全国中小学教师信息技术应用能力提升工程.doc

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全国中小学教师信息技术应用能力提升工程

规划书

省、市或自治区：
单位（公章）：
联 系 人：
联 系 电 话：
邮 箱：

教育部教师工作司 制
一、组织管理机构
（一）能力提升工程领导小组

姓名
职务
联系电话
电子邮箱
组长

副组长

……

成员

成员

成员

……

（二）主管处室
处室名称

姓名
职务
联系电话
电子邮箱
主要负责人

负责人

相关成员

相关成员

相关成员

……

（三）省级工程办
单位名称

通讯地址

邮编

姓名
职务
联系电话
电子邮箱
主要负责人

负责人

相关成员

相关成员

相关成员

……

二、专项调研报告摘要（详细调研报告请另附）
（一）调研工作情况（字数不超过500字）
（二）主要调研内容（包括教师信息技术应用能力培训开展情况、教师信息技术应用情况、教师信息技术应用能力水平、典型经验等，字数不超过1000字）
（三）问题与对策（工程实施的难点问题、一线教师需求、工作重点和思路等，字数不超过1000字）
三、规划方案
（一）教师全员培训
1.教师全员培训的总体安排（2014年-2017年分年度培训计划、省级专项培训设计、各级责任分解等）

2.教师培训自主选学（包括可行性分析、管理平台、实现路径等）

3.教师培训模式创新（推行混合式培训的工作思路和具体安排等）

4.教师培训课程资源建设（包括对国家平台和核心资源建设的具体需求、本地教师个性化培训课程资源建设的工作思路等）

5.与中小学教师教育技术能力建设计划的衔接机制（如何避免重复培训，如何开展新的培训）

6.国际国内合作培训项目整合（与“英特尔未来教育”、“微软携手助学”、“乐高技术教育创新人才培养计划”、“中国移动中小学教师信息技术能力”等项目进行融合的思路，对课程资源提供、骨干培训者培训和共建培训平台的需求与设想）

7.教师培训学分管理（推行培训学分认定、培训学分管理和培训学分应用的计划和思路等）

（二）应用能力测评
1.测评实现路径（包括本省开发教师能力测评工具和网络测评系统的可行性分析、培训过程性测评和终结性测评的组织管理机制、测评工作开展的计划等）

2.测评数据应用（包括利用过程性测评数据提升培训质量的途径和方法，将终结性测评数据用于建立教师应用机制的设计等）

（三）推动教师应用
1.制度建设（包括教师信息技术应用能力与教师职务（职称）评聘、中小学校办学水平评估、校长考评和教师绩效考核等工作相挂钩的制度设计及出台计划）
2.应用氛围（推行示范课评选、教学技能比赛和优秀课例征集等活动的计划）
3.综合创新（建立信息技术应用创新实验区、示范性网络研修社区和示范校的计划等）
（四）专项经费安排
1.省本级经费（总体额度及具体用途）
2.“国培计划”经费（中西部项目和幼师国培项目经费需求论证和安排建议）

（五）监管评估举措
包括对培训机构、地方教育行政部门和中小学校推进实施能力提升工程进行过程监管和绩效评估的思路、手段和工作措施等