八上期中第五单元诗文与课后前五首古诗理解性默写答案.doc

八上期中第五单元诗文及课后前五首古诗理解性默写答案
二、理解性默写：
《望岳》
1．借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句：岱宗夫如何？齐鲁青未了。
2．虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
3．表现泰山高峻、幽深的语句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。
4．既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定）的语句：会当凌绝顶，一览众山小。
《春望》
1．表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：国破山河在，城春草木深。
2．诗人感时伤别、 见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
3．写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：烽火连三月，家书抵万金。
4．诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：白头搔更短，浑欲不胜簪。
《石壕吏》
1．表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句：吏呼一何怒！妇啼一何苦！
2．表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句：一男附书至，二男新战死。
3．老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句：存者且偷生，死者长已矣。
4．表明家无壮男，凄婉可怜的语句：室中更无人，惟有乳下孙。
5．表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句：有孙母未去，出入无完裙。
6．写老妇为保家庭，自请应役的语句：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
7．暗示老妇人被抓走的语句：天明登前途，独与老翁别。
课外古诗
1.我们想达到某个目的，又苦于没有途径，可以引用《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句：坐观垂钓者 徒有羡鱼情2、《望洞庭湖赠张丞相》一诗中表达作者想做官而无人引荐的句子是：欲济无舟楫，端居耻圣明。隐喻想做官而没有途径的 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
3.汉乐府民歌《长歌行》中晓喻青少年珍惜青春，奋发努力的两句是：少壮不努力，老大徒伤悲。
4.《野望》作者王绩由于看到放牧和打猎的人各自随愿而归，不禁怀念古代采薇而食的隐士，从而表达内心的诗句是：相顾无相识，长歌怀采薇。
5.、《野望》中颔联是对偶句，请写出来：树树皆秋色，山山唯落晖。
6.、《早寒江上有怀》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的句子是：乡泪客中尽，孤帆天际看。
7.、《黄鹤楼》最能体现作者思乡之情的是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

《短文两篇》
1．《陋室铭》中的主旨句：．斯是陋室，惟吾德馨。
2．文中描写环境的句子：苔痕上阶绿，草色入帘青。
3．表现室主人交往之雅句：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
4．从反面表现作者情趣高雅句：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
5．运用类比表明作者志趣抱负句：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 
6．《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。
7．《爱莲说》中集中表现莲高洁品格的主旨句：莲，花之君子者也。
8．《爱莲说》中“ 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 。”道出荷花庄重质朴、洁身自好、不落尘俗的品格。
9．《爱莲说》中描写莲的形象，先用衬笔，其中水陆草木之花，可爱者甚蕃，是一般映衬，菊 和牡丹是重点映衬，菊是正衬 牡丹是反衬 。 
10．文中描写莲的生长环境句：出淤泥而不染，濯清涟而不妖 。
   描写莲的体态、香气句：中通外直，不蔓不枝，香远益清。  
   描写莲的清高风度句：可远观而不可亵玩焉 。
三、拓展延伸：
1.会当凌绝顶，一览众山小 。
2. 感时花溅泪，恨别鸟惊心；荡胸生层云，决眦入归鸟。
3.烽火连三月，家书抵万金；乡书何处达，归雁洛阳边。
传统文化
10. 某班开展了一次“中国月文化”主题探究活动，下面是同学搜集的资料。阅读后，按要求回答问题。
　　　材料一：
　　　中国上古暑期就有嫦娥奔月的神话传说，古人更有“秋暮夕（祭）月”的习俗。唐代赏月十分盛行，并将中秋节定为固定节日；两宋时期形成了中秋吃月饼的风俗，取“人月共圆”之意。这一风俗延续至今。
　　　材料二：
“中国月文化”资料采集卡
类别：借月抒情诗编号：001
海上生明月，天涯共此时。（唐.张九龄）
秦时明月汉时关，万里长征人未还。（唐.王昌龄）
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（唐.李白）
无言独上西楼，月如钩。（唐.李煜）
但愿人长久，千里共婵娟。（宋.苏轼）
探究下列诗句内涵：
①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
③汨罗沉没一流恨，湘楚常怀千古羞。
④但愿人长久，千里共婵娟。
下列哪个选项是不属于以上诗句所表现的共同的文化内涵（ ）（2分）
A．诗句内容与民俗节日相关。 B．描述民俗节日活动和节日气氛。 C．表现不同节日的不同特色。
D．每个民俗节日一定跟某个特定的名人有关
（1）综合材料一和材料二的内容，写出你的探究结果。（2分）
　　　　（2）请为“中国月文化”主题探究活动拟一则宣传语。（要求至少用一种修辞方法）（2分）
　　　(1)：中国有悠久的“月文化”(中国人喜欢借月寄情)  (2)示例1：月，传悠久文化；月，寄人间真情。 
  （2）：月，你如一位翩翩仙子，款款走进多少文人墨客的梦中。

【活动二：补家训】
下面是历史上某个名门望族家谱中记载的家训。A则是这个家族持家的基本准则；B则是对后世子孙处世的根本要求。请从A、B两则中任选一则，根据上句句式特点补写下句。（2分）
A[示例一]诗书泽世长    [示例二]勤俭持家旺B[示例一]亲近肝胆人    [示例二]往来淳朴友

【活动三：写传文】
下面是三位曹姓名人。请连缀你所知道的三个人的资料，拟写成一则曹姓小传。要求：内容准确，语言简明、连贯，100字左右。（2分）
示例：春秋时的曹刿，凭借卓越的军事才能成为曹姓中一位平民英雄。三国时的曹操，更是一位杰出的政治家、军事家、诗人。而最有名的还当数清代作家曹雪芹，一部《红楼梦》享誉世界。

【选做题】
1．我们对传统文化应采取怎样的态度？请举例加以说明。 
2．文章“传统文化”部分文字读起来很有气势和力量，很容易折服我们，其原因何在？
3．端午节前，深圳、上海、北京等城市爱好“汉服”的网民们，发起了一个“穿汉服，过端午”的文化行动；5月，昆明举行“全城搜汉服”活动，并为此进行了一场“汉服选秀”；上海都市中一群崇尚汉文化的年轻人穿上传统汉服，在世纪公园体验了一回传统味十足的端午节；武汉举行汉服成人仪式，516名青年学生身着仿古服装，升国旗、加衣冠、敬师长、敬父母，进行成人宣誓；7月，吉林长春举办了全国首届汉服设计表演大赛，24名选手进入决赛……如今，汉服爱好者遍布各大城市，掀起了一股“华夏复兴，衣冠先行”的热潮，也成为近来一大社会景观。你怎么看待这一现象？ 
4．搜集传统文化与文化传统的有关资料，就当今社会如何对待传统发表你的见解，写一篇500字左右的练笔。 
本义：【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。
写出你的两点发现。
A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。（60字左右）
A．父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。）
B．事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝阻。）

（1）根据以上材料，分析校车交通事故发生的原因(至少两点)。
（2）某校要举办一次“安全乘校车”的宣传活动，请你为此次活动设计两个活动的方式。
活动方式一： 活动方式二：
（3）请为乘校车的同学提两条安全乘校车的建议。
（4）假如你发现在校园里还存在其它安全隐患，作为班级安全检查员的你，来到了主管学校安全的张校长的办公室，你该如何对他说?
3.（2012·成都市）语言运用
某校中学生开展语文综合性学习活动，以“住宅区的命名”为题进行调查。调查中发现，过去，市民的住宅区通常被称作“职工宿舍”“家属大院”等。如今，不少住宅区有了像“西子香荷”“水韵花都”“南薰别院”“漾日湾畔”之类的名字。同时，调查中还发现以“戛纳湾”“莱茵河畔”“加州风景”“威尼斯花园”等洋名来命名的住宅区也很多，细数这类住宅区的名字，差不多能拼出欧美地图，有市民戏称“欧风美雨满华夏，错把故乡作他乡”。
（1）从以上有关“住宅区命名”的调查中，你能得出哪两点结论？请简要概括。（2）根据以上调查，请你就“如何为住宅区命名”这一问题，向政府有关部门提出两条建议。
（3）请参照示例，用富有一定文采的语言（至少用一种修辞手法），对下面住宅区名称的丰富内涵进行阐释。（任选其一）
参考示例：
筑于山边水畔的“山水人家”：“智者乐水，仁者乐山。”亲近山水，融自然于呼吸之间；构筑诗意，享优雅于生活之中。
①立于静水浅溪之旁的“在水一方”： ②处于喧嚣繁杂之间的“隐庐”：

综合活动训练题
《走上辩论台》综合活动训练题：
答案示例：我在活动中参与了搜集资料、论辩和讨论的角色。（答到一点即可）通过活动，训练了自己辩证的思维方法；培养了自己的口语交际能力；培养了自己的合作精神；提高了自己的参与意识；提高了自己学习语文的积极性；增强了学习语文的兴趣；在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息《莲文化的魅力》综合活动训练题

《怎样搜集资料》综合活动练习
参考答案：到图书馆查找资料；利用电脑在网上搜集资料；通过调查、采访获得资料……

《背起行囊走四方》综合活动练习
参考答案：1、南海西樵山。山上有著名的无叶井、四方竹园、仙人脚印、天湖、石燕岩……
2、保护环境，让家乡的旅游资源能够持续发展；多发掘地方的旅游潜能；提高旅游服务质量……
《关注我们的社区》活动训练题：
1、答案示例： 让我们齐心协力，为创造文明的人居环境而努力。
建设文明社区，告别不文明行为，从我做起。
讲文明、讲卫生、建文明社区，你我共参与！

中考总复习——综合性学习（活动设计） 巩固练习
1.2020年前后，60吨级的中国空间站将在轨建成，并开展大规模的空间应用研究。假如你是中学生代表之一，荣幸地参加了“与中国空间站实现天地对话”活动，请根据下面两则材料提供的相关信息，结合你的理解，向航天员提出两个问题。 【材料一】 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》 【材料二】 地壳在运动，季风吻过富士山；板块正漂移，梅雨爱上洞庭湖。（对联） 问题一：______________________________________________________ 问题二：______________________________________________________
2.在与居委会王主任交谈时，他说了下面一番话。面对王主任的困难，请你提出一个有针对性的解决办法。 王主任说：“咱们的社区老年人多，需要助老服务的内容还多着呢。除了为老年人开办‘老年餐桌’以外，好多老年人因行动不便，盼着有人能上门打扫卫生、代买物品，帮助到医院取药等。这些我们都想做，可是为老年人服务的就那么几个人，实在是忙不过来。” 答：__________________________________________________________

7.（2012 广东肇庆）有关部门对儿童接触和使用电子科技产品的现状进行了一次调查，数据显示：67.28%的孩子接触过类似iPad的平板电脑；84.14%的孩子每天都会使用QQ；80.08%的孩子每天都会上网看视频；71.21%的孩子每天都会玩网游；42.02%的孩子每天都会使用腾讯微博；50.41%的孩子拥有属于自己的手机，或与父母争夺手机玩网络游戏。 针对上述材料所反映的内容，请你给家长或孩子提两条建议。
8. （2012 四川成都）某校中学生开展语文综合性学习活动，以“住宅区的命名”为题进行调查。调查中发现，过去，市民的住宅区通常被称作“职工宿舍”“家属大院”等。如今，不少住宅区有了像“西子香荷”“水韵花都”“南薰别院”“漾日湾畔”之类的名字。同时，调查中还发现以“戛纳湾”“莱茵河畔”“加州风景”“威尼斯花园”等洋名来命名的住宅区也很多，细数这类住宅区的名字，差不多能拼出欧美地图，有市民戏称“欧风美雨满华夏，错把故乡作他乡”。 根据以上调查，请你就“如何为住宅区命名”这一问题，向政府有关部门提出两条建议。 答：①
②
11.（2012 湖南长沙）中华自古崇文化，湖湘从来重精神。从今年2月1日起，我省广泛开展“湖南精神”表述语征集提炼活动，数千万群众积极参与了此次活动。某学校也为此开展了一系列活动，请你完成下面的任务。 （1）探究湖南精神 初三（1）班开展了“我心中的湖南精神”的讨论活动，下面是同学们的一些看法，请你对这些看法进行综合归纳。 （同学甲）吃得苦，霸得蛮，踏踏实实地做好自己的事情。 （同学乙）敢做别人没有做过的事情。 （同学丙）以天下为己任，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （2）推荐湖湘名人 湖南历来人才辈出，请你举出两位你心目中最具“湖南精神”的代表人物。 （3）设计调查提问 为了调查师生对“湖南精神”的知晓率与具体看法，校园小记者准各在校园内对师生进行随机调查，请你设计两个调查提问。注意提问的针对性与用语的得体。 ①调查对象：学生；调查目的：对“湖南精神”的知晓率。 ②调查对象：老师；调查目的：对“湖南精神”的理解程度。

13.某校要举办一次“安全乘校车”的宣传活动。 （1）请你为此次活动设计两个活动的方式。 活动方式一： 活动方式二： （2）请为乘校车的同学提两条安全乘校车的建议。
参考答案： 1.示例：问题一：您从空间站看到的月亮是否有阴晴圆缺？问题二：您从空间站能否看到地球上的地壳运动或者板块漂移？ 2.示例：学校成立社区助老服务志愿小组。
7.给家长的建议：（1）在孩子使用电子科技产品时需要加以正确引导；（2）日常生活中，父母要多陪伴孩子，多和孩子交流，关爱他们，而不是靠这些“电子保姆”的陪伴。 给孩子的建议：（1）将电子科技产品的优势更多地发挥在自己的学习、成长上，而不是主要用于娱乐；（1）不要对电子科技产品完全依赖，要把更多的时间和精力用于接触真实世界上，而不是虚拟的网络世界。
8. 示例：①引导开发商依据楼盘所处区域的地理、人文特点取出富有文化内涵的名字。 ②倡导开发商弘扬民族文化，禁用（或少用）“洋名”。
9. 11.（1）心忧天下、敢为人先、刚毅坚忍，求是笃行。（言之有理即可）
（2）屈原、雷锋、王夫之(王船山)、魏源、曾国藩、左宗棠、杨度、谭嗣同、宋教仁、黄兴、蔡锷、毛泽东、彭德怀等。（写出两位即可） （3）示例：①这位同学，你好！请问，你是否知道“湖南精神”？②老师，您好！您认为“湖南精神”的内涵有哪些？
13.（1）示例1：各班举办一次“安全乘校车”的主题班会。 示例2：学校举办一次以“安全乘校车”为主题的演讲比赛。 （2）示例：不在车内打闹。不把头、手伸出车窗外。拒乘超载车。

1．亲自体验解决问题的方式：①上网、去图书馆查找资料；②调查采访；③开展主题班会。
2．竞赛活动方式：①演讲比赛；②诗歌朗诵会；③作文竞赛；④书法比赛；⑤辩论会；⑥故事会。
3．展览类：①办手抄报；②办画展。
4．讲座类：①知识座谈会；②讨论会；③名家讲座；④交流活动。
5．趣味活动类：①对对联；②猜灯谜；③成语接龙。

活动主题：写短信，诉真情
活动步骤：
1．主持人介绍比赛内容及规则；
2．选手分别给五个不同身份的人写真情短信；
3．老师(评委)打分点评；
4．公布比赛结果并颁奖。

A．示例一：“迎园博文明宣传用语”征集 进一步提升市民的文明素质，充分展示宿迁文明礼仪的城市形象。 示例二：“我爱园博会”演讲比赛 更多地了解园博会，宣传园博会。 B.（1）劝勉青少年做人(法制教育 规范行为等) （2）收获示例：《弟子规》是对青少年进行法制教育的教材。 学习《弟子规》，是对传统文化的继承和发展。 《弟子规》教我们孝敬、感恩。 《弟子规》对我们衣、食、住、行等各个方面都提出了要求，是我们行为的指南。(只要涉及学习《弟子规》方面的收获均可以) 项目示例：围绕学习《弟子规》，举行故事会、办黑板报、举行演讲会、举行朗诵比赛、举行主题班会、 举办学习心得交流会等均可。 （3）示例：传递文明(延续文明 传播文明等) C.示例（1）营造良好环境，共创美好家园。（2）美化环境利国利民利家，保护环境靠你靠我靠他。（3）创建卫生城市，构建和谐社会。（4）我为城市保清洁，城市为我保健康。D.一项活动内容:①举办“我爱这片土地”主题演讲或诗歌朗诵活动。②开展“在这片神奇的土地上”东营名人传记征文活动。③举办“可爱的家乡”作文征文及图片展览活动。④进行地质调查，撰写东营地质物产调查报告。⑤开展城镇居民生活状况调查活动并撰写调查报告

神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情等； 神态描写——脸上的表情。

大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，脸上却布满了喜悦。裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”

他满脸苦恼地望着作文本，突然感到气急攻心，恨不得立即将其大卸八块。他直勾勾地盯着他人的作文本，却也无可奈何。他刚要下笔，却又一时拿不定主意。好不容易写下了第一个字后，长长吁了一口气。可新麻烦又来了，接下来他又不知道怎么写。他气急败坏地撕下了那一面纸，很快又陷入到苦思冥想之中去了。下课铃响了起来，别人已经开开心心地交作业了，只见他面如死灰，作文本上还是未着一字。
1.想起以往，一定会有一双温暖而粗厚的大手抚摸着自己的头发，任听自己抽泣或发呆，而如今却再也无法感受这种抚慰，那怎不让人心伤。她呆呆地坐在门槛，双手抱着蜷曲的双腿，眉宇间凝固着伤心与思念，平日闪光的双眼蒙胧起来，鼻尖酸酸的，一股清泪就夺眶而出，流到嘴角钻进口中，咸咸的，她抿了一下嘴，再也控制不住自己，任凭泪水疯狂奔涌，她捂起脸痛哭。　　

2、听到这个消息，她先是怔了一下，继而皱起了眉头似乎在思索什么，转瞬睁大了双眼，张大了嘴，好象突然明白了什么似的，惊呼一声“我成功了”便连人带着小马尾辫都跳了起来，奔跑着冲向走廊，向每个她遇见的认识的和不认识的人大声说着：“我成功了，我真的成功了”唯恐别人听不见。这突如其来的喜讯打乱了她以往的镇静，她似乎已全然不顾别人怎么看她了。
3、 哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。

★瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！
★大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”
①
记得那是冬天的一天下午放学回家时，天正下着大雨，我上楼梯的时候，总觉得头重脚轻，一到家，便倒在床上。傍晚，劳累了一天的妈妈下班回来，见我躺在床上，摸摸我发烫的额头，看着我痛苦的神情，又望了窗外的大雨，二话没说，披上雨衣背着我向医院走去。一路上，风叫吼得更厉害了，雨下得更大了，风雨无情地向我们袭来。到医院后，妈妈给我挂了一个号，医生给我打了针，我迷迷糊糊地睡着了。我醒来时，发现妈妈正坐在床边。见我醒了，妈妈嘴终于露出了笑容，我望着妈妈湿漉漉的衣服和头发，点了点头，激动地说不出话来。
③
记得在我三岁那年，我的体质很差，经常感冒发烧，而且多数是在半夜。每当我一发烧，您就连忙起床，衣服也顾不上披一件赶快给我找出药让我服下，然后坐在我的身边，用棉球蘸点酒精擦我的额头、手心等处，每隔两分钟擦一次，每隔十五分钟检查一次体温，就这样直到我的烧退了一点您才安心躺下，而这时天也快亮了。第二天一早您又背着我去医院。看着您疲倦的面容和熬红的双眼，我心里很难过。

他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。
百米短跑运动员已来到了起跑地点，他们各自都在做准备活动，我仔细观察着我们班的各自都在做准备活动，我仔细观察着我们班的短跑猛将423号运动员，她先双手叉腰，右脚后根抬起，脚尖着地用力转自已的脚腕，她又用同样的方法活动了右脚腕。紧接着她又原地高抬腿跑步。最后，她前腿弓后腿绷双手按住膝盖，活动膝关节。只听“各运动员作准备”，423号运动员马上来到自已的起跑 地点，身子成蹲姿前曲，左脚尖顶住起跑线右膝盖着地，双手四指并拢，与拇叉开在腿的两侧压住起跑线。这时发令员高喊“各就各位，”机灵的423号运动员立刻抬起臀部，两腿伸直身子成弓形。随着砰一声枪响423号象离弦的箭冲向前方。
【与苍蝇大战】只见那只苍蝇飞到椅子上，我看准机会，举起苍蝇拍狠狠地砸了下去。哪知这家伙狡猾得狠，“嗡”地飞走了，落在地上。我一个箭步跑上前，用泰山压顶之势猛击过去。再一看，唉，那家伙早就飞得无影无踪了。我东奔西跑，折腾了好半天，而我的“战利品”却只有那大颗大颗的汗珠。
【下河】 我挽起裤脚，脚板还没踏进水，心里就直打颤，不知水下到底有什么东西，要是有水蛇，那我可就倒霉了。我胆怯地把脚伸进水里，身子紧贴着岩石砌成的河埠头，两手抓住岸坎。来到同伴身边，我的心仿佛提到了喉尖上。

1、 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
2,爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。
3,爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很 相称。
4、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
5、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。
6,妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
7,小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。

再赠送你点成语： 描写人物神态(表情)的成语:平心静气 泰然自若 从容不迫 处之泰然 全神贯注 === 兴致勃勃 兴高采烈 神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 炯炯有神 精神焕发 龙马精神 生龙活虎 喜笑颜开 心旷神怡 满面春风 落落大方 心花怒放 欢天喜地 乐不可支 气宇轩昂 === 大惊失色 毛骨悚然 目瞪口呆 六神无主 惊慌失措 局促不安 大惊小怪 呆若木鸡 面红耳赤 如坐针毡===垂头丧气 愁眉苦脸 没精打采 有气无力 大惑不解 半信半疑=== 毕恭毕敬 自言自语 喃喃自语 漫不经心 悠然自得== 嬉皮笑脸 油腔滑调 心不在焉 心平气和

早寒江上有怀
（1）简析“乡泪客中尽”一句中，“尽”字的意蕴。（3分）
（2）阅读全诗，简要分析诗中所表达的思想感情。（4分）

（1）尽：用完，没有；（1分）思念家乡的泪水已经在客乡流完（1分）；一个“尽”字道出了作者离家之远，飘零之久。（1分）
（2）诗人描写了江上早寒的凄清景色（1分），异乡漂泊的境遇（1分），抒发了旅人怀乡，思归不得的悲戚（1分）和仕途不顺，人生失意的落寞 （1分）。
3.从诗中哪些地方可知作者写此诗是在什么季节？（2分）
答：

4．“我家襄水曲，遥隔楚云端”一句中“遥隔”有什么内涵？透露出了作者怎样的心情？（4分）
答：

参考答案：
3．作者捕捉了当时带有典型性的事物，点明季节。从诗中木落叶、雁南度和北风吹，可知写此诗时是在秋季。
4．不仅表明他所在的地方距家乡遥远，还表明两地阻隔不能归去。透露出了作者思乡念亲的心情。

（1）简析“乡泪客中尽”一句中，“尽”字的意蕴。（3分）
（2）阅读全诗，简要分析诗中所表达的思想感情。（4分）
3.从诗中哪些地方可知作者写此诗是在什么季节？（2分）
4．“我家襄水曲，遥隔楚云端”一句中“遥隔”有什么内涵？透露出了作者怎样的心情？（4分）
5.用简洁的语言描绘“木落雁南度，北风江上寒”的景象。（3分）
6.诗歌表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
7.说说“木落雁南度，北风江上寒”写景的妙处。

参考答案：
（1）尽：用完，没有；（1分）思念家乡的泪水已经在客乡流完（1分）；一个“尽”字道出了作者离家之远，飘零之久。（1分）
（2）诗人描写了江上早寒的凄清景色（1分），异乡漂泊的境遇（1分），抒发了旅人怀乡，思归不得的悲戚（1分）和仕途不顺，人生失意的落寞（1分）。
3．作者捕捉了当时带有典型性的事物，点明季节。从诗中木落叶、雁南度和北风吹，可知写此诗时是在秋季。
4．不仅表明他所在的地方距家乡遥远，还表明两地阻隔不能归去。透露出了作者思乡念亲的心情。

5、秋风乍起，树叶纷纷飘零，大雁南飞，北风呼啸，江上涌起层层巨浪，令人倍增寒意。
6、诗歌表达了诗人思归的哀情和前路茫茫的愁绪。思念家乡、思念亲人。
7、作者捕捉了当时带有典型性的事物，点明季节。树叶渐落，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象。作者又以“北风”呼啸来渲染自然使人觉得寒冷，点出题目中的“早寒”。作者活画出一副深秋景象，渲染了悲凉的气氛。

二：
1、 本诗写的是哪个季节？
答：本诗写的是深秋季节。
2、 简要概括“木落雁南度”所描绘的两个场面。
答：树叶凋零 大雁南飞
3、 首联“木落雁南度，北风江上寒”描绘了一幅怎样的画面？
答：落木萧萧，鸿雁南飞，北风呼啸，天气寒冷，作者活画出一幅深秋萧瑟凄清的景象。
4、 说说“乡泪客中尽”中“尽”字的表达效果。
答：“尽”字夸张的写出了诗人因思乡而眼泪流干，淋漓尽致的抒发了诗人的思乡之情。
5、“平湖夕漫漫”这一景物描写有什么作用？
答：烘托出作者迷惘、茫然、苦闷和傍徨的心绪。

黄 鹤 楼 
1 黄鹤楼，与湖南__________、江西__________齐名，号江南三大名楼，有“天下绝景”之称。
2 唐代诗人崔颢登上黄鹤楼赏景时写下千古流传的名诗《黄鹤楼》，你能默写颔联吗？
____________________ ____________________
3 这篇文章句式多变，多用对偶。强调黄鹤楼名称由来之根据充足，用了“____________________，____________________”一组对偶。为了突出黄鹤楼的高大雄伟，又用了“____________________，____________________。”一组对偶。
4 对这篇文章的分析不当的一项是（ ）
A．这篇文章先交代黄鹤楼的地理位置，紧接着交代黄鹤楼命名的由来。
B．文章的重点是写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。
C．作者对黄鹤楼的形态以及登楼所见所感已描写尽致了，所以最后四句可有可无，甚至有画蛇添足之嫌。
D．这篇文章介绍黄鹤楼因仙而得名，因“上倚河汉”而成仙境，因“会集灵仙”而成名楼，以“仙”字贯穿全文。
参考答案：
1 岳阳楼 滕王阁
2 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹦洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
3 事列《神仙》之传，迹有《述异》之志 耸构巍峨，高标
4 C（为了侧面写黄鹤楼的地位、价值。）
1．下列说法有误的一项是( ) A．这是一首七言律诗，作者是唐代诗人崔颢。 B．诗的首联借传说落笔，“空余”二字，令人心生遐思。 c．颔联中“空悠悠”的“空”字写的是黄鹤楼。 D．这首诗的前四句与后四句相互映衬又联成一体，既烘托了诗人登楼远眺的愁绪，使全诗波澜起伏而又一气贯通。2.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”中的“历历”“萋萋”描绘出了什么景致? 答：______________________________________________________________3．你还知道哪些诗句表达的情感与此联相同，请选出一例写在下面。 答：_________________________ 1．C。
2．描绘出了山川清楚分明，草木极其茂盛的景致。
3．乡书何处达?归雁洛阳边。
一、词语注释： 1.本诗的作者（ 崔颢 ），（ 唐 ）代诗人。黄鹤楼，故址在今（武汉）市蛇山。2.历历：（ 清楚可数 ） 。 3.萋萋：（ 形容草木长得很茂盛 ）。 4乡关（故乡 ）
二、阅读理解： 1、这首诗描写了诗人（登楼远眺）的所见所思 ，抒发了诗人( 漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀 )。 2、“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，眼前就是一座寻常的江楼。美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的( 铺垫 )。（引述了黄鹤楼的传说） 3、“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”楼头遥望，江天相接的自然画面因白云的衬托愈显（宏丽阔大 ） ，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀：黄鹤楼久远的历史和美丽的传说一幕幕在眼前回放，但终归物在人非、鹤去楼空。人们留下什么才能经得起岁月的考验？只有任地老天荒、海枯石烂也割舍不断的 绵绵乡恋、悠悠乡情 。（描写了黄鹤楼高耸的雄姿） 4、“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”艳阳高照，澄空流碧，恍惚中，汉水（北）岸的树木化作久久思念的亲爱之人，宛如眼前。和煦的阳光，给家人的温暖。美好的憧憬与动情的追忆，使得“晴川、芳草”二句极富人情味。诗作的思想品味也因此跨进更为高远的境地。 5、“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”日暮后面是夜晚，鸟要归巢，船要归航，游子 要归乡。水雾江烟，一片迷蒙，问乡乡不语，思乡不见乡，面对此情此景，谁人不生乡愁？诗作以一“ （ 愁 ）”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相（ 照应 ），以起伏辗转的文笔表现（ 缠绵的乡愁 ），做到了言外传情，情内展画，画外拖音。 6、这首诗首联写（ 近 ）景，颔联写（ 远 ）景，颈联写（ 日 ）景，尾联写（ 晚 ）景。 7、诗中多处运用双声、叠韵和叠音词或词组，如“黄鹤”、“复返”等双声词，双声词组，“此地”、“江上”等（ 叠韵 ）词组，以及“悠悠”、“历历”、“萋萋”等（ 叠音 ）词，在诵读上声音铿锵，清朗和谐，有（ 音韵美 ）。

1、全诗没有一个"望"字，但句句写向岳而望，距离是自_远_而__近_，时间是从__朝_至_暮_，并由望岳 联想到将来登岳 。(远、近 朝、暮)
2、"齐鲁青未了"一句表现了泰山的 高大 ；"造化钟