北师大版二年级语文下册植物教案.docx

北师大版二年级语文下册植物教案
北师大版二年级语文下册植物教案
　　植物
　　教学内容：两篇主体课文《老树的故事》和《一粒种子》，一篇自读课文及语文天地。
　　教学目标：1。识字30个，写字13个。
　　2．熟练的用学过的认字法认字，检查和交流偏旁表。
　　3．练习用词造句，练习问答句，注意问号和句号。
　　4．能背诵《老树的故事》，为老树续编故事。
　　教学重点：1。识字、写字。
　　2．理解课文的内容，续编老树的故事。
　　教学难点：续编老树的故事。
　　学习方法：合作、探究。
　　教学时间：6课时
　　第一课时
　　老树的故事
　　教学目标：识字15个，理解课文的内容，为老树续编故事。
　　教学重点：识字，理解课文内容。
　　教学难点：为老树续编故事。
　　教具准备：生字卡片、录音机。
　　教学过程：
　　一．
　　导入新课：
　　同学们你知道那些植物？这些植物有什么作用？这节课我们来学习《老树的故事》。
　　二．
　　初读课文，理解课文内容。
　　．
　　听课文录音。要求学生听清字音。
　　2．
　　出示插图引导学生观察。说一说：（1）你怎么知道这是一课老树？

　　（2）老树为什么笑？

　　（3）什么样的小鸟在老树上安家？
　　3．
　　学生自读课文。
　　4．
　　小组合作读课文，看谁读得准。
　　5．
　　推荐读的最好得到前面读。
　　6．
　　齐读课文。
　　三．
　　认识生字。
　　．
　　请几位同学读生字。
　　2．
　　找出生字的“邻居”，他们还能与谁交朋友？
　　3．
　　出示生字，小组合作学习。
　　4．
　　讨论交流，说说自己记生字的好方法。
　　5．
　　出示有生字组成的词语，检查生字掌握情况。
　　四．
　　再读课文，理解课文的内容。
　　．
　　齐读课文。
　　2．
　　提问小朋友对老树说些什么？
　　3．
　　讨论：这些身穿礼服的音乐家的“这些”指的是什么？
　　4．
　　鼓励学生创新：为老树编故事。
　　五．
　　背诵课文。
　　．
　　自己试背课文。
　　2．
　　“开火车”背诵课文，一人背一节。
　　课堂总结：这节课同学学得很棒！
　　板书设计：
　　老树的故事
　　这
　　百
　　吗
　　身
　　安
　　谈
　　礼
　　服
　　音
　　乐
　　告
　　诉
　　吧
　　所
　　童
　　第二课时
　　老树的故事
　　教学目标：写字
　　教学准备：小黑板。
　　教学过程：
　　一．
　　导入新课
　　．
　　指名背诵《老树的故事》。
　　2．
　　出示有生字组成的词语，指名读。
　　这些
　　百岁
　　身穿
　　安家
　　谈话
　　礼服
　　音乐
　　告诉
　　所有
　　童话
　　3．
　　这节课我们的任务是学习写字。
　　二．
　　学习写字。
　　．出示生字：老
　　故
　　百
　　岁
　　安
　　家
　　来
　　2．齐读生字。
　　3．
　　观察这些字，讨论这些字的笔顺、结构。
　　4．
　　示范写“老、岁”。
　　5．
　　学生在田字格里练习写。
　　6．
　　交流看谁写得好。
　　三．
　　课堂总结：根据学生的写字情况进行总结。
　　四．
　　板书设计：
　　五．

　　老树的故事
　　老
　　故
　　百
　　岁
　　安
　　家
　　来
　　教学反思：
　　第三课时
　　一粒种子
　　教学目标：识字15个，写字6个。理解课文内容。
　　教具准备：挂图、生字卡片、录音机。
　　教学过程：
　　一．
　　导入新课
　　同学们你们知道种子是怎样发芽的吗？这节课我们来学习一粒种子。
　　二．
　　初读课文，学习生字。
　　．
　　听录音。
　　2．
　　看一看，课文有几个自然段。
　　3．
　　一个自然段一个自然段的读。圈出不认识的字。用自己喜欢的方法识字。
　　4．
　　出示生字
　　泥
　　醒
　　和
　　挺
　　舒
　　声
　　钻
　　松
　　泉
　　热
　　闹
　　连
　　忙
　　赶
　　光
　　5．
　　我愿当小老师。
　　6．
　　找出生字的“邻居”，还能和谁做朋友？
　　7．
　　组内读课文。一人读一节。
　　8．
　　选读得好的同学到前面读。
　　三．
　　在读课文，理解课文的内容。
　　．
　　指名读课文。
　　2．
　　讨论：种子是怎样看外边世界的？种子挺了几次？种子在什么情况下挺了又挺？种子想出去就能出去吗？
　　3．
　　听学生汇报，并总结。
　　4．
　　再读课文。
　　四．
　　巩固练习
　　看谁读得好
　　钻出
　　松土
　　泉水
　　和平
　　热闹
　　连忙
　　舒服
　　暖和
　　五．
　　课堂总结：这节课同学们学得真棒！
　　板书设计：
　　一粒种子
　　泥
　　醒
　　和
　　挺
　　舒
　　声
　　钻
　　松
　　泉
　　热
　　闹
　　连
　　忙
　　赶
　　光
　　第四课时
　　一粒种子
　　教学目标：学习写字
　　教具准备：小黑板。
　　教学过程：
　　一．
　　导入新课
　　上节课我们学习了“一粒种子”，谁能把这篇课文读一遍？
　　指名读词语：
　　钻出
　　松土
　　泉水
　　和平
　　热闹
　　连忙
　　舒服
　　暖和
　　二：学习写字。
　　．出示生字：
　　渴
　　喝
　　声
　　音
　　赶
　　光
　　2．齐读生字。
　　3．指导写“渴”（1）师先示范笔顺。
　　（2）用红笔描出三点水旁，再请学生思考：“渴”为什么是三点水旁？
　　（3）请学生在书桌上用手指边写边说笔顺后描红。
　　4．同样方法自己学写“喝”，说说“喝”为什么是口子旁?
　　5．其余的字学生自己在田字格里练习写。
　　三．总结评比。评出写得较好的学生表扬。
　　四．
　　板书设计：
　　一粒种子
　　渴
　　喝
　　声
　　音
　　赶
　　光
　　教学反思：第五课时
　　语文天地
　　教学目标：抄写整体认读音节，知道可用拼音代不会写的字。练习用词造句，练习问答句。
　　教具准备：小黑板。
　　教学过程：
　　一．
　　复习：
　　想一想、填一填。
　　王+元=玩
　　立+日=
　　走+干=
　　门+日=
　　二．学习新课：
　　．抄写整体认读音节

　　要求：先读，在抄写。
　　2．选词造句。
　　热闹
　　光明
　　赶快
　　高兴
　　童话
　　暖和
　　音乐
　　口渴
　　（1）
　　先读一读。
　　（2）
　　学生选一个词语造句后组内交流。
　　（3）
　　选举代表班上交流。
　　（4）
　　有基础的学生写在本上。
　　3．练习询问和回答
　　外面有什么声音？
　　。
　　外面是什么样的？
　　。
　　？
　　。
　　方法：同桌练习问答，由课内向课外延伸，然后在班上交流。
　　师引导学生观察问话后面用“？”，回答完了用“。”。学生连写一写。
　　三．课堂总结：根据学生做题情况进行总结。
　　板书设计：
　　语文天地
　　童话：我喜欢听童话故事。
　　第六课时
　　语文天地
　　教学目标：通过看图认识植物的几个主要部分，继续学习在阅读时想象，用手势配合朗读。
　　观察种子发芽经过，写观察记录。
　　教具准备：挂图。
　　教学过程：
　　一．
　　复习：用“高兴”说一句话。
　　二．自读诗歌并了解一些有关植物的知识。
　　．
　　学生字读诗歌。
　　2．
　　说一说“唱不完的歌”，后面应当是什么？
　　3．
　　观察图了解植物的一般知识。认识根
　　茎（藤）叶
　　花
　　果实（西瓜）
　　种子（瓜子）
　　三．学习加动作朗诵。
　　．
　　朗诵“老树的故事”，边读边加动作。
　　2．
　　指名到前面表演。
　　3．
　　练习给前几篇要求背诵的课文加动作。
　　四．综合活动：种植种子并写观察记录。
　　日期
　　活动
　　变化
　　要求学生天天观察，没有变化的可以不记，有变化在记。
　　活动总结：根据学生活动情况进行总结。
　　板书设计：
　　一首唱不完的歌
　　根
　　茎（藤）叶
　　花
　　果实（西瓜）
　　种子（瓜子）
　　教学反思：

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