青岛版六年制二年级上册《方向与位置的》教学设计.doc

青岛版六年制二年级上册《方向与位置的》教学设计

　　教学内容：
　　青岛版六年制二年级上册63页信息窗1
　　教学目标：
　　1.结合现实生活，学会根据给定东南西北中的一个方向辨认其余三个方向，会看简单的路线图。
　　2.能在生活中发现、提出和解决有关方向的简单问题，经历数学知识的建构过程，感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的学习兴趣。
　　3.使学生受到爱学校、爱家乡的教育。
　　教学重难点：
　　学会根据给定东南西北中的一个方向辨认其余三个方向，用这些词语描述物体所在的位置，知道地图上的方向，会看简单的路线图。
　　教学准备：
　　教学课件，山东省的地图，每小组一块大纸板，一个胶棒。
　　教学过程：
　　一、创设情境，导入新课
　　1.教师课间让学生把北面窗台事先秘密地擦干净，然后引出问题情境。同学们刚才老师进教室后发现我们教室北面的窗台发生些变化，你们发现了吗？ 学生会齐刷刷地把头转向北面。
　　2.引入课题，既要对擦窗台的同学进行表扬，对全班同学进行思想教育。更要肯定了全体同学所具备的准确的方向感，阐明方向在我们的生活中很重要，这节课我们继续研究有关方向与位置的知识。
　　二、合作学习，探究新知
　　、在故事情境中培养学生根据给定东南西北中的一个方向辨认其余三个方向的能力。
　　1、师：同学们喜欢听故事吗？今天老师给同学们带来了一个有趣的故事，请同学们仔细听，看谁能回答出故事里的问题。