大班运动观察要点.docx

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大班幼儿发展（运动）评价观测要点
评价标准
观测要点
喜欢参与体育运动
²       活动中能不久的使用器械投入活动中，并连续一段时间。
²       活动中在提醒下休息一会儿，又会不久投入运动。
乐于尝试不同的运动器械,充足活动身体
²       能尝试提供的不同运动器械，并有不同的玩法。
²       会使用辅助材料拓展器械的玩法。
²       能在活动中进行走跑跳等较多的身体运动，敢于尝试带有挑战性的运动。
运动时动作协调平衡性好;
²       能左右脚单脚跳，上下攀爬能手脚协调动作灵敏。
²       跳跃时能双手协调配合，达成最佳的运动效果。
²       能在各种不同的路面中行走自如。
能做精细动作,手眼协调
²       能在投掷运动中手眼协调的达成或接近目的。
能进行自我评价,有自信心
²       积极发起活动，知道自己想要做什么，并可以努力做好。
²       积极提出规定—“我再试试看；这样会更好”
²       在活动不顺利，寻求帮助的同时坚持自己尝试一段时间。
有规则意识,能自我约束,会适当调整自己的需求和行为以适应所处环境
²       能调整控制自己遵守规则，乐意延迟满足
²       能耐心等待，不随意擦嘴，整理好了再玩新的。
知道自我保护的相关常识
²       活动前有检查穿着和作预备活动的意识。
²       活动中能调节好自己的情绪，安全的开展活动。
²       活动中在成人帮助和同伴的影响能辨认环境中应注意的安全点，并对运动中的不安全因素有预见性并做出保护反映。
乐意与同伴一起玩,分享玩具和材料,与同伴和谐相处
²       积极加入同伴群体中一起游戏不游离。
²       乐意接受同伴的请求，和同伴共同活动。
能与同伴商议合作做事,与同伴发生矛盾时学习协商解决
²       在运动过程中，乐意与同伴分工合作完毕任务；
²       运动中发现问题能协商想办法解决问题；
²       能迁移运用一些获得的经验建构新经验；
有初步的任务意识,能完毕教师给予的任务
²       对自己的能力有较对的的评估,知道自己能做什么；
²       对任务有责任感，乐意承担并努力完毕；
²       尝试独立的接受任务，挑战自我；
能向成人或同伴表达自己的需求、感受在碰到表达困难时能寻求帮助
²       能使用“我们一起玩好吗？真是太好了”等语言和行为表达自己的感受
²       能用“能给我玩吗？我想……等”商议或对方能接受的方式表达自己的意愿。
注意倾听别人的发言并了解意思；
²       安静聆听运动规则，不需要反复询问。
²       分享运动经验时，等别人讲完了再发表自己的意愿。
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