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10杨氏之子
【达标训练】
一、读拼音，写汉字，把字写正确，写匀称。
liánɡ huì
国杨氏子九岁，甚聪 。
yì nǎi
孔君平其父，父不在， 呼儿出。
yìnɡ qín
儿 声答曰：“未闻孔雀是夫子家 。”
二、先写出下列加点字的意思，再说说诗句的意思。
1．甚聪惠。
2．孔君平诣其父。
3．孔指以示儿曰。
4．未闻孔雀是夫子家禽。
三、仿照下面句子，以四季的水果作内容写两个句子。
春天的杨梅吮吸着甘露，在雨水中欢笑。
夏天的西瓜_______________________
秋天的橘子________________________
四、熟读课文，再填空。
梁国杨氏之子，甚。孔君平其父，父不在，。，果有杨梅。孔指以示儿曰：“。”儿应声答曰：“。”
1.在括号里填上恰当的词句。
2.给下面的字注音。
惠（ ） 曰（ ） 禽（ ）
3.解释下面的词语。
乃： 设： 未：
4.从“为设果，果有杨梅”可以看出杨氏之子是一个怎样的人？
五、联系下面的词语，说说杨氏之子的回答妙在哪里。★
孔指以示儿 杨梅——此是君家果
儿应声答 孔雀——未闻孔雀是夫子家禽
六、下面的句子可用不同的标点表达不同的意思，你来试试。
1.下雨天留客天留我不留。
（1）。（2）。
七、美文品读。
隋朝重臣杨素家里有个口吃但很聪明的人，杨素没事时，常拿他开心。一年腊月，杨素问口吃的人：“现在家里有人被蛇咬了，你懂得多，想想办法吧。”口吃的人答道：“用五月五日南墙下的雪，涂涂抹抹就好了。”杨素说：“五月五日哪儿去找雪呀？”口吃的人答道：“如果五月没有雪，腊月哪儿有蛇咬人的事呢？”
1.故事中画横线句子用的是什么修辞方法？请你把它换种说法，写下来。
2.为什么腊月没有蛇咬人的事？
3.口吃人的聪明表现在哪里？
11晏子使楚
【达标训练】
一、看拼音写词语
wǔ rǔɡuī ju sā huǎnɡ xiào xī xī
（ ） （ ） （ ） （ ）
ɡān jū qíu fàn dào zéi péi bú shì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、先比一比 ，然后组词。
赔（ ） 敝（ ） 撒（ ） 侮（ ） 枳（ ）
培（ ） 敞（ ） 撤（ ） 悔（ ） 织（ ）
三、把句子画线部分换成成语。
1. 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（ ）
2．哪知晏子脸上没有改变颜色，站起来，巧妙回击了楚王。（ ）
3．齐国人在齐国能安定地生活，愉快地劳动。（ ）
4. 楚国的大臣们听了，一个个都是十分得意的样子。（ ）
四、阅读下面这段话，完成练习。
楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这么没出息，干这种事？”楚国大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
1．从上面这段话中找出成语写下来。
2．这段话写了楚王第次侮辱晏子。楚王嘲笑齐国人
，想借此机会。
3．结合课文内容，想想晏子的回答妙在哪里？
四、美文品读。
鸟
齐景公特别喜欢鸟。有一次他得到了一只漂亮的鸟，就派一个叫烛邹的人专门负责养这只鸟。可是几天之后，那只鸟飞走了。齐景公气坏了，要亲手杀死烛邹。晏子站在一旁请求说：“是不是先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白。”齐景公答应了。
晏子板着脸，严厉地对被捆绑起来的烛邹说：“你犯了死罪，罪状有三条：大王让你养鸟，你不留心让鸟飞走了，这是第一条。使国君为一只鸟就要杀人，这是第二条。这件事如果让其他诸侯知道了，都会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命，从而看不起我们，这是第三条。所以现在要杀死你。”说完，晏子回身对齐景公说：“请您动手吧。”
听了晏子的一番话，齐景公明白了晏子的意思。他干咳了一声，说：“算了，把他放了吧。”接着，走的晏子面前，拱手说：“若不是您的开导，我险些犯了大错误啊。”
1．从短文中找出下列词语的近义词。
恳求——（ ） 引导——（ ） 严肃——（ ）
2．晏子列举了烛邹的哪三条罪状？用横线画下来。
3．“齐景公明白了晏子的意思”，晏子的话到底是什么意思？
4．通过这则小故事，你明白了什么道理？★
12* 半截蜡烛
【达标训练】
一、把下面词语补充完整，然后选填入句中。
不动（ ） 喃喃（ ） 不（ ）价
小心（ ） （ ）无损 了如（ ）
1．伯诺德夫人决心地守护好蜡烛里的秘密。
2．她凝视着烛台，让人不忍心打搅她。
3．你放心，对这儿的情况我。
二、句段集锦。★
1．“为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗？”
“守”字和“不惜代价”表现了伯诺德夫人一家誓与秘密共存亡的______, .也可见保住秘密这一任务的____________ _____ _ 。
2．“杰奎琳（笑容像百合花一样纯洁）：我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。”
杰奎琳说过“讨厌德国佬”，面对德国佬时，为什么却是笑脸相迎，并和他聊家常？
______________________________________________ _
3.“又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃”“蜡烛越燃越短”“杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。在踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。”
三句话中都写了蜡烛，其作用是突出了，同时衬托了伯诺德夫人一家人的、 、
三、读了课文，你一定发现剧本写作的特点是以人物的为主，附加人物的描写和场景描写，用括号表示注解。
13* 打电话
【达标训练】
一、给带点的字选择正确读音，标“√”号。
1．腔调（tiáo diào）美着呢，其中一段我可喜欢了。
2．这边唱来那边和（hé hè）。
3．让我们打电话一分钟就可以解（jiě xiè）决问题了。
二、省略号的作用有（A．表示说话断断续续；B．表示重复词语的省略；C．表示内容的省略）请选择出下面省略号的作用。
1．“嗞嗞……”（ ） 2．讨论吗？……不讨论。 （）
3．不怕滩险弯又多…… （）
三、经典句段赏析。
1.“不知道你猜猜。猜不着？猜不着你使劲猜。呃，猜不着我告诉你，我姓啰，是啰嗦。”
为甲取名“啰嗦”，作者用意有二，一是暗示此人说话，二是增强了语言的，突出对打电话人的意味。
2.“甲：我正找你呢。今天晚上有事吗？学习吗？不学习呀。开会吗？……不开会。
乙：废话。
甲：讨论吗？……不讨论。
乙：人家没事。
甲：太好了。我请你听戏好不好？票都买好了。长安大戏院，楼下十排三号五号，咱俩挨着。票价八毛一张的，我买了两张，一块六。是 一块六，我给了他五块，他找了我三块四。”
从这段话中看出这个打电话的人，从中体会到说话要。
四、《打电话》这个相声给我们带来什么启发？
回顾·拓展三
学校 班级 姓名
一、看拼音写词语。
cōng huìzào yìwǔrǔɡuī jǔ
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、写出这段话中藏着的三个成语。
大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
、、
你能再写出几个表示人多的成语吗？
、、
三、联系句子，写出加点词的意思。
1．梁国杨氏之子，甚聪惠。甚：；惠：。
2．孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：；乃：。
3．未闻孔雀是夫子家禽。未闻：。
四、把下面的对联补充完整,并写一句课外积累的对联。
1．地满红花红满地；。
2．，；三秋九月，中秋八月之中。
3．。
五、交流平台。把对话补充完整。★
小林：本组课文，我喜欢《晏子使楚》，因为我很佩服晏子的
，你呢？
小东：我更喜欢剧本，那个小女孩很机智，说话也巧妙。不过，这组课文给我启发最大的还是相声。
小林：是啊，相声中的那个“啰嗦”，我们平时说话可不能学他。
小东：看来，我们平时说话不仅要把话说，还要说得，这样才能更好地和别人沟通。
六、读短文，完成问题：
幽默感
在许多国家里，有幽默感的人会受到人们极高的赞赏。幽默是智慧的火花，是瞬间的灵感。幽默的语言有时可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警示的作用，更可能作为不动声色的自卫和反击。
①譬如在某国家的议会里，曾发生过议员争斗的事，因此有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就应该把拐杖挂在会场门口，那嘴也应该挂在门口，手脚也应该放在保管处。”引得全场大笑，于是在一笑之间，双方摆脱了尴尬的处境。
但是必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人；它可能是以自己或他人为幽默对象，在这当中，便显示了幽默与被幽默的胸襟与自信。
②有一个秃头者，当别人对他的头发幽默时，当场变了脸。这一方面可能是因为对方幽默不得体，刺伤了他，更有可能是因为他原本对秃头很自卑。相反地，③有一位秃头的报社主编，当别人笑称他聪明绝顶时，他居然笑着回答：“你小看我也，我早就聪明‘绝顶’了。”若不是这位主编有相当的自信，又怎么可能接着别人的话幽自己一默呢？
所以，越是胸襟宽广、充满智慧的人，可能就越富有幽默感。
1．短文列举了两个例子，说明幽默能化解尴尬，幽默者充满自信。这两个例子分别是（ ）。
A．①② B．②③ C ．①③。
2.“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等国家，就派下等人去。我最不中用，所以就被派到这儿来了。”他的幽默起到了（ ）的作用。
A ．化解尴尬；B ．警示；C ．不露声色的自卫和反击。
3.仿照下面的例子，写出你对幽默的独特感悟。
幽默是智慧的火花；幽默是笑的使者；幽默是；幽默是。
14再见了，亲人
【达标训练】
一、选择带点字的正确读音。
空着肚子（kōng kòng） 心血（xiě xuè） 看守（kàn kān）
睡熟（shú shuó）血泊（bō pō）友谊（yí yì）侦探（zēn zhēn）
二、先比一比 ，然后组词。
宜（ ）硝（ ） 唯（ ）谣（ ）篮（ ）
谊（ ）销（ ） 维（ ）摇（ ）蓝（ ）
三、选词填空。
坚强 刚强
1． 小金花是多么（ ）啊！面对困难和挫折，我们一定要（ ）。
忘怀 忘记
2． 敌人不会（ ）在朝鲜战场上得到的教训。
3． 这比山还高比海还深的情谊我们怎能（ ）？
四、 判断下面的句子分别是什么类型的句子。
A.陈述句 B.疑问句 C.感叹句 D.祈使句 E.反问句
1．您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！（ ）
2．怎么？心里难过，唱不出来？（ ）
3．快回家休息吧！（ ）
4．当时有很多同志感动的流下了眼泪。（ ）
五、根据课文内容填空。
大娘为了救伤员，失去了。小金花为了救老王，失去了 。大嫂为了给志愿军挖野菜，失去了。 志愿军为了帮助朝鲜人民打败美国侵略者，在朝鲜的土地上
六、读片断，完成问题。
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
1．朗读这一小节语气应该（ ）（悲愤 高兴 留恋 ）
2．本小节连续用了三次“再见了，亲人！” 说明了志愿军。
3．你是怎样理解“我们的心永远跟你们在一起。”这句话的？
七、阅读短文，完成问题。
依依惜别的深情
战士们背起背包,挎上了枪,走向夹道欢迎的人群. 人们的眼睛潮湿了,但谁都忍着,竭力喊着口号,仍然没有哭. 可是,当战士们握着老妈妈的手,叫了一声"阿妈妮,再见!"不知道是哪个老妈妈忍不住了,捧着战士的手,第一个哭出了声.接着是姑娘们,孩子们哭出声来,然后是那些男人们无声的眼泪,低低的啜泣.这时候,战士们简直是在朝鲜人民送行的泪雨中行进,这不是哪一个人在哭,这是全朝鲜民族在捧着赤心送着他们至亲至爱的友人! 我的一滴泪,也止不住滴在这千行泪雨中.呵,亲爱的,可敬的朝鲜人民!在纷飞的战火中,你是那样刚强!敌人把你的城镇变成了废墟,你没有哭;敌人把你的家园烧成了灰,你没有哭;敌人杀死了你的亲人,你没有哭 。可是今天,当你的战友--中国战士们要离开你的时候,你却倾洒了这样多的眼泪!仿佛要把你们每个人一生一世的眼泪,都倾洒在今天!
1．写出下列词语的近义词。
竭力—（ ）啜泣—（ ）废墟—（ ）倾洒—（ ）
2.画出文中的一个排比句。
3．“我的一滴泪,也止不住滴在这千行泪雨中。”中“千行泪雨”说明
“我”滴下泪不为，为 。
4.读了本文你有什么感受？
15* 金色的鱼钩
达标训练】
一、给下面的词语选择正确的读音，用“√”标在后面。
歼灭（qiān jiān ） 粗糙（zào cāo） 作料（zuò zuó ）
勉强（qiǎng jiàng） 和青稞面（huó huò）抽噎（ yī yē）
二、写反义词。
沉重—（ ）粗糙—（ ）挽救—（ ）
鼓舞—（ ） 脆弱—（ ）
三、给下面的句子加上恰当的关联词语。
1．（ ）他岁数大，对大家又特别亲，（ ）大伙都叫他“老班长”。
2．这汤（ ）没加作料，（ ）我们觉得没有比这更鲜美的了。
四、阅读。
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。……老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
1.对画线句子的正确理解是（ ）
A.我看到老班长忍饥挨饿，内心极为沉重。
B.我几天没吃饭，没有力气。
C.草地能吃上鱼不容易，我舍不得喝下这少之又少的鱼汤。
2．“意思只有我知道”，老班长的意思是：3.用波浪线画出两段话中描写老班长神态的句子。这些句子表现了老班长的精神。
16桥
【达标训练】
一、看拼音写词语。
páo xiào fēng kuáng níng xiàoliú tǎngjìdiàn
（）（）（）（）（）
fàng sì jiū chū bào zishēn yínxiōng táng
（） （）（）（）（）
二、比一比组成词。
抱（ ） 锹（ ）瞪（ ）搀（ ）狞（ ）
咆（ ） 揪（ ）澄（ ）馋（ ）泞（ ）
三、 仿写句子。
例山洪很大，从山谷中迅速地冲出来。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂地奔出来，势不可挡。
1. 乱哄哄的人们向窄桥涌去。
2. 老汉突然冲向前。
四、课文精彩回放。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，上了老汉的胸膛。最后，只剩下他和 小伙子。
小伙子推了老汉一把，说 ：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走！”他用力地把小伙子上了木桥。
突然，那木桥“轰”地一声了，小伙子被吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水了。
1.在填上合适的动词。
2.划横线的句子起的作用是。A设置悬念B埋下伏笔
3.“老汉似乎要喊什么”他要喊什么？
4．读完片段你有什么感受？
五、阅读。
海啸马上就要来到， 千钧一发之际，老大爷对塔达说：“快给我点着一个火把！” 塔达立刻跑进屋内点着一个松枝火把，跑出去送给爷爷。老大爷拿着燃烧着的火把向自家稻田跑去，田里的水稻早已成熟待收，十分干燥，这一片宝贵的谷子是他一年辛勤劳动的结晶，也是他明年的生活资源。但老大爷毫不犹疑地将稻田点着了，稻谷立刻燃烧起来，四周浓烟滚滚。 老大爷继续点燃他家的稻田，一直到他家田地的边沿，然后将火把扔在地上，凝神等待。 海滩的村民 看见火光浓烟，便纷纷往老大爷的稻田跑去。“快！快跑！”老人高声对人们喊着，但没有人听见他的喊声。
不一会儿，所有的村民都上来了。 老大爷说：“是的，是我有意点火烧稻田，所有的人都到齐没有？” 村庄的头头听了很生气。村民们答道：“所有的人都来了！”他们暗中嘀咕：“这个老头是疯了，现在他烧自家稻田，下一步就会烧我们的稻田！” 老大爷抬手指向大海：“看！”只见 巨浪像悬崖一样高，像恶鹰一样迅猛异常地向他们扑过来！ 他们的家园被咆哮的海水吞没了。
1.解释词语。
千钧一发 凝神
2.老人想出什么办法向村民报警？
3.谷子是老人明年的生活资源 ，点燃自己的稻谷不心疼吗？为什么？
3. 村民回头看海啸时，他们会怎么想？
17* 梦想的力量
【达标训练】
一、给下面的词语选择正确的读音，用“√”标在后面。
募捐（mù mò） 水泵（bàng bèng） 筹款（chóu cóu）
二、选字填空。
暮 慕 幕 募
羡（ ） 银（ ） （ ）色 招（ ） 朝三（ ）四
三、用关联词语把下面两句话连成一句话。
1.捐出70元钱。 能帮助非洲的孩子挖一口井。
2.通过自己干活来攒够2000元钱实在是太困难。 瑞恩没有放弃。
四、 课文精彩回放。
就在瑞恩的第一口井打好不久，2000年7月，瑞恩和爸爸妈妈坐着卡车，一路颠簸来到了乌干达的安格鲁。
车子开进村庄时，5000多名孩子聚在路边，他们热烈地鼓着掌，有节奏地高喊着：“瑞恩！瑞恩！”瑞恩羞涩地走下车去，不好意思地向着大家打着招呼。他被孩子们簇拥着，来到了一口井前。并被鲜花包围起来，水泥基座上刻着：“瑞恩的井—— 由瑞恩希里杰克为安格鲁小学社区建造。” 村里的一位老人站出来，高声说：“看看我们周围的孩子，他们全都是健康的。这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。对于我们来说，水，就是生命。”听到这儿，瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？
1.联系上下文解释词语。
颠簸：羞涩：
2.读画线句子回答：“一个梦想”指
“如此大的力量”指
3.你愿意为穷苦人做事吗？为什么？
回顾·拓展四
学校 班级 姓名
一、看拼音，写词语。
páo xiào nínɡ xiào jì diàn è hào yì shēng bǜ kēng
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ）。
A、阿妈妮（nī） 似（sì）的 没（méi）腿深
B、大嫂（shǎo） 友谊（yí） 看（kān）守
C、狞（nínɡ）笑 暂（zàn）时 呻（shēn）吟
三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。
A捣米摇 扶危济困 千里迢迢 B 祭奠 艰苦卓绝 同归于尽
C封销 势不可当 雪中送炭 D 战没 深情厚意 含辛如苦
四、按要求写成语 。
磨砺意志的：、、
尽职尽责的：、、
不怕困难的：、、
五、课文回顾。
1.本单元讲述了一些感人至深的故事，其中最让你感动的是
故事中你最敬佩的人物是，原因是
。
2.《再见了，亲人》边叙事边，《金色的鱼钩》抓老班长的、、，这些写法给我们留下深刻印象。
六、开心阅读。
让生命化蛹为蝶
一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸局部麻痹，嘴角畸形，讲话时嘴巴总是歪向一边，还有一只耳朵失聪。
为了矫正自己的口吃，这孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着你。”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，书上说，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的。我要做一只美丽的蝴蝶。” 后来，他能流利地讲话了。因为他的勤奋和善良，他中学毕业时，不仅取得了优异成绩，还获得了良好的人缘。
1993年10月，他参加全国总理大选。他的对手居心叵测地利用电视广告夸张他的脸部缺陷，然后写上这样的广告词：“你要这样的人来当你的总理吗？”但是，这种极不道德的、带有人格侮辱的攻击招致大部分选民的愤怒和谴责。他的成长经历被人们知道后，赢得了选民极大的同情和尊敬。他说的“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶”的竞选口号，使他以高票当选为总理，并在1997年再次获胜，连任总理， 他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安。
是的，有些东西我们无法改变，比如低微的门第，丑陋的相貌，痛苦的遭遇。这些都是我们生命中的“茧”。但有些东西则人人都可以选择，比如自尊、自信、毅力、勇气，它们是帮助我们穿破命运之茧、由蛹化蝶的生命之剑。
1.写出下列词语的反义词。勤奋（ ）流利（ ）谴责（ ）
2.联系上下文说说标题中“化蛹为蝶”的含义是什么？
3.小男孩是用什么来说服妈妈允许自己顽强的练下去？
4.文中的小男孩1993年全国总理大选中获胜，他的成功说明什么？
5. 第四自然段中“茧”指什么？“剑”指什么？本段讲了什么道理？
6.读了本文你感悟到了什么？
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