2023年秋福师教育统计与测量评价在线作业一答案.doc

福师《教育记录与测量评价》在线作业一
一、单选题（共 21 道试题，共 42 分。）
1. 每项评价指标在指标体系中所占的重要性限度，经量化后的值叫（ ）。
. 权重
. 加权
. 标度
. 强度
对的答案：
2. 对于平均数来讲，下列哪句表述是对的的（ ）。
. 平均数易受极端数值的影响
. 平均数计算不精确
. 平均数位于数据的正中间
. 平均数自身没故意义
对的答案：
3. （ ）是指客观测验以外的一类以行动、作品、表演、展示、制作档案资料等更真实的体现来展示学生口头体现力、文字体现力、思维思考力、随机应变力、想象力、发明力、实践能力及学习成果与过程的测验。
. 评估量表评价
. 体现性测验
. 客观题测验
. 主观题测验
对的答案：
4. 互相关联的两个变量，一种增大另一种也随之增大，一种减小另一种也随之减小，这样的有关称为（ ）。
. 正有关
. 负有关
. 零有关
. 完全有关
对的答案：
5. Z分数量表是（ ）。
. 称名量表
. 等距量表
. 顺序量表
. 比率量表
对的答案：
6. 教育测量与评价按（ ）来分重要有三种：形成性、诊断性和总结性测量与评价。
. 参照点
. 运用的时机
. 被试的行为体现
. 内容
对的答案：
7. ( )是一种通过对少数典型事例进行研究而设计评价指标的措施。
. 头脑风暴法
. 典型研究法
. 理论推演法
. 因素分解法
对的答案：
8. （ ）又叫做二项选择题，它一般是给被试一种句子要被试作出正误的判断。
. 简答题
. 选择题
. 是非题
. 论述题
对的答案：
9. 下面哪个选项的内容是地位量数（ ）。
. 原则差和百分级别
. 平均数和中位数
. 原则分数和百分位
. 平均数和原则差
对的答案：
10. 一组数据的原则差，反映这组数据的（ ）。
. 分布范畴
. 差别大小
. 取值水平
. 集中位置
对的答案：
11. 随机猜答一道“四选一”的选择题，猜对的概率为（ ）。
. 0.4
. 0.25
. 0.5
. 0.1
对的答案：
12. （ ）指出：“评价过程在本质上是拟定课程和教学大纲在事实上实现教育目的的限度的过程”。
. 斯塔费尔比姆
. 布鲁姆
. 格兰朗德
. 泰勒
对的答案：
13. 在相似的条件下，其成果却不一定相似的现象，称为（ ）。
. 模糊现象
. 随机现象
. 拟定现象
. 非随机现象
对的答案：
14. 当一种变量是持续变量，另一种变量是二分类变量时，计算有关系数应当用（ ）措施。
. 积差有关
. 点双列有关
. 级别有关
. 完全有关
对的答案：
15. 测验的（ ）指的是用同一测试对同一组被试施测两次所得成果的一致性限度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的有关系数。
. 内容效度
. 构造效度
. 重测信度
. 同质性信度
对的答案：
16. 重测信度的用途有时也在于评估所测特质在短期内的（ ）。
. 有效性
. 稳定性
. 可测性
. 等值性
对的答案：
17. 若双变量观测值 的散点图几乎形成一条直线，则这两个变量之间的有关系数为（ ）。
. r接近1
. r接近-1
. |r|接近1
. |r|接近0
对的答案：
18. 测验的信度，反映测验分数的（ ）。
. 高分与低分
. 误差大小
. 测验内容有效性
. 实验的难易限度
对的答案：
19. 教育测量专家格兰朗德觉得，一种完整的评价筹划，可用公式加以形象地体现，其公式是（ ）。
. 评价=测量+评估+价值判断
. 评价=测量+定量描述+定性判断
. 评价=测量+非测量+价值判断
. 评价=测量+非测量+记录推断
对的答案：
20. 百分级别PR的取值范畴（ ）。
. 从1到100的整数
. 从0到100的整数
. 区间[1，100]
. 区间[0，100]
对的答案：
21. 在教育测量中，评估选择题辨别度时我们一般可用（ ）。
. 级别有关
. 列联系数
. 肯德尔W系数
. 点双列有关
对的答案：
福师《教育记录与测量评价》在线作业一
二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 教育测量与评价的教育管理的功能表目前（ ）
. 教师管理
. 目的管理
. 经验管理
. 过程管理
对的答案：
2. 记录学上，用有关系数来定量描述两个变量之间的直线性有关的（ ）。
. 强度
. 限度
. 大小
. 方向
对的答案：
3. 同质性信度也叫内部一致性信度，它的措施重要有（ ）。
. 分半信度
. 库德—理查逊信度
. 复本信度
. 克龙巴赫(ronh) 系数
对的答案：
4. 测试题目类型中的选择型涉及（ ）。
. 是非题
. 匹配题
. 填空题
. 选择题
对的答案：
5. 按解释测量成果或评价成果时的参照点分类，教育测量与评价可大体提成（ ）。
. 常模参照
. 原则参照
. 总结性评价
. 潜力参照
对的答案：
6. 评价学生发展的教育常模参照，可以采用（ ）等。
. 年级常模参照
. 年龄常模参照
. 百分级别常模参照
. 分等评估常模参照
. 原则分数常模参照
对的答案：
7. 测量的三要素涉及（ ）。
. 测量的量具
. 测量的参照点
. 测量的单位
. 测量的起点
对的答案：
8. 评价目的明确后来，制定者的任务就是要根据评价目的，提出初拟评价指标。提出初拟评价指标的措施重要有涉及（ ）。
. 头脑风暴法
. 因素分解法
. 典型研究法
. 理论推演法
对的答案：
9. 根据测验材料，可把测验提成（ ）。
. 语文测验
. 语言测验
. 操作测验
. 数学测验
对的答案：
10. 客观性试题重要涉及（ ）。
. 选择题
. 填空题
. 论述题
. 简答题
对的答案：
福师《教育记录与测量评价》在线作业一
三、判断题（共 19 道试题，共 38 分。）
1. 基于成对观测数据，离差值乘积所得成果进行有关分析的措施，被称为点双列有关法。（ ）
. 错误
. 对的
对的答案：
2. 内容效度的分析措施常采用逻辑分析法，即依托有关专家对测验题目与应测内容范畴的吻合限度作出判断。（ ）
. 错误
. 对的
对的答案：
3. 既是样本，就不也许成为总体。（ ）
. 错误
. 对的
对的答案：
4. 效度就是一次测量的有效限度。（ ）
. 错误
. 对的
对的答案：
5. 计数数据的成果多体现为整数。（ ）
. 错误
. 对的
对的答案：
6. 按照概率的定义，概率的取值范畴在区间[-1、1]上。（ ）
. 错误
. 对的
对的答案：
7. 配对数据下对两个总体平均数差别进行明显性检查时，要用“两有关总体平均数差别明显性检查”的措施。（ ）
. 错误
. 对的
对的答案：
8. 正态分布曲线是单峰对称的曲线。（ ）
. 错误
. 对的
对的答案：
9. 所谓原则分数常模，就是以常模团队在某一测验上的实测数据为基本，把原始分数转换成基本原则分数Z或转换到更大的原则分数T量表上，可以揭示每个测验分数在常模团队测验分数中的相对地位的一种组内常模。（ ）
. 错误
. 对的
对的答案：
10. 我们把客观世界中具有某种共同特性的元素的全体称为总体，总体中的每一种元素都称为个体，从总体中抽取的部分个体构成的群体称为样本。（ ）
. 错误
. 对的
对的答案：
11. 效标关联效度分为同步效度和预测效度两种。（ ）
. 错误
. 对的
对的答案：
12. 样本记录量是个随机变量。（ ）
. 错误
. 对的
对的答案：
13. 积差有关是根据两列比率变量的级别差数来计算有关系数的措施。（ ）
. 错误
. 对的
对的答案：
14. 拟定性现象也称非随机现象，是记录学的重要研究对象。（ ）
. 错误
. 对的
对的答案：
15. 复本信度是指用同一种量表（测验或评价表）对同一组被试施测两次所得成果的一致性限度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的有关系数。（ ）
. 错误
. 对的
对的答案：
16. 当有关系数r=0时，称为完全有关。（ ）
. 错误
. 对的
对的答案：
17. 原则分数是以方差为单位表达测验成绩与平均分数之间的距离。（ ）
. 错误
. 对的
对的答案：
18. 比例一致性指标是指用同一测验或两平行测验先后多次施测，其对被试的分类成果一致的比例。（ ）
. 错误
. 对的
对的答案：
19. 线性或直性有关是所有关联模式中最简朴的一种。（ ）
. 错误
. 对的
对的答案：