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备战2011年中考，送东阳马生序中考语文试题及答案

　　《送东阳马生序》中考试题集锦
　　20090331淮北市朱庄中学启传整理
　　一、阅读文言文，完成18—22题。
　　[甲] 余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。
　　[乙] 溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”
　　18、解释下列句中加点的词语。
　　弗之怠　　负箧曳屣
　　四支僵劲不能动　　溥幼嗜学
　　19、用现代汉语写出下面句子的意思。
　　录毕，走送之，不敢稍逾约。
　　如是者六七始已。
　　20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。　　余 因 得 遍 观 群 书
　　21、比较[甲] [乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。
　　22、读了[甲] [乙]两文后，你有什么收获。
　　二、　｛甲｝余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。
　　｛乙｝匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。
　　｛注释｝①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。
　　20、解释下面加点的字。
　　①每假借于藏书之家　　　②礼愈至　　
　　③衡乃与其佣作而不求偿　　　④主人怪问衡
　　21、下列加点的字意义和用法相同的一项是
　　A 门人弟子填其室　　　B　　弗之怠
　　或遇其叱咄　　　从乡之先达执经叩问
　　C 邻舍有烛而不逮　　　D　 衡乃穿壁引其光
　　以书映光而读之　　衡乃与其佣作而不求偿
　　22、用现代汉语翻译下列句子
　　①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
　　①　　主人感叹，资给以书，遂成大学。
　　23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例？
　　甲文
　　乙文
　　24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。
　　三、文言文阅读
　　[甲]余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。
　　[乙]时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣
　　1．解释下面语句中加点字的意义
　　1无从致书以观　　2从乡之先达执经叩问
　　3而以书赴告同学者　　4颐既觉
　　2．翻译下面的文言语句
　　录毕，走送之，不敢稍逾约
　　以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。
　　3．甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处？
　　内容：
　　感情：
　　4．甲乙两都 写了天气的寒冷，其写作目的是否相同？为什么？
　　四、(05安徽省) 阅读下面文言文《送东阳马生序》，回答问题。
　　 17.解释下列加点词在文中的意思。(3分)．
　　 (1)以是人多以书假余 假：　　(2)以衾拥覆，久而乃和 以：
　　 (3)腰白玉之环 腰：
　　 18.翻译下面的句子 (6分)
　　 (1)既加冠，益慕圣、贤之道。　　(2>故余虽愚，卒获有所闻。
　　 19.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3分)
　　 20．对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。(3分)
　　五、 甲：余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。
　　 乙：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
　　 注释1、昏怠：昏沉困倦。2、辄：就。沃：浇。这里是“洗”的意思。3、食不重肉：不多吃肉。
　　 22、解释加点的词。
　　 余幼时即嗜学　　录毕，走送之
　　 益慕圣贤之道　　妻子衣食仅自足而已
　　 23、下边加点词用法或意思完全相同的一组是
　　 A、以是人多以书假余　　扶苏以数谏故，上使外将兵
　　 B、手自笔录，计日以还　　重岩叠嶂，隐天蔽日
　　 C、从乡之先达执经叩问　　肉食者谋之
　　 24、翻译句子 故余虽愚，卒获有所闻。
　　士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
　　25、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？
　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　 26、甲段中写人物读书刻苦的语句是：
　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　 27、甲文中“人多以书假余”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　 乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　六、阅读文言文答题。余幼时即嗜学……故余虽愚，卒获有所闻。　　
　　范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
　　注：① 昏怠：昏沉困倦。② 辄：就。③ 沃：浇。文中有“洗”之意。④ 重：兼有两种。
　　16．解释下列句中的加点的词语。
　　① 以是人多以书假余 假：　　③ 由参知政事谪守邓州 谪：　　
　　② 录毕，走送之　　走：　　④ 妻子衣食仅自足而已 妻子：　　
　　17．用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。
　　答：　　
　　18．甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？( 2 分）
　　答：
　　七、，读下面的文言文，完成问题。“余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。”
　　5、下列各组中加点字意思相同的一组是。(　　) (2分)
　　A、无从致书以观　　言行一致　　B、益慕圣贤之道　　益多弊少
　　C、又患无硕师名人与游 患得患失　　D、未尝稍降辞色　　婉言辞谢
　　6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。
　　例句：“以是人多以书假余。”
　　A、醒能述以文者，太守也。　　B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。
　　C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。
　　7、翻译下面的句子。
　　①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。　　
　　②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。　　
　　8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“　　”与“　　”之间的矛盾决定的。
　　9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。
　　答：　　
　　八、阅读《送东阳马生序》一文选段，完成5—9题。
　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
　　5．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是
　　A．足肤皲裂而不知　　B．执策而临之　　C．学而不思则罔　　D．出淤泥而不染
　　6．下列加点词意思相同的一组是
　　A． 烨然若神人　　B． 腰白玉之环　　C　　右备容臭　　D． 主人日再食
　　判若两人　　腰缠万贯　　臭气相投　　再接再厉
　　7．翻译文中画线的句子。
　　①至舍，四支僵劲不能动。　　
　　②盖余之勤且艰若此。　　
　　8．下列表述中，不符合文意的一项是
　　A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
　　B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
　　C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
　　D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
　　9．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：①　　②　　
　　九、余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。
　　14.解释下列加点词在文中的意思。
　　余幼时即嗜学　　录毕，走送之　　媵人持汤沃灌
　　15.翻译下面的句子。以是人多以书假余。　　盖余之勤且艰若此。
　　16.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？
　　17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？
　　18.读了上文，你得到了哪些启示？
　　十、读文言文，完成5—10题。余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。
　　5、下列各组中加点字意思相同的一组是。(　　) (2分)
　　A、无从致书以观　　言行一致　　B、益慕圣贤之道　　益多弊少
　　C、又患无硕师名人与游 患得患失　　D、未尝稍降辞色　　婉言辞谢
　　6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。
　　例句：“以是人多以书假余。”
　　A、醒能述以文者，太守也。　　B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。
　　C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。
　　7、翻译下面的句子。
　　①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
　　②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
　　8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“　　”与“　　”之间的矛盾决定的。
　　9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。
　　答：　　
　　十二、[甲] 既加冠，……故余虽愚，卒获有所闻。
　　[乙] 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？　　
　　[注解] ①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。
　　④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。
　　8、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是
　　A．既加冠　　若既不出户　　B．故余虽愚　　虽有子羔、原宪之贤
　　C．俯身倾耳以请　　夫以孔子之圣，　　D．益慕圣贤之道　　曾益其所不能
　　9、解释下列加点的词。
　　A．或遇其叱咄 B．不幸而在穷僻之域　　C．又患无硕师名人与游 D．若既不出户
　　10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。
　　尝趋百里外，从乡之先达执经叩问
　　人之为学，不日进则日退。
　　11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？
　　十三、．送东阳马生序余幼时即嗜学……盖余之勤且艰若此。
　　22、解释下列句子中加点的词。
　　①录毕，走送之　　②俟其欣悦，则又请焉　　
　　③媵人持汤沃灌　　④左佩刀，右备容臭
　　23、下列加点的词意思完全相同一项是【　　】　　
　　A、既加冠　　宋既成列　　B、益慕圣贤之道　　杀数人，胡虏益解
　　C、足肤皲裂而不知 久而乃和　　D、卒获有所闻　　士卒不尽饮
　　24、翻译下面句子。
　　①门人弟子填其室，未尝稍降辞色。译：　　
　　②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译：　　
　　25、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由。
　　①　　②　　③　　
　　26、本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述。答：　　
　　阅读下面甲、乙两文，完成1～4题。
　　【甲】送东阳马生序今诸生学于太学，……余故道为学之难以告之。
　　【乙】黄生借书说清·袁枚 黄生允修借书，随园主人授以书而告之曰：“……予幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”
　　今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书，若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
　　1．解释下列语句中划线的词语。
　　A．县官日有廪稍之供 B．撰长书以为贽 C ．与之论辨，言和而色夷　　D．其借书亦类予
　　2．甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？
　　答：这一语句是“ 　　　。”
　　3．用现代汉语翻译下列句子。予幼好书，家贫难致。
　　其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
　　4．综合与延伸。 甲文作者借到书“手录”，乙文作者借不到书“形诸梦”，这表现了他们怎样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？
　　假如你是马生或黄生，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？
　　阅读下面文言语段，完成1～5题。 【甲】既加冠，……故余虽愚，卒获有所闻。
　　【乙】宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”
　　1．解释下列句中划线的词。
　　又患无硕师名人与游　　礼愈至濂具以实对　　间召问群臣臧否
　　2．把下面两句话翻译成现代汉语。
　　既加冠，益慕圣贤之道。　　诚然，卿不朕欺。
　　3．宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？
　　4．甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的品质？
　　5．选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。
　　一、18、懈怠，放松；背；同肢，肢体；爱好
　　19、能译出主要意思，语言通顺即可。
　　20、余/因得/遍观群书。
　　21、学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。
　　不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习。
　　22、能围绕“勤奋”、“学习环境”、“学习条件”中的一点谈感触即可。
　　20、①借　②周到　③报酬　④感到奇怪　21、D
　　22、①我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。
　　②主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。
　　23、甲文：①“余”凭诚信借书苦读。②“余”毕恭毕敬请教老师。乙文：①匡衡凿壁借光读书。②匡衡劳作不求报酬借书。
　　24、一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋　②博览群书　③虚心请教。
　　三、6．⑴引来，得到；⑵询问，请教；⑶书信；⑷醒，睡醒。7．⑴抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限；⑵以拜师的礼节到颖昌拜程颐为师，师生之间相处十分融洽。
　　8．⑴都写到“求师”这一内容；⑵都体现出求师的诚恳和老师的尊重。
　　9．不相同。甲写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦，其目的是为了鼓励马生刻苦努力学习；乙文从侧面写天气寒冷，意在突出杨时对教师的虔诚、恭敬的态度，表达尊师重的思想。
　　四、 17.借 用 挂在腰间 18.成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获。19.余幼时即嗜学慕圣贤之道 以中有足乐者 20.要点：①排除不利于学习的环境的干扰；②在物质上不盲目攀比；③坚定人生追求，刻苦勤奋学习。
　　五、阅读下边两个语段
　　 22、爱好、特别喜欢 跑 更加 妻子和儿女
　　 23、A
　　 24、我虽然愚笨，但终于还是获得了学问。
　　 读书的人应当忧在天下人之前，乐在天下人之后。
　　 25、家境贫寒与刻苦读书。
　　 26、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
　　 27、录毕，走送之，不敢稍逾约。
　　 既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
　　六、16．① 假：借；② 走：跑；③ 谪：降职远调；④ 妻子：妻子和儿女。
　　17．读书的人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
　　18．家境贫寒；刻苦读书。
　　七、5、C　　6、D 7、①曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。 ②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。 8、嗜学　　家贫　　9、幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。
　　八、5．B ，6．A，7．①到了住所，四肢僵硬不能动弹。 ②我勤奋和艰苦大概就是这样。8．B 9．示例：凿壁偷光 囊萤映雪 头悬梁，锥刺骨 闻鸡起舞
　　九、14、①嗜：“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②走：跑③汤：热水15、因此人家多愿意把书借给我。我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。16、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。17、得书之难求师之诚求学之苦18、参考示例：学习的动力源于浓厚的兴趣　向人求教要谦虚诚恳　学习要敢于发问　学习要有主动性　学习要勤奋刻苦　以读书为乐，就会不畏艰难。
　　十、BA 8译文：我住在客金里，每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭)，没有新鲜肥美的东西可以享受。9围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等，
　　十一、5、C　　6、D 7、①曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。 ②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。 8、 嗜学　　家贫　　9、幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。
　　十二、8、B　　9、A有时 B地方区域等 C交往 D门
　　10、曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。一个人做学问，如果不是每天进步，那就会每天退步。11、共同之处：①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流 ②等待 ③浸泡 ④气味 香气23、A
　　24、①弟子挤满了他的屋子，从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。 ②因为心中有足够快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 25、①刻苦学习 ②博览群书 ③虚心求教26、都表达了鼓励晚辈勤奋学习，勿虚度年华的观点。
　　1．A.朝廷 B.长信 C.平和 D.像 2．假诸人而后见也 3．他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下，而是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？我小时候爱好读书，家里穷，很难得到书。4．示例：要求读书学习的迫切心情。劝勉后辈珍惜当下条件，刻苦读书学习。要点：一是敬佩或感谢；二是决心，不辜负希望。！
　　1．担心 周到 全，都 好坏 2．成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。确实是这样，你没有欺骗我。 3．对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，”色恭”“礼至”。对师道尊严赞成与否，言之成理即可。 4．艰难求学和答皇上问两件事，可以看出他的谦恭和诚实。 5．示例：甲文：虚心求教才能学有所得。乙文：只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。
　　十六、答案：6．2分　　A (A致：取得／集中 B益：更加 C患：忧虑 D辞：言语)
　　7．3分　　等到他高兴了，我才又向他请教。8．2分　　因为我守信用，按时还书。9．3分　　刻苦好学 博览群书 虚心请教。