、时间）去做某事　如：
. 他在衣着上花费了太多的时间。
3 .他花费了三个月去建这座桥。
花费 如：I 10 . 我花了10元买这本书。
12. 动词　有“花费”的意思　常用的结构有：

　 　 . . 如： a .
… .
13. . 与某人闲聊　如：I . 我喜欢和他聊天。
14. . 担心某人/某事　 是动词
　 . 担心某人/某事　 是形容词　
如：’t . 不用担心他。
　　 . 妈妈担心他的儿子。
15. 一直、始终
16. . + 地方　送/带某人去某个地方　如：
　　A . 一个人把他送到了医院。
. 刘把我送回了家。( 的前面不能用)

. 几乎不、没有
17. 很少　
修饰动词时，通常放在助动词、情态动词之后，实义动词之前:　

助动词/情态动词＋
　　 　 + 实义动词　　
如：I . 我几乎不能够明白他们。
　　 I . 我几乎没有时间去做了。
18. v. 思念、想念、　错过
19. . 在过去的几年内　
常与完成时连用 为啥不用过去时呢？

如：I . 在过去的几年内我在中国住。
20. 与…不同　
21. 怎样游泳　
　　不定式与疑问词连用：动词不定式可以和, , , , 等引导的疑问句连用，构成不定式短语。如：
. 问题是什么时候开始。
I ’t . 我不知道去哪。

22. . + 形容词　　
. + 动词原形
23. +地方　搬到某地　如：I .
24. +从句　看起来好像……　如：
a .
看起来他好像变了许多。

25. . . 帮某人某事 .　
她帮助我学英语。
. ( ) . 帮某人做某事　如： () 。 　她帮助我学习英语。
26. 作形容词　15岁的　
作名词 指15岁的人
　 指年龄　15岁　如：
a 　一个15岁的男孩
. 15岁的人喜欢唱歌。
I . 我是15岁。

27.支付不起… 　’t ’t .
　　　　　　 ’t / ’t
15
25 .
如：I ’’t .
I ’’t . 我买不起这辆小车。
28. + 形容词/副词＋ . 尽可能……的
　如： . 周尽可能快的在跑。
29. 遇到麻烦　
30. 最后
31. a 下决定　下决心　
32. ’s 令某人惊讶的是　如：
　令他们惊讶的是　 ’s 令李雷惊讶的是
33. . 以…而自豪　如：
. 他的爸爸总是以他而自豪
34. . 对…注意，留心　如：
　　 . 你应该多注意你的朋友。
35. . 能做某事　如： . 她能够做到。
36. . 放弃做某事　如：
　 . 我爸爸已经戒烟了。
37.不再 ① = 如：
　　　 I .我不再打网球。
　　　② … = … 　如：
I ’t . 我不再打网球。
38. 入睡

3
1.语态：
　①英语有两种语态：主动语态和补动语态　
　　主动语态表示是动作的执行者
　　被动语态表示主语是动作的承受者　
　 　 　. 　　　（主动语态）猫吃鱼。

　 . 　(被动语态) 鱼被猫吃。
②被动语态的构成
　　由“助动词 ＋及物动词的过去分词”构成
　　助动词 有人称、数和时态的变化，其变化规则与 作为连系动词时完全一样。
时态
被动语态结构
例句
一般现在 时

+过去分词

.
一般过去 时
+过去分词
+ 过去分词
1989.
情 态
动 词

过去分词
…
.
③被动语态的用法
当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者，或者只需强调动作的承受者时，要用被动语态。
2. . . 允许某人做某事（主动语态）如：
　 . 妈妈允许我每晚看电视。
　 . 被允许做某事（被动语态）如：
　　 . 莉莉被允许去钦州。
3. 穿耳洞

　让/使（别人）做某事　 . (过去分词)
　　　　　　　　　　　 . (过去分词)
如：I . = I . 我让别人修好我的车
4. 足够　

　形容词＋ 如： 　足够漂亮
＋名词　如： 足够食物
　足够…去做…　
如：I . 我有足够的钱去北京。
. 她够大去读书了。

5. . 停止做某事　 .请停止说话。
. 停止下来去做其他事　 .请停下来去说话。
6. 看起来好像…. . = +从句
. 他看起来好像很伤心。
7. 系动词不能独立作谓语，要和表语一起构成谓语。常用的连系动词有：, , , , , , , , (保持), 等。连系动词除 和 等少数词可接名词作表语外，一般都是接形容词。　如：
　 . a (n.) . .
8. 倒装句:
由＋助动词()/情态动词＋主语　意为：…也是一样
　　 a . I.　她是一个学生，我也是。
. I . 她刚才去学校了，我也是
. I . 她已经完成了工作,我也完成了。
. .　她将去学校，他也是。
9. 仍然，还　常用在否定句或疑问句当中
10. 熬夜如：I 12:00.我经常熬夜到12点。
11. 打扫整理。如：I .我已经打扫完了卧室。
12. 程度副词：
总是 经常 有时 从不
如：I .
我总是/经常/有时/从不上学迟到。
13. 曾经做某事：　

　　 ? , I . , I ’t.
? , I . , I ’t.
14. (去购物), (去钓鱼), (去游泳), (去划船), (去登山), (去徒步)

15. . 对某人严厉　如： . 妈妈对她的儿子很严厉。
. 对某（事）物要求严格

16. 参加考试
通过考试
考试失败
17. 前几天
18. 同意　反义词 不同意 动词
同意　反义词 不同意　名词
18. . ＋形容词　使某人/某物保持……　如：
　 .我们应该保持我们的城市干净。
19. ……+动词
如： .
20. (.) . 向某人学习(什么) 如：
. 吉姆向他的英语老师学习英语

21. . 有机会做某事
a . 有机会做某事
如：I . I a .

22. 目前

23. 最少 最多
24. 花费 , ,

. (.) . () 10 .
. (.) … () 100.
. … . 10 .
. … . 10 .
. … . 10 .
25. +时间段 放假，休息 如： 2
26. 答复某人 如： .

27. . 同意某事 如：I .
. 同意某人的意见 如：I .
28. 碍事，妨碍 如：
. 她的社会生活妨碍了她的学习。
29. n. v. . .

30. 与 的区别
①当两者译为： 认为、想起、记着时，两者可互用
I . 我经常想起那天。
② 还有“考虑”之意 ， 想到、想出时两者不能互用
, a . 最后他想出了一个好主意。
. 我们正在考虑去钦州。
31. 对… 热衷， 对…兴趣
如： . 她对跳舞热衷。
. 如： . 她对他感兴趣。
32. 练习做某事 .
33. . 关心某人 如： .

34. 也用于句中 I a . 我也是一个学生
也 用于否定句且用于句末我也不是一个学生。I a .
也 用于肯定句且用于句末 我也是一个学生。I a .

4

1. 引导的非真实性条件状语从句，即“虚拟语气”。
通过动词形式的变化来表示说话人对发生的动作或存在的状态所持的态度或看法的动词形式称为语气，虚拟语气表示说话人所说的话不是事实，而是一种祝愿，建议或是与事实相反的假设等。
引导的条件状语从句分为真实和非真实条件句，非真实条件句应用虚拟语气。如果要表示与现在或将来事实相反时，其虚拟语气结构为：
句 型
条件从句
主 句
谓语动词形式
动词过去式(动词用)
动词原形
即：(从句) +主语+动词过去式( 动词用), (一般过去时)
(主句) 主语动词原形 (过去将来时)
如： I , I a .
如果我有时间，我就会去散步。(事实上我现在没有时间)

I , I .
假如我是你的话，我会带上雨伞。(事实上我不是你)
I a .
假如有人请我当电影演员，我会表示拒绝。(事实上瑞没有人请我当电影演员)
2. . 假装做某事 I .
+从句 假装… I I .
3. 迟到 如：I .
4. a 与 a 的区别， 与 的区别
⑴ a 一些 修饰可数名词
a 一些 修饰不可数名词 两者都表肯定意义
如： a . 他有一些朋友。
a . 在瓶子里有一些糖。
⑵ 少数的 修饰可数名词
少数的　修饰不可数名词 但两者都表否定意义
如： . 他没有几个朋友。
.在瓶子里没有多少糖。
5. 仍然,还 用在动词之后，行为动词之前 如：
I a .我仍然是个学生 I .我仍然爱他。
6. , , , (十亿)词前面有数词或 一词时要不能加s ，反之，则要加s 并与 连用， 表示数量很多
如： 几百/千/百万/十亿人 上百棵树
7. + 从句 如果…怎么办 ， 要是… 又怎么样 如：
’t ? 要是她不来怎么办？
? 如果李雷知道了怎么办？
8. . . 添加…到… 如：I . 我把糖添加到水里。
9. 系动词与形容词连用
变得紧张 觉得害羞 看起来友好
10. +形/副 . 太…而不能 如：I’m . 我太累了而不能站。
11. . 如： .
. . 如： . 他们帮助你放松
12. 在公共场所 如：’t . 请不要在公共场所吸烟。
13. . 活力的 如： a . 她是一个活力的女孩。
n. 活力 如： . 她有活力。

14. . 叫…做某事 .
. .叫…不要做某事

. 告诉…做某事
. . 告诉…不要做某 .
15. = . 开始做某事 如：
. 他开始说话。
16. . . 从某人那里借来某物 如：
I a . 我从莉莉那里借来一本书。
17 .等某人 如：I . 我正在等他。
18. . . 把某人介绍给某人 如：
I . 我把莉莉介绍给安娜。
19. . 邀请某人做某事 如：
. 莉莉邀请我去她家吃晚饭。
20. 吃晚饭
吃午餐、吃早餐
21. 修饰不可数名词，也可以修饰可数名词 许多 如：
. 他们有许多的食物/苹果。
22. 给某人某物 . . 如：
. . 如： 给我一个苹果
23. . 与…相处 如：
? 你和你的朋友相处得好吗？
24. . . 表示愿做某事而不愿做某事
如：I .
25. 整个
26. 事实上
27. . 让某人失望 如：’t . 不要让你的妈妈失望。
28. . 提出 想出
如： a . 他提出了一个好主意。
. 追上 赶上 如： . 莉莉赶上了安娜。
29. 在做某事方面有经验 如：
I . 我在教汉语方面有经验。
30. 出版，出来
如： a . 这种杂志每周出一次。
31. 偶然地，无意之中
如： I . 上个星期我不小心割到自己的手指。
32. 匆忙… I .
33. 超过
34. . . 给某人提供某物
宾语从句 宾语从句在复合句中作主句的宾语。
由连接词+ 主语+ 谓语　构成
　常由下面的一些词引导：
⑴由 引导 表示陈述意义 可省略
() . 他说他在家里。
⑵由 , 引导 表示 一般疑问意义(带有是否、已否、对否等)
I ’t / . 我不知道韦华是否喜欢鱼。
⑶由连接代词、连接副词(疑问词) 引导 表示特殊疑问意义
? 你知道他想要买什么吗？
⑷从句时态要与主句一致
当主句是一般现在时，从句根据情况使用任何时态
( ) . 他说他在家里。
I ’t () . 我不知道她正在唱歌。
I .
她想要知道我是否已经完成了我的作业。
? 你知道他将会什么时候回来？
当主句是一般过去时，从句应使用过去某时态(一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时)
() . 他说他在家里。
I ’t . 我不知道她正在唱歌。
I m . 她想要知道我是否已经完成了我的作业。
? 你知道他将会什么时候回来？
5
现在完成时
⑴由 ＋.(动词的过去分词）
⑵表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果常与, , , , 等连用
？你完成了你的工作了吗？
, I . I .　是的。我刚刚完成了。
I .　我已经完成了。
?　你曾经去过中国吗？
, I .　没有，我从来也没有去过。
⑶ ①表示过去已经开始，持续到现在的动作　或状态和表示过去某一时刻延续到现在（包括现在在内）的一段时间的状态连用如：（ + 时间段， + 时间点，或过去某一动作， 以及 ）
②注： 非延续性动词在现在完成 时态中不能和, 引导的表示一段时间的状语的肯定句连用。
应转为相应的延续性动词 如：— — — — —

I a . I a 2 .

. .
⑷ ① () + 地点 去过某地 已经回来
② () + 地点 去了某地 没有回来
③ + 地点 一直呆在某地 没有离开过 如：
. 她去过上海。(已经回来)
. 她去了上海。(没有回来)
2 .她呆上海两天了。(没有离开过上海)
1.情态动词, , , , , ’t表示推测含义与用法后面都接动词原形，都可以表示对现在情况的揣测和推断但他们含义有所不同

一定 肯定 (100%的可能性)
, , 有可能，也许 (20%－80%的可能性)
　 ’t 不可能，不会 (可能性几乎为零)
　 . .
.
’t ’s. , a !
2. 谁的　疑问词　作定语　后面接名词
如： ? ’s.
3. 属于　 如： .

4. 当 指弹奏乐器时，常在乐器前用定冠词　如：

当 指进行球类运动时，则不用定冠词　如：

5. 引导的条件状语从句，主句用一般将来时，从句用一般现在时代替将来时　如：
　 ’t , ’ .如果你不快点，你将会迟到。
6. 如果你知道
7. 　关于（学术，科目）
8. . 尝试做某事　如：I . 我尝试爬树。
9. , ：

+ 名词/代词/名词性短语I . 因为工作的原因我得搬家。
+　从句 如：I I . 我做这件事是因为我喜欢。
10. v.－ n. ； v.－ n. ； v.－ n.
11. a 赶公车

12. 邻居　指人
邻居　指地区也可指附近地区的人　
13. 当地的　如： 当地的教师
14. n. 噪音　是个可数名词　
15. 报警　如：! ! 快！叫警察！
16. 一些奇怪的东西
当形容词修饰, , , 等不定代词时，放在这些词的后面
17. . 如：　　 a .
.
18. …从哪里逃跑出来　如：
. 他从燃烧的大概中逃出来。
19. + 名词　极多的，用不尽的　如： .
20. 不高兴的　反义词 高兴的
21. . 最后的　 . 最后地
22. 不诚实的　反义词 诚实的。
23. 上车 下车　
24. 用光、用完 如：
. 他们已经用完了所有的钱。
25. 试图 如：
. 男孩子们试图想去北京。
26. 动词　唤醒　常用的词组： 　意为醒来　如：
　　 8 o’.　请在8点钟叫醒我。

27. 寻找　指过程 如：I a . 我正在找一支笔。（指找的过程）
找　指结果　 如：I . 我刚刚找到了我的笔。（指找的结果）
28. 听　指听的结果 如： ? 你听到了吗？（指听的结果，听到或没听到）
听 指听的过程　 如：I . 我经常听音乐。（指听的过程）
29. ’s . 尽某人的最大努力去做某事　如：
　　 . 他尽他的最大努力去跑。
30. 名词所有格　　　名词所有格的构成有两种形式：
　①是在名词后面加 ’s 或是以s结尾 的名词，只在名词的后面加 ’
如：’s 　安的书, ’ 我们老师们的办公室
注：双方共有的所有格，只在后面一个名词加’s,　如：
　　 ’s 莉莉和露西的爸爸（她们的爸爸是同一个人）
　②有… …介词短语表示无生命东西的所有格　如：
　　 a 我家人的相片　
　　有时也有’s表示无生命的东西的所有格　如：
　　　’s ,　　 ’s
6
※定语从句 参看课本P143
1. 动词 更喜欢 宁愿

. 更喜欢某事 I . 我更喜欢英语。
宁愿做某事 I .我宁愿坐着。
. 同…相比更喜欢… I .
与猫相比我更喜欢狗。
宁愿做某事而不愿做某事
I . 我宁愿走路也不愿坐着。
宁愿做某事而不愿做某事
. 他宁愿躺在床上也不愿骑马。
2. 伴随… 同… 一道
I . 我同你一道去。
I . 我伴随着音乐唱歌。
3. . 随着…跳舞
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