小学二年级数学平均分教案.doc

小学二年级数学平均分教案

　　乔李小学陈金平
　　教学目标：
　　1、在具体情境与实践活动中，建立平均分的概念。
　　2、让学生充分经历平均分的过程，理解平均分的含义。3、引导学生感受平均分和实际生活的联系，培养学生的探究问题的意识和解决问题的能力。
　　教学重点：理解平均分。
　　教学难点：掌握平均分的方法。
　　教学过程：
　　一、感受平均分
　　1、导入，操作
　　、请把你组内的东西分给每一个人,要一样.
　　、各小组动手操作
　　、各小组汇报情况，教师板书。
　　2、观察
　　、观察各小组分的结果，你发现了什么？
　　、学生观察汇报。
　　、从观察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个名称吗？
　　、学生取名。
　　3、出示课题
　　、平均分。
　　、说说刚才哪些组是平均分，哪些组不是平均分。
　　、刚才不是平均分的同学,你们有什么办法使它平均分？
　　、学生交流.
　　二、动手操作
　　1、学习例2：把15个橘子平均分成5份，怎样分？有几种分法？
　　、讨论
　　、动手操作。
　　、学生汇报。
　　、你喜欢哪种分法？为什么？
　　2、把6根小棒平均分成3份，每份应是多少根？
　　3、完成课本做一做，把12瓶矿泉水平均分成3份。
　　三、应用拓展
　　1、练习三第2题。
　　、肯定第二种分法是符合题义的分法。
　　、引导学生观察第3种分法是不是平均分？要使它符合题意应该如何做？
　　、学生讨论交流。