分析小升初语文标点符号知识点.doc

分析小升初语文标点符号知识点

　　基础教育一直是最受学校和家长关注的，最为基础教育重中之重的初等教育，更是得到更多的重视。语文网为大家准备了小升初语文标点符号知识点，希望能帮助大家做好小升初的复习备考，考入重点初中院校!
　　【备考点】 掌握标点符号的用法，会正确使用标点符号。
　　【应考点】 根据标点符号的作用与性质，能正确地使用它，附表为几种常用标点符号的用法。
　　【链接考题】
　　体会下列句子中省略号的用法。(把相应的数字符号填在括号里)
　　①、表示文中省略的部分;
　　②、表示语音的停顿;
　　③、表示话没说完。
　　⑴、呷一口茶，他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁…… ( )
　　⑵、周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我!大家要沉着，不要……”
　　⑶张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”( )
　　(分析)第一句省略号前是“说起了小镇的历史、变迁”，表示不止说了这些，文中省略了。所以选第①种;第二句是周恩来话没有说完，故选第③种;第三句指导员临牺牲前已无力说话了，语音是断断续续的，故选第②种。
　　【专项突破】
　　1、给下面一段话;加上标点。
　　2、 据说苏东坡有一次作诗时 有意将 申 字写成 甲 字 诗作完后 他周围的朋友个个赞不绝口 独有一个人看了捧腹大笑 嘿 你竟敢笑话东坡大人 其中一个捧场的对笑者喝道 不 苏东坡意味深长地说道 我想他笑的绝不是我
　　3、比较每组句子，在标点运用完全正确的一组后打“√”。
　　我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。”
　　周总理接着说：“好了，别生气了，再给你拿一份”!
　　我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。”
　　周总理接着说：“好了，别生气了，再给你拿一份!”
　　我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。”
　　周总理接着说“好了，别生气了，再给你拿一份”!
　　【三】修改病句
　　【备考点】
　　内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：
　　成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清等。
　　【应考点】
　　1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。
　　2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。
　　3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。
　　4、如果确有错误，就开始动笔修改。
　　【链接考题】
　　(1)学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
　　(分析)这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课?谁受到了教育?
　　(2)我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。
　　(分析)这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。
　　(3)秋天的北京是一个迷人的季节。
　　(分析)这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。
　　(4)全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。
　　(分析)这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢?
　　(5)看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。
　　(分析)这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。
　　(6)一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。
　　(分析)这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢?
　　小升初考试是小学生进入初等重点初中院校的一次重要考试，希望大家都能够认真复习，同时也希望我们准备的小升初语文标点符号知识点能让大家在小升初的备考过程助大家一臂之力!