家居饰品设计与制作课程标准.doc

《家居饰品设计与制作项目》课程标准

课程编码： 课程类别：必修课
适用专业： 授课单位：
学时：80 编写执笔人及编写日期：
学分：5学分 审定负责人及审定日期：

一.课程定位
（一）课程性质：家饰设计项目是装饰艺术设计专业一门重要的专业核心课程。
（二）课程作用
通过对于居住空间进行家居饰品设计、制作与搭配，以及对家居饰品设计系统、科学的学习与认识，使学生理解、掌握与运用装饰设计原理，提高学生的综合实践的能力。
（三）前导、后续课程
前导课程：造型基础、构成基础、装饰基础、壁画临摹与创作、装饰雕塑、装饰艺术鉴赏、民俗作品创作、陶艺技法与制作、Ps软件应用；
后续课程：首饰设计、毕业设计与实习。
二、课程理念及设计思路
通过理论讲授、设计实例赏析及课题训练，使学生了解家饰设计与制作的基本理念与方法，认识材料的特性，感受材质的美感，了解不同材质在设计中的运用，从而进一步理解材料在造型艺术中具有重要的作用。
本课以项目为导向，通过设计与制作的实践活动，让学生感受设计与生活的关系；体会家饰设计从创意到制作的全过程；懂得借鉴、应用各类适合装饰设计的元素及造型语言，利用材料的特性体现自己的设计构思；培养学生关注材料的意识，理解材料作为造型艺术的基本要素之一，对于表达主题，表达情感具有的重要作用；培养学生综合思维能力、应用知识能力和动手实践能力；提高学生审美评价能力和生活情趣，发展创新能力和创新意识。
项目教学是将相对独立的任务项目交予学生独立完成，从信息采集、方案设计与实施，到完成后的检查评价，都由学生负责；教师在教学过程中起到咨询指导、组织引导作用。以培养学生的综合职业能力为核心目标，按照适应市场的具体项目和“教、学、做”一体化构建课程。根据项目成立几个设计小组，课程根据学生知识技能的盲点穿插安排教学内容，教师根据学生在完成任务的过程中出现的问题辅导学生，使学生的综合职业能力在完成项目的过程中得以增强。
三、课程目标
（一）能力目标
①能够根据家居风格需要及设计的原则、要求，完成系列家饰设计方案，并手绘效果图；
②能够了解常用的材料特性，在设计中能科学合理的应用材料；
③能够掌握常用的工艺技法，进行家饰设计制作；
④能够模拟家居空间场景，展示陈设制作完成的系列作品；
⑤能够讲述自己的设计思路；并书写设计说明。
（二）知识目标
①了解家居风格的分类，掌握不同风格家饰的特点；
②区分不同类型及作用的家居饰品；
③掌握家饰设计的基本要点及理论知识；
④掌握色彩搭配的技巧；
⑤掌握展示陈设的方法与技巧；
⑥熟悉不同材料的性能、规格、价格及材料的施工工艺。
（三）素质目标
①培养学生的审美情趣，通过观察，实践，体验动手制作的乐趣；
②培养学生的创新能力；
③拓展学生的设计思考能力；
④培养学生的动手能力；
⑤拓展学生新的设计语言能力；
⑥尊重同事，团结互助，与业务伙伴友好合作；
⑦遵守纪律，维护集体的利益。
四、课程内容
序号
模块（或子模块）名称
学时
1
课程说课
1
2
理论知识
（理论讲授与图片赏析相结合）
家饰设计的分类及图片赏析
1
3
家饰设计概述与知识要点
2
4
灯饰设计与材料工艺的新语言
4
5
壁饰设计与材料工艺的新语言
4
6
布艺设计与材料工艺的新语言
4
8
市场考察
家居市场考察——红星美凯龙、创典居、曲美
4
9
灯饰市场考察——珠光、华夏灯饰城
4
10
布艺市场考察——华夏窗帘城
4
11
设计与制作
素材收集与草图创作、定稿
12
12
灯饰材料加工与制作
16
14
布艺加工与制作
16
15
展示陈设
选择材料，搭构一个家居环境，展示与陈设家饰作品
4
16
课程延展
设计说明陈述，答辩，总结
4
合 计：
80
五、课程考核评价
考核采取百分制。其中作业效果呈现占70%，平时成绩占30%。
（一）平时成绩（30%）
平时成绩主要有以下几个部分组成：
1、课堂考勤；2、讨论发言情况；3、与老师同学交流、合作情况；4、外出考察的阶段成果； 5、资料整理情况。这些成绩作为学生平时成绩一并记入考核成绩中。
（二）作业要求及展示（70%）
1、作业内容
统一在一个家居风格里面，为其做：
①成系列灯饰设计；
②成系列壁饰设计；
③成系列布艺设计；
④展示陈设
2、作业效果
①是否符合统一的家居风格（10%）；
②是否有创新的设计语言（10%）；
③材料与工艺的运用合理性与技法娴熟程度（30%）；
④展示陈设效果（10%）；
⑤手绘效果图与设计说明效果（5%）；
⑥答辩效果（5%）
六、课程资源开发与利用
（一）选用教材：
（二）教学参考书
（三）其它资源
所需仪器、设备：投影仪、电脑、机房、网络、制作室等。

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