外语系英语专业实习考核手册.doc

毕业实习考核手册
（英语专业用）

姓　　名　　　　　　　 　　　　
学 号
年　　级　　　　　　　 　　　
实习单位　　　　　　　 　　　　

遵义医学院珠海校区
二O一O年四月
（本手册遗失不补，请妥善保管）
贴
照
片
处

实习时间：　 　年　 　月至　 年　　月

注 意 事 项

1.学生实习期间此手册由实习同学保管并按要求及时填写相关内容，实习结束前一周交实习单位进行实习成绩评定，成绩评定完毕后由实习单位手册交给外语系。
2.各部分实习评语由相关老师填写，成绩评定后须由相关人员签字（盖章）。
3.毕业实习成绩按百分制评定。实习成绩最高分原则上不超过95分（个别确实优秀者除外），超过95分的成绩将视为无效，教学办将根据有关规定进行处理。各基地在评定实习成绩时，优秀（＞90分）人数原则上不能超过学生人数的30%。
4.实习成绩一经评定，任何人不能随意更改。如有特殊情况需要更改，须经系主任核查并在更改处签字（盖章），否则更改成绩无效，教学办将根据情况进行处理。
5.手册持有人必须用钢笔认真填写本考核手册的相关事项并妥善保管，如有遗失，责任自负。手册遗失后实习成绩为零分，必须在补实习后重新评定实习成绩。
6.本考核手册须加盖实习单位公章，否则实习成绩评定无效。

遵义医学院珠海校区外语系英语专业实习大纲

一、实习目的
毕业实习是学生大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，是培养学生适应社会、锻炼学生综合技能与全面素质的重要环节。为巩固、充实四年学习的理论知识，强化实践技能，使毕业生通过教学实习达到 “验证知识，了解社会，优化素质，提高能力” 的目的，毕业后能够更快更好地为经济建设服务，需切实做好毕业生的毕业实习工作。
二、实习原则
根据院本部关于本科专业学生毕业实习的规定，结合外语专业的实际，英语专业本科毕业学生的毕业实习采取“自择单位与校区统一联系单位” 相结合、“分散与集中” 相结合、“实习与就业” 相结合的三结合原则，即根据学生的实际情况和要求安排部分学生在校外实习基地 (珠海市三灶中学、金海岸中学、三灶中心小学、金湾区外国语学校以及珠海市的一些外资企业及外贸企业)和校区内进行教学或外贸业务及涉外事务实习，此为 “集中”。其他有条件的学生可以通过自己联系单位进行涉外经贸、文化、教育、翻译、管理和旅游等（业务）方面的实习，此为 “分散”。以 “分散” 和 “自择” 为主、“集中” 和 “统一” 为辅，以利于学生就业。
三、内容及要求
1. 校内教学实习
作为任课教师助理跟班听课，帮助教师批改作业、辅导、答疑，使实习生了解大学英语教学的环节及教学法，并提高知识应用及应变能力，为毕业后进入高校教学奠定基础。
2. 中、小学教学实习
到重点初高中或小学承担6个左右学时的英语教学任务，协助中小学英语教学的各个环节，锻炼能力，把握中学英语教学规律及方法，为将来担任中小英语学师资的学生搭建平台。
3. 外贸企业实习
到有外贸企业的相关科室，了解对外贸易企业的工作流程。协助企业做好外贸谈判翻译、文献资料翻译、材料整理、接待外宾等工作。从而提高运用英语解决实际问题的能力。为将来从事对外贸易工作做好准备。
4. 检验检疫和海关实习
到检验检疫机构和海关系统的相关科室协助有关人员收集信息，翻译资料，熟悉检验检疫和海关的业务，锻炼学生处理事情，解决问题和组织管理方面的能力，为将来从事相关工作的学生创造条件。
5. 旅游单位实习
到珠海市涉外旅行社进行导游实习，使学生广泛接触社会、了解旅游的有关业务和知识。实习中协同旅行社的导游员做好导游工作并担任外事导游口语翻译以提高其口语表达能力。
四、实习时间：安排在第四学年，共实习6周。
五、实习成绩认定
1.实习期间要认真做好实习日记。
2.实习单位鉴定。实习结束每人带回实习单位的鉴定，鉴定不合格者，不予毕业。
3.实习结束，每人要求写出(手写)详实的实习总结报告(3000字左右，稿纸12页左右)，连同实习手册一并交系办公室。由外语系实习指导老师进行评阅，作为实习评定的依据。
实习报告主要包括以下内容：
（1）实习单位的背景描述
（2）个人实习情况分析
①实习经历；
②实习岗位职责描述(可以配相关照片及文字说明)；
③工作流程描述(部门流程, 岗位流程) (可以配相关照片及文字说明)；
④工作岗位所需知识及技能描述和分析(可以配相关照片及文字说明)；
⑤工作岗位中存在问题的分析及解决办法(可以配相关照片及文字说明)；
（3）已学知识及技能的使用情况、所欠缺知识及技能的分析；
（4）收获与分析，含对自己未来职业发展的规划及分析
4.实习交流
实习结束分组进行实习交流。
5.实习鉴定
实习成绩的最终确定由实习指导教师确定的实习成绩、实习单位确定的成绩和学生回校后进行实习交流和论文修改阶段的表现综合加权重平均给出。综合评定成绩优秀率掌握在30%以内。由实习工作领导小组根据个人的表现写出综合鉴定，包括政治表现、学习及实习情况等。
6.实习“不合格”级认定
有下列请况之一者，实习成绩为不合格:
(1)考核手册上无成绩评定者以及实习单位评定为“不合格”者，或不能按要求提供书面材料者。
(2)实习时间不足三分之二者。
(3)严重违反实习纪律屡教不改者。
(4)伪造实习单位鉴定者。
(5)对在实习期间不请假擅自脱离实习岗位的学生，实习成绩一律评定为不合格。
六、具体安排
1.联系实习单位。(中、小学、外贸企业、检验检疫、海关、涉外旅游等部门)
2.研究确定毕业实习与毕业论文指导教师（高年资讲师。每位教师按照职称指导2～6名学生；全面负责学生的考勤、学习过程，论文等，并在实习结束时写出总结。
3.召开实习动员大会(第七学期末，学生、指导教师参加)。
4.由指导教师与实习单位接洽并将学生送到实习单位。
5.实习期学生至少要向指导教师书面汇报三次、或者通过电话、QQ及EMAIL等每周汇报一次，班主任和系里指导教师要到实习点了解学生情况。
6.系领导在实习期间要分别前往各实习点与实习单位领导会面并了解情况，及时掌握学生动态。
7.实习结束召开实习总结大会，各组交流实习心得和体会、表彰在实习中表现良好的小组和个人、评定成绩，将实习材料存档。必要时还可举办座谈会邀请各实习单位负责人、校区领导、教学办相关负责人和学生代表共同畅谈。

珠海校区外语系
2010年4月20日
遵义医学院外语系实习成绩评定规定

实习成绩评定标准，应根据实习单位评出的成绩和实习期间的综合表现，由系实习工作领导小组最终评定。具体规定如下：
一、教育实习成绩评定
（一）课堂教学实习成绩评定表（详见附表1）
（二）班主任工作实习成绩评定表（详见附表2）
1.工作态度：是否热爱班主任工作，认真履行班主任工作职责；是否热爱学生，关心学生，做学生思想教育工作；是否严于律己、以身作则，为人师表；是否虚心学习，和学生友好相处；是否能积极、主动地开展工作，有较大的热情和高度的事业心和责任感。
2.工作能力：能否独立拟定切实可行的班主任工作见习计划；是否有效地组织学生开展各种活动，注意培养学生的综合素质；是否经常深入到学生中去，调查了解学生的学习情况和思想状况；能否根据青少年生理特点，有针对性地做好学生思想工作。
3.工作效果：经过与原班主任通力合作，班风、学风较以前是否有所好转；班上学生的群体意识是否给学生留下好的印象；是否能出色完成分配给自己的各项任务，并取得良好效果。
二、非教育实习成绩评定
根据学生实习表现，实习报告和论文撰写情况，按优秀（90分以上）、良好（75—89分）、合格（60—74分）、不合格（60分以下）予以评定。
英语专业教学工作实习方法和要求

教学实习一般包括：认真听课并作好听课纪录；在指导老师的执导下独立撰写教案；精心准备，完成规定的教学任务；认真批改作业，找出学生存在的问题。
为提高实习生的教学能力，经综合考虑，特制定教学实习方法和要求，具体要求如下：
一、通过与实习学校的任课老师交谈，深入学生班级，了解学生思想、学习、纪律、身体状况和性格爱好等，以便有计划的开展教学工作。
二、除作好日常教学实习工作外，重点作好以下工作：
1.熟悉教材，深入了解学生学习情况，认真备课，独立撰写教案，认真讲课。
2.上课教学目的明确，内容熟练，组织教学严密。
3.及时认真批改作业，精心辅导，耐心答疑，因材施教。
4.教态自然大方，肢体语言使用得当。
5.使用普通话教学，准确、生动、流畅地表达讲授内容。
三、撰写出教学实习工作总结。
教学实习总结应包括以下内容：
1.对教学实习工作重要性的认识；
2.教学实习工作计划的完成情况；
3.教学的经验和体会；
4.在教学实习工作中的主要收获。
班主任工作实习方法和要求

班主任工作实习一般包括：制定班主任工作实现计划，明确工作任务；做好班级日常管理工作和学生的思想道德教育工作；组织学生开展各种文体活动；召开班、团干部和学生座谈会或主题班会；处理班级偶发事件，协调原班主任做好家访工作等。
为提高实习生的班主任工作能力，经综合考虑，特制定班主任工作实现方法和要求，具体要求如下：
一、通过与实习学校领导、原班主任及任课老师交谈，深入学生班级，了解学校的一些规章制度，坚信班级的班风和学风，原班主任的工作特色和风格，学生思想、学习、纪录、身体状况和性格爱好等，以便有计划的开展工作，减少盲目性。
二、除做好班级日常管理工作外，重点做好以下工作：
1. 独立筹备、主持召开一次有意义的主题班会；
2. 重点联系两名学生（最好是两头生），并与原班主任配合，进行1～2次家访；
3. 组织班内小组间进行一次知识型的智力竞赛或体育比赛；
4. 召开班、团干部和后进生参加的部分学生座谈会，研究确定组织一次让每个学生都有表现机会的活动，以调动每位同学，特别是后进生的积极性；
5. 主办1～2期板报或墙报，对实习期间学生中涌现的好人好事进行表扬和鼓励；
6. 实习结束时，召开一次告别会，师生欢聚一堂，畅所欲言，共叙相处的日子里难忘的事情，以增强班集体凝聚力；同时，撰写出班主任工作实习总结。
班主任工作实习总结应包括以下内容：
⑴ 对班主任工作实习重要性的认识；
⑵ 班主任工作实习计划的完成情况；
⑶ 学生的思想教育工作，特别是后进生的经验和体会；
⑷ 在班主任工作实习中的主要收获等。

外语系实习生守则

1.积极参加教育实习或非教育实习，不断提高自己的思想、业务水平和工作能力。
2.严格遵守实习单位各项规章制度，不得无故缺席，坚持坐班制。
3.尊重实习单位领导和工作人员，虚心接受指导教师的指导。
4.遵守职业道德规范，诚实礼貌，爱岗敬业。
5.爱护公物，爱护公共卫生，坚持办公室清扫工作。
6.做好对实习单位的保密工作，不得泄露机密。
7.教育实习生对所管班级同学既要严格要求，又要尊重、信任，不准体罚或变相体罚学生。
8.互相学习、互相帮助、团结友爱，全面完成实习任务。

实习组长工作职责

为保证实习工作的顺利进行，经系实习工作你感到小组考察后确定实习组长，其工作职责如下：
一、组长带领实习生到实习单位后，负责给实习单位介绍实习生人数、所学专业、实习内容等情况。
二、做好上情下达工作，保证校区及系里的通知传达到每个实习生。每周将实习点同学的学习、思想、生活情况向班主任汇报一次，由班主任汇总给系主管主任。
三、经常向实习单位主管部门或教师反映本组同学的学习、思想、生活方面的情况和意见。征求实习单位对我院实习工作安排的意见，收集有利于实习工作的信息。
四、协助实习单位和教学组，组织好本组同学的实习工作和生活。组织本组同学进行学习经验交流，积极开展文体活动。
五、根据实习单位的安排计划，组织本组同学参加政治学习。
六、实习工作中认真负责，起带头作用。督促同学遵守学校和实习单位的各种规章制度，做好同学考勤工作。对请假同学要核准其请假手续是否完善。
七、做好实习工作总结。一是在实习单位做好总结发言；二是回校后作好实习工作总结发言。
八、在实习结束返校前向实习单位写感谢信。
遵义医学院外语系教育实习学生成绩登记表
系别

专业

姓名

实习学校

实习
时间
年 月 日至
年 月 日
课堂教学工作
实习班级

课堂教学实习成绩

工作评语

指导教师签名：

年 月 日
班主任工作
见习班级

班主任工作实习成绩

工作评语

指导班主任签名：

年 月 日
注：1.课堂教学工作实习成绩由指导教师参照P14附表1 课堂教学实习成绩评定表 对实习同学进行评分； 2.班主任工作实习成绩由指导班主任参照P16附表2 班主任工作实习成绩评定表 对实习同学进行评分。续前表
实习单位鉴定

实习指导教师（外语教学组长）签字：

实习单位（公章）
年 月 日
实习评分

实习综合鉴定

总实习成绩

遵义医学院珠海校区外语系实习领导小组签名（公章）：

年 月 日

注：1. 实习工作得分由实习学校实习指导教师（通常是外语教学组长）根据学生实习情况以百分制进行评分；2. 总实习成绩由课堂教学实习成绩×30%+班主任工作实习成绩×30%+实习指导教师（外语教学组长）评分×20%+部系评分×20%组成。
遵义医学院外语系非教育实习学生成绩鉴定表
学生姓名

实习单位

实习内容

实习时间
年 月 日至 年 月 日
自 我 鉴 定

本人签名：

年 月 日
续前
实 习 评 语

实习指导老师签名：
实习单位（公章）

年 月 日
实习评分

实习综合鉴定

总实习成绩

遵义医学院珠海校区外语系实习领导小组签名（公章）：
年 月 日

备注: 非教育实习学生的总实习成绩由实习单位评定成绩×50%+部系评分×50%组成。
附表1 课堂教学实习成绩评定表
评定
内容
序
号
评定标准
额定
分数
评定等级及分值
应 得
分 数
优
1
良
0.85
中
0.75
及格
0.65
不及格
0.50
教
学
态
度
25
分
1
熟悉教材，深入了解学生学习情况，认真备课，独立撰写教案，认真讲课
5

2
上课教学目的明确，内容熟练，组织教学严密
5

3
及时认真批改作业，精心铺导，耐心答疑，因材施教
7

4
顺利完成规定的教学任务。严于律己，教书育人，为人师表，虚心向指导老师学习
8

教
学
内
容
20
分
5
教学内容系统、完整、科学、新颖，达到教学目的
6

6
重念视讲解“双基”教学。举例恰当，理论联系实际
6

7
教材处理得当，难易适度，重点突出，难点突破
4

8
教学内容有利于培养学生正确人生观世界观
4

教
学
方
法
23
分
9
根据教材内容结合学生实际，适当地选择教学方法
8

10
讲授思路清晰，层次分
明，逻辑性强，深入浅出
5

11
以启发式教学作为指导思想，调动学生积极性，培养学生创新实践能力
8

12
重视直观教学，恰当运用辅助工具
2

续前表
评定
内容
序
号
评定标准
额定
分数
评定等级及分值
应 得
分 数
优
1
良
0.85
中
0.75
及格
0.65
不及格
0.50
教
学
基
本
功
15
分
13
教态自然大方，肢体语言得当
2

14
使用普通话教学，准确、生动、流畅地表达讲授内容
7

15
板书工整、规范、条理清楚
6

教
学
效
果
17
分
16
讲授具有吸引力，学生注意力集中，积极思考、发言，课堂气氛活跃
5

17
达到预定教学目的，学生基本掌握教学内容
3

18
后续课程反映学生掌握知识比较牢固
2

19
学生反映满意，指导教师认可
7

合 计

评分人签名：

年 月 日
附表2 班主任工作实习成绩评定表

项目
内容及分数
主要观察点
额定分数
等级评定

应得分数
优
1
良
0.85
中
0.75
及格
0.65
不及格
0.50
工
作
准
备
15%
1、熟悉班级工作
熟悉班干和班级集体特点：记住学生姓名
5

2、制定工作计划
制定切实可行的工作计划并认真执行
10

工
作
内
容
与
方
法
50%
3、处理日常事务
独立处理班级日常事务
10

4、塑造良好学风
明确班级集体学风；着力塑造优良学风
10

5、引导班集体舆论
倡导正确舆论，反对不良言论
10

6、开展个别教育
适时地，有针对地开展个别教育
5

7、组织班级活动
引导组织班级活动或主题班会
5

8、与任课老师的协调
尊敬导师；主动沟通；虚心学习
5

9、进行家校联系
主动沟通；试图形成教育合力
5

工
作
效
果
25%
10、班风改善状况
班级集体明显进步
10

11、特殊学生转变
特殊学生明显进步
5

12、工作心得
主动听取指导老师意见；写有心得体会
10

续前
项目
内容及分数
主要观察点
额定分数
等级评定

应得分数
优
1
良
0.85
中
0.75
及格
0.65
不及格
0.50
实
习
态
度
10%
13、工作态度
遵守实习纪律；工作踏实；努力完成任务；积极改进方法
10

合 计：

指导班主任签名：

年 月 日

教育实习听课记录

科目

任课教师或实习生

授课班级

时间

节次

课题

听 课 记 录

听课感受（或对实习同学课点评）
教育实习听课记录

科目

任课教师或实习生

授课班级

时间

节次

课题

听 课 记 录

听课感受（或对实习同学课点评）
教育实习听课记录

科目

任课教师或实习生

授课班级

时间

节次

课题

听 课 记 录

听课感受（或对实习同学课点评）
教育实习听课记录

科目

任课教师或实习生

授课班级

时间

节次

课题

听 课 记 录

听课感受（或对实习同学课点评）
教育实习听课记录

科目

任课教师或实习生

授课班级

时间

节次

课题

听 课 记 录

听课感受（或对实习同学课点评）
教育实习听课记录

科目

任课教师或实习生

授课班级

时间

节次

课题

听 课 记 录

听课感受（或对实习同学课点评）
教 案
课程名称

授课班级

备注
指导教师

授课时间
第 次课 年 月 日 第 节

章节名称和页码

课型

教学时数

教学目的及要求

教学主要内容
时间分配

续前
教学要点

备 注

教学难点

启发提问

教学手段方法教具

指导教师意见

签名：
年 月 日

教 案
课程名称

授课班级

备注
指导教师

授课时间
第 次课 年 月 日 第 节

章节名称和页码

课型

教学时数

教学目的及要求

教学主要内容
时间分配

续前
教学要点

备 注

教学难点

启发提问

教学手段方法教具

指导教师意见

签名：
年 月 日

教 案
课程名称

授课班级

备注
指导教师

授课时间
第 次课 年 月 日 第 节

章节名称和页码

课型

教学时数

教学目的及要求

教学主要内容
时间分配

续前
教学要点

备 注

教学难点

启发提问

教学手段方法教具

指导教师意见

签名：
年 月 日

教 案
课程名称

授课班级

备注
指导教师

授课时间
第 次课 年 月 日 第 节

章节名称和页码

课型

教学时数

教学目的及要求

教学主要内容
时间分配

续前
教学要点

备 注

教学难点

启发提问

教学手段方法教具

指导教师意见

签名：
年 月 日

班主任工作实习周历（第一、二周）

班主任工作实习周历（第三、四周）

班主任工作实习周历（第五、六周）

班主任工作实习周历（第七、八周）

班主任工作实习周历（第九、十周）

非教育实习工作实习周历（第一、二周）

指导教师评语：

非教育实习工作实习周历（第三、四周）

指导教师评语：

非教育实习工作实习周历（第五、六周）

指导教师评语：

非教育实习工作实习周历（第七、八周）

指导教师评语：

非教育实习工作实习周历（第九、十周）

指导教师评语：

实习总结（由实习学生填写）

实习总结（由实习学生填写）

实习总结（由实习学生填写）

实习总结（由实习学生填写）