小班第一学期社会领域幼儿发展水平评价指标.doc

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小班第一学期社会领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提醒评价方式评价规定社会领域自我意识 1 了解自己与别人的不同姓名、性别、年龄、属相问答 1能所有说出，并且知道的更多（优秀） 2能清楚地说出（良好） 3能说出2-3项（再努力） 2 乐意自己的事自己做,相信自己的能力穿衣、洗手、吃饭、入厕观测活动 1能独立完毕力所能及的事情（优秀） 2能完毕4项（良好） 3能完毕2-3项独立完毕（再努力） 3 知道碰到困难时寻求帮助生活、学习、突发情况问答、观测 1知道积极及时地寻求合适的帮助（优秀） 2知道寻求帮助（良好） 3不知道寻求帮助（再努力）社会常识 1 了解幼儿园生活环境，并能逐步适应集体生活熟悉环境，遵循幼儿园一日生活活动安排观测、问答 1熟悉幼儿园环境，适应幼儿园生活（优秀） 2了解幼儿园环境，基本适应幼儿园生活（良好） 3知道幼儿园，不能适应幼儿园生活（再努力） 2 感受家庭及周边的人对自己的关爱,懂得尊重为自己服务的人家庭成员、教师、医生等问答、观测 1能感受到家庭及周边人对自己的关心，有关心别人的意识（优秀） 2能感受到家庭及周边人的关心、懂得尊重劳动者（良好） 3对家庭及周边人的劳动不太了解（再努力）一级指标二级指标三级指标评价提醒评价方式评价规定社会领域社会常识 3 结识玩具、图书及学习用品，会对的使用和爱惜它们玩具、图书及学习用品观测操作 1会对的使用，能及时整理、积极爱惜（优秀） 2能对的使用，懂得爱惜和爱惜（良好） 3能对的使用，但不懂得爱惜和爱惜（再努力） 4 知道一些重要的节日，乐意参与节日活动元旦等问答 1能说出节日的名称和时间，乐意参与节日活动（优秀） 2知道节日的名称，乐意参与活动不够踊跃（良好） 3知道节日的名称，但不清楚节日的时间和意义，对节日活动不积极（再努力） 5 喜欢听民间童谣、故事拉大锯等语言讲述 1喜欢听，能理解，并且能说出几首（优秀） 2喜欢听，能理解其中的意思（良好） 3不喜欢听（再努力）人际交往 1 初步运用常用的礼貌用语 ╳╳好、再见、谢谢、不客气等观测、问答 1能对的地运用平常礼貌用语，并能说出更多。（优秀） 2会对的地运用平常礼貌用语（良好） 3不会运用礼貌用语（再努力） 2 乐意与同伴交往，能和谐相处积极交往、和谐相处观测活动 1有自控意识，能积极与同伴合作，和谐相处（优秀） 2乐意与同伴交往，能和谐相处（良好） 3不乐意和同伴进行交往（再努力） 3 掌握平常生活中的基本规则幼儿园活动规则（轮流玩玩具的规则）问答、观测 1能自觉遵守平常生活中的基本规则（优秀） 2知道平常生活中的基本规则，在成人指导下能遵守（良好） 3不懂得规则，不能按规则规定自己（再努力）小班第二学期社会领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提醒评价方式评价规定社会领域自我意识 1 有自己长大的意识，感受成长的快乐回忆成长的过程（年龄、身体特性）语言讲述 1知道自己长大，能感受到长大的乐趣（优秀） 2知道自己一天天长大，感受到身体的变化（良好） 3知道自己长大（再努力） 2 能辨别行为的美与丑。辨别行为的对错观测活动 1知道行为的对与错，并能严格规定自己（优秀） 2能辨别行为的对错（良好） 3对行为的对错不能做出对的的判断（再努力）社会常识 1 积极参与集体生活、初步形成集体观念积极参与集体活动、观测、问答 1积极参与集体的各项活动，有集体荣誉感（优秀） 2喜欢参与集体的活动（良好） 3不太喜欢参与集体活动（再努力） 2 了解周边人的劳动内容，增进热爱他们的情感。教师、警察、清洁工、售货员……. 语言讲述 1知道周边人的劳动情况、并积极用行动来表达自己的关心（优秀） 2了解家庭及周边人的劳动情况、懂得尊重劳动者的劳动（良好） 3知道家庭及周边人的劳动，但不会关心别人（再努力）一级指标二级指标三级指标评价提醒评价方式评价规定社会领域社会常识 3 一些重要的节日的名称及简朴的意义、乐意参与节日活动三八妇女节、六一儿童节问答 1能说出节日的名称和时间，并了解节日的意义，乐意参与节日活动（优秀） 2知道节日的名称和时间，了解节日的意义，参与活动不够踊跃（良好） 3知道节日的名称，但不清楚节日的时间和意义，对节日活动不积极（再努力） 4 知道自己生活的地区名称、标志物语言表述 1能完整地说出自己生活地区的名称及标志物（优秀） 2能说出自己生活地区的名称，并了解1-2种标志物（良好） 3不能完整说出自己生活地区的名称（再努力）人际交往 1 基本掌握常用的礼貌用语 ╳╳好、再见、谢谢、不客气观测、问答 1能对的地运用平常礼貌用语，并能说出更多。（优秀） 2会对的地运用平常礼貌用语（良好） 3不会运用礼貌用语（再努力） 2 初步掌握交往的技能，感受与人交往的快乐礼让、分享观测活动 1可以掌握简朴的交往技能、并感受到与人交往的快乐（优秀） 2能积极与同伴交往（良好） 3不乐意和同伴积极交往（再努力） 3 了解平常生活中简朴的交通规则。斑马线、红绿灯、安全岛问答、观测 1能自觉遵守平常生活中的交通规则（优秀） 2知道平常生活中的交通规则，在成人指导下能遵守（良好） 3不懂得规则，不能按规则规定自己（再努力）中班第一学期社会领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提醒评价方式评价规定社会领域自我意识 1 了解自己的优缺陷、尝试表达自己的理解和判断一日生活观测、谈话 1知道自己的优缺陷，并会表达自己理解和判断（优秀） 2知道一些自己的优缺陷、但不会进行表达（良好） 3不很区分自己的优缺陷（再努力）社会常识 1 介绍自己的家乡名称、特产、名胜问答 1能说出家乡的名称（山西）、名胜和重要特产以及其它（优秀） 2知道家乡的名称、名胜或特产（良好） 3知道家乡的名称，不了解其它（再努力） 2 了解周边环境中的重要建筑和设施并知道爱惜知道名称，如何爱惜问答 1能说出重要建筑和设施的名称，并懂得如何爱惜它们（优秀） 2能说出周边重要建筑和设施的名称（良好） 3不懂得爱惜周边的建筑和设施（再努力） 3 知道中国是多民族的国家服饰、食品、乐器问答、操作 1能说出几个不同的民族，了解它们的生活习俗（优秀） 2能说出几个不同的民族，不了解其他的内容（良好） 3只知道自己生活的民族（再努力）一级指标二级指标三级指标评价提醒评价方式评价规定社会领域社会常识 4 了解中国军队的重要职责海军、陆军、空军问答 1能区别三军的重要职责，并能表达自己对他们的热爱（优秀） 2知道三军的重要职责（良好） 3对三军的职责不能很好掌握（再努力） 5 理解规则，树立规则意识 1—2例游戏观看活动 1可以理解规则，并自觉遵守（优秀） 2理解规则，在成人规定下可以遵守（良好） 3理解规则，但不能遵循规则的规定（再努力） 6 了解节日的名称及意义教师节、中秋节问答 1能说出节日的名称和时间，并了解节日的意义，乐意参与节日活动（优秀） 2知道节日的名称和时间，了解节日的意义，参与活动不够踊跃（良好） 3知道节日的名称，但不清楚节日的时间和意义，对节日活动不积极（再努力）人际交往 1 积极运用礼貌用语与别人交往对不起、请你帮我……、谢谢情景观测 1能积极、对的地使用礼貌用语和别人进行交往（优秀） 2会对的地运用礼貌用语（良好） 3不会对的运用礼貌用语（再努力） 2 学习基本的礼仪做客、待客情景观测 1可以掌握做客、待客的基本礼仪，并对的运用（优秀） 2知道做客、待客的基本礼仪（良好） 3没有掌握做客、待客的基本礼仪中班第二学期社会领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提醒评价方式评价规定社会领域自我意识 1 善于发现别人的优点并乐意学习。能表达出别人的优点游戏、问答 1乐意学习别人的优点（优秀） 2知道别人的优点（良好） 3不明确别人的优点（再努力） 2 有集体意识，乐意为班级服务班级活动观测 1乐意为班级服务，自觉解决班级事务（优秀） 2可以按规定为班级服务（良好） 3对班级工作不够积极（再努力） 3 有自信心，相信自己能把事情做好手工活动等观测操作 1有信心，能把事情做好（优秀） 2敢于自己独立去完毕（良好） 3没有信心，独立完毕的能力弱（再努力）社会常识 1 知道一些节日名称、意义劳动节、端午节问答 1知道节日的名称、时间、意义（习俗）（优秀） 2知道节日的名称、时间、意义（良好） 3简朴了解节日的意义（再努力） 2 有初步的环保意识爱惜环境观测活动 1有环保意识，并能用行为来规定自己（优秀） 2有环保意识（良好） 3对环保的概念比较模糊（再努力） 3 故意识地遵守一些规则公共场合的言行规则、集体规则游戏、问答 1能自觉遵守不同的规则（优秀） 2能按规定遵守不同的规则（良好） 3规则意识薄弱（再努力）一级指标二级指标三级指标评价提醒评价方式评价规定社会领域社会常识 4 结识几种常见的标志，意义游戏、问答 1注意结识标志，理解标志所表达意义（优秀） 2结识一些标志，知道标志的意义（良好） 3对标志所表达的意义不够了解（再努力） 5 了解英雄人物的故事列举一名小英雄如：王二小谈话 1喜欢听英雄人物的故事，并理解故事的内容（优秀） 2喜欢听英雄人物的故事（良好） 3对于英雄人物不是很关注（再努力）人际交往 1 学习帮助别人尊重、关心、同情、鼓励情景观测 1能运用各种方式积极帮助别人（优秀） 2知道要帮助别人（良好） 3不知道如何帮助别人（再努力） 2 积极运用与人交往的技能分享、互助、合作、忍让情景观测 1能积极运用各种技能快乐地与人交往（优秀） 2会运用一些交往技能与人交往（良好） 3乐意和人交往，不会运用交往技能（再努力）大班第一学期社会领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提醒评价方式评价规定社会领域自我意识 1 善于发现自己与别人的长处与局限性，能比较客观地评价自己对的评价自己的长处和局限性问答 1知道自己和别人的长处和局限性，并能作出对的的评价（优秀） 2知道自己和别人的长处和局限性（良好） 3不能明确自己和别人的长处和局限性（再努力） 2 做事认真，有恒心观测活动中的表现操作观测 1做事有耐心，能有始有终地完毕一件事情（优秀） 2做事有耐心，基本能完整地完毕一件事情（良好） 3不能有始有终地完毕一件事情（再努力）社会常识 1 了解不同职业的劳动医生、工人、司机、服务员问答 1了解不同职业的劳动特点，知道爱惜劳动成果（优秀） 2了解不同职业的劳动特点，知道尊敬劳动者（良好） 3了解一部分职业的劳动特点（再努力） 2 关注周边环境、爱惜公共设施、树立环保意识行为、语言观测、交流 1有环保意识，自觉保护环境（优秀） 2有环保意识，能控制自己的行为（良好） 3有初浅的环保意识，（再努力） 3 知道国家的象征、名胜及象征物国旗、国徽、国歌长城、黄河、天安门问答、操作 1能说出这些，并知道的更多（优秀） 2能说出列举的几项（良好） 3只知道一部分（再努力）一级指标二级指标三级指标评价提醒评价方式评价规定社会领域社会常识 4 结识生活中常见的标志，理解其含义 10种与生活相关的标志问答 1知道生活中许多的标志以及所表达的意义（优秀） 2知道10种标志所表达的意义（良好） 3知道几种标志所表达的意义（再努力） 5 了解世界上不同种族的人及其生活习惯人种、生活地区、生活习惯问答、操作 1能说出不同人种的生活地区、生活习惯以及更多方面的知识（优秀） 2了解不同人种的生活地区、生活习惯（良好） 3知道有不同的人种，但对生活地区和生活习惯不了解（再努力）人际交往 1 遵守基本的规则生活、学习、交通问答、观测 1能自觉遵守平常生活中的基本规则（优秀） 2知道平常生活中的基本规则，在成人指导下能遵守（良好） 3不懂得规则，不能按规则规定自己（再努力） 2 掌握与人交往的技能诚信、忍让、协商（解决纠纷）观测活动、 1善于交往，并有能力解决交往中常见的问题（优秀） 2掌握交往技能（良好） 3没有办法解决交往中常见的问题（再努力） 3 学习一些礼仪探望病人问答、观测 1掌握了探望病人的礼仪，学着关心别人（优秀） 2掌握了探望病人的基本礼仪（良好） 3没有很好掌握探望病人的礼仪（再努力）大班第二学期社会领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提醒评价方式评价规定社会领域自我意识 1 做事专注认真不受外界干扰观测活动 1能独立完毕力所能及的事情（优秀） 2能完毕4项（良好） 3能完毕2-3项独立完毕（再努力） 2 有信心，想做小学生小学生与幼儿的区别谈话 1知道小学与幼儿的区别，想当小学生（优秀） 2了解小学和幼儿的区别（良好） 3不太了解小学的生活（良好）社会常识 1 了解家乡的地理位置地图操作 1能说出地图上家乡（省市）的具体位置（优秀） 2能在地图上找到家乡的具体位置（良好） 3不能准确找到家乡所处的具体位置（再努力） 2 懂得尊重劳动者、爱惜劳动成果节约用钱、爱妈妈观测、问答 1能感受劳动者的辛劳，并用行动来表现（优秀） 2能感受劳动者的辛劳（良好） 3不能完全理解劳动者的辛劳（再努力） 3 了解著名英雄人物的先进事迹。董存瑞问答 1喜欢听英雄人物的故事，并理解故事的内容（优秀） 2喜欢听英雄人物的故事（良好） 3对于英雄人物不是很关注（再努力） 4 了解环境与人们生活的依存关系设施、污染、关系观测、问答 1知道如何保护环境并有具体的行为（优秀） 2知道保护环境的重要性（良好） 3对保护环境无意识、不了解（再努力）一级指标二级指标三级指标评价提醒评价方式评价规定社会领域社会常识 5 了解我国的少数民族名称、习俗、服装特点问答 1能所有说出，并且知道的更多（优秀） 2能清楚地说出2-3种（良好） 3能说出少数民族（再努力） 6 了解祖国的重要名胜万里长城、故宫、兵马俑等6——7种操作材料 1能所有说出，并且知道其特点（优秀） 2能清楚地说出6-7项（良好） 3能说出少数名胜（再努力） 7 了解祖国的传统艺术表现形式相声、书法、国画、戏曲、刺绣、武术、瓷器、皮影戏问答 1能说出许多的艺术表现形式，并简朴了解其特点（优秀） 2能说出7-8种表现形式（良好） 3能说出3-4种表现形式（再努力）人际交往 1 乐意与同伴合作完毕任务团结协作观测、操作 1能愉悦的和同伴团结合作完毕任务（优秀） 2乐意尝试着与同伴合作（良好） 3不乐意和同伴交流、合作（再努力） 2 掌握与人交往的技能判断情绪、理解、体谅观测活动 1有判断情绪变化的能力，能理解体谅别人（优秀） 2能感受到别人的情绪变化，但不知如何沟通（良好） 3对别人的情绪变化无动于衷（再努力）

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