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直截了当的否定和暴风骤雨般的批评，都不容易为孩子接受。
批评后N种表现和解法
皮皮妈：孩子3周岁，属于听不得半点批评特别敏感型。做错事情还没批评他就先开始哭了。是不是赏识教育过了头？
专家：可能你们自己也发现了问题的所在，过度赏识的孩子对批评的承受能力相对来讲会弱一些。孩子会哭是因为知道自己错了，也许是他自我保护的一种手段。哭了，改正了倒也无妨，冷处理让他哭；哭了，又故伎重演，可能要采取更严厉的措施。
卡卡妈：孩子属于嘴硬的顽固派，受批评后会恼羞成怒，说：“我就是对的，你说错了，你们都要听我的！”该如何处理？
专家：这可能也是属于赏识教育比较多的孩子，个性很强，他可能有时知道自己错了，但嘴上不愿意承认。对这种孩子，有时来硬的效果反而不好。指出错误的地方，然后冷处理，不理睬他，等他冷静下来，再讲道理可能会好一点。同时要慢慢纠正他嘴硬的习惯。
淡淡：孩子三周岁半，温和的批评能听进去，但经常言行不一致，嘴巴上道理一大套，做起来常常又忘了。这是三周岁年龄段的特点吗？
专家：好习惯好教养不是一下子就能养成的，而是需要长期的努力与坚持。孩子的表现属于正常现象，教育贵在坚持，相信坚持会给你打开一个好的局面。
雨木：孩子自信过度，什么事情都喜欢争第一，遇到别的小朋友比她强，就不服气。批评她的时候，有时会顶嘴，不知道该如何改掉这些坏习惯？
专家：现在要让她认清自己在集体中的位置，让她知道，每个人都有自己的长处和短处，别人的长处要学习，才能使自己进步。她是个自尊心很强的孩子，沟通的时候，言辞不能过于简单、直白，而要比较婉转地旁敲侧击，真正让她认识到，每个人不可能做到事事都第一，尽自己的努力就行了。
批评前家长要学会自我批评
ABBY：儿子快4周岁了，最近对我们的话置若罔闻，还会和大人顶嘴。不知该如何管教。
专家：如果你的话对孩子起不了作用，家长要反思自己的一些行为：如平时跟孩子交流会不会太少？要求是不是过多？如果这样，孩子对家长的话就会有一种逆反心理。想要改变孩子，先改变自己的交流方式。
亮亮妈：总感觉宝宝有点顽皮过头，有时我憋了一肚子火他还一无所知继续捣蛋。偏偏这时批评好像没有一点用处！
专家：看来这个妈妈的要求很高，想让她的宝宝学会察言观色，知道自己今天情绪不好，不能在旁边添乱！所以有时家长可能是站在自己的角度去考虑问题，而忽略了孩子的感受。要知道，调皮是孩子的天性，如果你想让他安静一点，用语言的指令是没什么用处的，让他做自己感兴趣的事。
雅雅妈：我家雅属于超调皮捣蛋型，经常挨批。挨批时还伸手打人或把你的话当成耳旁风。
专家：这个孩子，平时可能批评比较多，家长要努力寻找他的闪光点，让他感到自己原来也可以做得很好，可以得到表扬，让他找回做好孩子的自信。虽然改变很难，但一定要尝试，哪怕一点细微的进步，都要给他鼓励。但打人的习惯要让他改掉。
批评艺术教你几招
绝世好爸：怎样才能让孩子明白：批评是善意的，是对他有帮助的？因为幼儿园的孩子，和他说很长的道理不太有用。
专家：与孩子讲道理不要一串长长的，应简洁明了地告诉他对或错。但在方式方法上要让孩子易于接受。可能有时孩子会坚持己见，家长的是非态度要明确，但可以给他一个思考和接受的缓冲时间。
嘉妈：在孩子生活中，为了树立孩子自信心，表扬是否要多于批评？这个比例和度要如何把握？批评是否也要因人而异？
专家：仅凭表扬就能让孩子成材，家长何乐而不为？但这显然是不现实的。孩子存在个体差异，表扬和批评的尺度只能因人而异。对胆小、缺乏自信的孩子来讲，以表扬、鼓励为主能增强他们的自信，挖掘他们的潜能；本来就淘气、张扬的孩子，赏识教育要慎用，更多地要采用适当的方法让他们形成规矩。现在的孩子个性很强，有时候直白的批评往往不起作用，家长可尝试通过以下方法旁敲侧击，让他们更容易接受批评。
鼓励——巧妙的批评；商讨——热情的批评；提醒——善意的批评；沉默——无声的批评；谴责——严厉的批评。尝试让批评以另外一种方式呈现，或许会让孩子们更易于接受。 .corrTxt_01{border-top:1px dashed #F0C8C8;margin-top:10px;}.corrTxt_01 h3{font-weight:bold;padding:5px 0 0 3px;line-height:25px;margin:0;}.corrTxt_01 ul{padding:0 0 0 18px;}.corrTxt_01 ul li{font-size:14px;line-height:%;}.corrTxt_01 a {text-decoration:none;}> 相关阅读：批评孩子前先想想他的优点批评孩子时要注意的几种技巧批评型母亲要多孩子些鼓励批评教育：点到为止莫唠叨把对孩子的批评改为建议
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