北师大版：一年第二学期《数铅笔》质量教案.doc

北师大版：一年第二学期《数铅笔》质量教案

　　教学目标：
　　1.能读写100以内的数，通过数数活动，会用不同方法数出100以内的数，知道10个10是100。
　　2.初步体验数与生活实际的密切关系，培养同学们的数感。
　　3.通过数数活动，经历从实际中抽象出数的过程，初步感受数与生活的密切联系。
　　教学重点：
　　让学生正确数100以内的数。
　　教学难点：
　　理解计数单位一和十，知道10个一是十，10个十是一百。
　　教具准备：
　　图片，卡片。
　　学具准备：
　　小棒数根，学生自备大约10枝铅笔。
　　教学方法：
　　讨论、交流、操作
　　教学过程：
　　一、学前准备
　　1.复习数位。
　　老师提问：一个数从右边起，第一位是什么位？第二位是什么位？
　　2.复习20以内的数。
　　老师用卡片出示：12、18、20。请学生说出这三个数个位上是几？十位上是几？是由几个十和几个一组成的？
　　3.谈话导入新课。
　　同学们，今天我要和大家在一起做数数的游戏，大家喜欢吗？每8个人一组，你们组合好了吗？
　　二、探究新知
　　数铅笔、小棒活动。
　　1.活动要求。
　　每个小组８个人，两人合作，分清楚要数什么，然后用最快或最喜欢的方法数清铅笔或小棒的数量。
　　小棒和铅笔都数正确的小组获胜。
　　2.学生游戏。
　　教师参与到学生中，了解学生的数法，观察学生数数是否熟练，对不同的数法及时给予鼓励和引导。
　　3.交流、汇报数数方法。
　　请学生说说自已是怎样数数的。
　　学生演示自已数数的方法。
　　集体数数。
　　主要练习上面几种数数的方法。
　　数手指游戏。
　　师：每个人有几根手指？数数看。
　　叫9位同学，从第一位开始依次伸出双手，全班同学数10、20、30、40、5090。
　　师：大家数了几个10？是多少？再添上一个十呢？
　　数一数活动。
　　1.抢答数数。
　　随便出一个数，学生抢答出下一个数。如：４７、４８；如：３６、３８；如：８５、９０。
　　2.数一数我们班的人数。
　　3.圈一圈，数一数。
　　师：总数是多少？你是怎样这么快数出来的？说给同学们听听。
　　4.小结：数数时不仅要注意不要多数，也不能少数，还要认真、细心观察，排列整齐的东西要先找规律，才能数得又快又对。
　　三、课堂作业设计
　　1.第1题：看学生是否能灵活选取合适的方法数数。
　　2.第2题：通过数一数、填一填，进一步学会数数。
　　3.第3题：练习数数和写数。
　　四、课堂小结
　　同学们，今天我们学习数100以内的数，计数单位一和十，10个一是十，10个十是一百。希望同学们继续努力！