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英语三大从句
主语从句用作主语，如：：
. 地球为圆的是真实的。
宾语从句用作宾语。如：
?
表语从句用作表语，如：
. 我的意见是你不应单独前往。
同位语从句用于解释说明前面的名词。如：
. 地球是圆的的事实是真实的。（从句用于解释说明 ）
定语从句相当于一个形容词，用于修饰前面的名词。如：
. 回答问题的学生是.
状语从句相当于一个副词，如：
, I . 天下雨时，我通常坐公共汽车上学。（时间状语）
, . 如果他明天来，你就可以看见他。（ 引导的条件状语从句，其结构为： +状语从句，＋主句）。要注意在状语从句中有一个规则是“主将从现”，即主句是将来时，则从句要用一般现在时表示将来。
主句和从句的划分方法是相同的。句子的成分从谓语动词处来划分比较容易。谓语动词前面的部分是主语，后面常接宾语，修饰谓语动词的是状语，修饰主语、宾语的是定语，若谓语是系动词，则系动词后的部分是表语。如：
I a . 其中，I 是主语，是谓语，a 是表语。
. 其中，是主语，是谓语， 是宾语， 是状语。

名词性从句
名词性从句有四类：宾语从句、主语从句、表语从句、同位语从句。例如：
宾语从句：I ’t .
主语从句： .
表语从句： .
同位语从句： .
下面几点是学习名词从句要加以注意的：
1． 和都可以引导宾语从句表达“是否”意，（即引导宾语从句时和
可以互换）但以下几种名词从句要用（不用）引导：
（1） 引导主语从句，且在句首时。例： .(但
).
（2） 引导表语从句时。例 a .
（3） 引导同位语从句时。例：I .
（4） 介词后的从句。例：I I .
2． 位于句首引导主语从句的不可忘。
例如： .
3． 在“ …＋
从句”结构中，从句谓语有时用（）这样的虚拟语气形式。
例如： () .
a () ´s .
（缺点）.
4． 在“ … …”句式中不要误为.
例如： ´t .
5． 名词从句中用法比较：
引导名词从句的是连词，在句中无成份，无意义，而是连接代词，＝
(s) .
例如： ´s
.
I .
I .
.
.
I (＝ )
.他和以前大不相同了。
6． 在名词从句中的使用特点：
在名词从句中有时可以变为“ ”,有时可以变为“介词＋ ” 形式。例如：
主从：(＝ ) .
宾从： (＝ ) ?
表从： (＝ ) .
同位从： (＝ ) ?
7． 无论是哪种名词从句都是陈述语序。例如：
I .
当一个特殊疑问句本身就是陈述语序（即“主＋谓＋（宾）”或“主＋系＋表”结构），将其变为间接引语（即宾语从句）时，无需改变语序。例如：
´s ? .
? .

形容词性从句
定语从句
一、 定语从句与引导词
定语从句是在复合句中修饰某一名词或代词的从句。被修饰的名词或代词叫做选行词，
而引导定语从句的词叫引导词，有关系代词和关系副词两类。
懂得什么样的先行词后用什么样的引导词是学好定语从句的关键。
1． 关系代词有：,在定语从句中作主语、宾语中表语，
作定语。代人的有：；代物的有：.例如：
.(代人，在定语从句中作主语)
() .(代人，在定
语从句中作宾语，可省略)
I´m () .(代人，在定从中作表语)
A a (＝) (
或代物，在定从中作主语)
2． 关系副词有：(指时间)，(指地点)(指原因)，在定语从句中作状语。
例如： a () a ?(可省略)
.
注意：不是表时间的先行词都用引导定从，不是表地点的先行词都用引导定从。例如：´ (＝) .
(或在定从中作主语，不可用主语，故不可用)
() .
(或在定从中作的宾语，不可作宾语，故不可用)
二、限制性定语从句与非限制性定语从句
限制性定语从句和主句之间不用逗号分开，修饰主句中的某一个名词或名词词组或代
词；非限制性定语从句常用逗号和主句隔开，可以修饰主句中的某一个词，也可修饰整个句子。非限制性定语从句不能用引导，引导非限制性定语从句的关系词不能省略。非限制性定语从句例： ´s , a , , .(指代主句内容，因前后两句是因果关系，此时不可换为。)
, .＝ , .(指代主句内容，在 , 这类结构中不可换为)
三、 只用引导和不用引导的场合
1． 只用引导和不用引导的场合
1） 当先行词既包括人又包括物时：
.
2） 指物的先行词被, , , , , 等修饰时： ´s I .
3） 指物的先行词被序数词或形容词最高级修饰时： .
4） 先行词是指物的不定代词 , , , ,及 , , 等时： ?
5） 先行词是时： ?
2． 不用的场合如下：
1）非限制性定语从句中 a
.
2）介词放在关系代词之前时 I
3）句中出现了，或先行词是时 I I .
副词性从句 状语从句 时间状语从句： , .. 苏珊每次进程，总要去看望她奶奶。
地点状语从句： I I . 哪里需要我，我就到哪里去。
方式状语从句： I . 我已经按照你的建议作了改变。
原因状语从句： ’t I . 玛丽没有去购物，因为我劝她不要去。
目的状语从句： . 他们努力工作，以便能够获得成功。
结果状语从句： a . 废物必须进行处理，这样它才不会成为危害生命的东西。
条件状语从句： , . 如果努力工作，他肯定会成功。
让步状语从句： , .
比较状语从句： I I . 这是我一生中最快乐的时光。
时间状语从句： (1) 时间状语从句由下列连词引导：, , , , , , , , , , ) 's . 咱们等到雨停再说吧。 , 's .火车一旦开动就没办法让它停下来。 . 每次他们上学迟到都挨骂。 （2）有一些表示时间的名词短语也可用来引导时间状语从句： , , , ） , . 他一到达这个国家，就开始他的探寻工作。 I , I . 每当我看到那顶草帽，它就使我想起几年前的那次旅游。 I I 。我第一次见到她就觉得她诚实而友善。 （3）有一些表示时间的副词也可用来引导时间状语从句： , . 校长一进来， 大家就安静下来。 . 那位年轻女士一听到响声就冲进房间。 （4）的用法 1）．某事一发生，另一事立即发生 . 太阳一出来雾就消散。 . 音乐声一停，他们就走进花园。 2）．在某事发生的过程中另一事发生 I I . 我走过大厅的时候听到他们在嘀咕什么。（两个动作都是一般时态） a . 正当他在说话的时候，一声巨响。（从句用进行时态） 3）．两个动作同时发生 . 他路过的时候笑了一下。（两个都是短暂动作） , . 她一边唱歌，眼泪一边从脸颊淌下。 . 海伦一边洗衣服一边听故事。 . 他看到她一边看着书一边笑。（两个都是延续性动作） . 我们随着年龄的增长而变得聪明起来。（随着时间的变化而变化） （5）的用法： 1）．以引导的时间状语从句中，既可用短暂性动作也可用延续性动作。I I .（短暂性动作）我是在领第一笔薪水的时候买的车。 't .（延续性动作）说话的时候不要激动。 2)． 容易与时间状语从句混淆的例子(请注意：此项中引导的都不是时间状语从句。) . 她刚刚穿戴完毕，这时她的客人进来了。 (这里的不是从属连词，而是并列连词。所以它引导的是并列句。像这类问题有以下主要特征) 后面的分句动词必须是瞬间动词，用于表示突然性： .正当我们要出发的时候，突然下雨了。 3） 前面的分句是过去进行时： . 他正笑着，突然门开了，他的妻子走了进来。 4） 前面的分句含有 , : . 他正要出发的时候，突然有人敲门。 5） 前面的分句采用过去完成时或是过去完成进行时： . 我们刚刚入睡，突然电话铃声响了。 a . 飞机播种了近一个月，这时天才下雨。 (6)．的用法 （以引导的时间状语从句中，只能用延续性动作。） I . 当我正在进行日光浴时，他们来了。 , . . 当讨论还在进行的时候，张先生进来了。
原因状语从句 , , , 用来引导原因状语从句。虽然也是表示原因，但是它不是从属连词，而是并列连词。 (1) 表示最强的因果关系，表达听话者未知的原因，引导的从句通常放在后面，表示强调时也可放在前面。引导的从句可以用来回答引起的特殊疑问句。 . 他得到那份工作，因为他是最佳人选。 “ ’t I ?” “ .” 为什么我不能去？因为你年纪太小。 （2） 所表示的原因通常是听话者已经知道的。因而它不是句子的中心。不能用来回答引起的特殊疑问句。 , . 由于所有的座位都满了，他只好站着。 ’ , ’s . 她可能需要帮助，尤其是因为她一直有病。 （3）所表示的原因通常也是听话者已经知道的。同样也不能用来回答引起的特殊疑问句。 , I . 既然你要去，我也去吧。 （4） 从语法分析的角度来说，它不是引导状语从句，而是构成一个并列句。 通常用于书面语，它通常不表示因果关系，而是对前面的分句进行补充说明。分句通常放在句末， 之前有逗号。 , a . 他很少发笑，因为他是个多愁的人。 , . 她显然心烦意乱，因为她眼眶里饱含泪水。
地点状语从句 地点状语从句通常由，引导。 , . 他在什么地方做错了事，他都乐于承认这些错误。 . 把它放在我们能看得见的地方。 ’s . 我们就顺着这条小路走，走到哪儿就算哪儿。
相关引导词： ① 原因：, , (既然), , .... ② 结果： , , , , , a .... ③ 时间：, , , , , , , , , , , , , , , ... ④ 条件：, ., , , (), (), , , . ⑤ 让步：, , (), / / → / / .... ⑥ 目的： , , , ⑦ 比较：, ... , (相比较)， (相对照)....

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