中班语言教案及反思.docx

中班语言教案及反思
中班语言教案及反思 例1《香蕉娃娃》
　　【活动目的】
　　1、在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的外形特性。
　　2、用语言、动作快乐地表达自己的想象。
　　3、积极参与认读活动，能与同伴一起阅读。
　　【活动准备】
　　1、香蕉若干。
　　2、大信封1只，汉字卡。
　　3、幼儿阅读卡、实物投影仪。
　　【活动过程】
　　一、导入活动，产生爱好。
　　1、借助神秘的礼包，巩固认读“香蕉”，激发幼儿参与活动的爱好。
　　2、引导幼儿说说香蕉的外形特性，出示字卡“弯弯”，引导幼儿在字的结构中发现秘密。
　　二、设立游戏情景，引发幼儿想象。
　　师：这香蕉会变戏法呢，你们相信吗?
　　将香蕉摆成各种造型，请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照。启发幼儿说说它像什么，鼓励幼儿用动作或语言来表达自己的想法。
　　三、借助图示，引导幼儿认读。
　　以图夹文的形式呈现儿歌内容，带领幼儿集体认读。
　　四、看图猜汉字。
　　请幼儿自由讲述，你喜欢哪个汉字宝宝，你怎么()结识的?在哪里见过?
　　五、自由创编，分享香蕉。
　　1、幼儿每人拿一只香蕉，摆一摆，想一想，说一说，做一做动作。
　　2、一起分享香蕉，感知交流从“整体→部分→没有”的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。
　　【活动反思】
　　香蕉是幼儿熟悉的一种水果，且外形特性易激发幼儿的联想。我根据幼儿的年龄特点和认知水平选择了这一课题。在“猜一猜”、“看一看”、“说一说”、“读一读”，这几个环节中，幼儿参与活动的热情被调动了起来，特别是让孩子当小小摄影师拍下香蕉的不同造型，幼儿显得特别兴奋。阅读的内容以图文并茂的形式出现能激发幼儿的阅读爱好。有个别能力强的幼儿能完整认读，但有部分幼儿还缺少对画面仔细观测的能力，还需在以后的阅读活动中多进行这方面的训练。
中班语言教案及反思 例2《小猪变干净了》
　　一、目的
　　1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。
　　2、培养幼儿的理解与记忆力。
　　3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。
　　二、准备
　　沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语言操作盒、
　　三、过程
　　1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。
　　设计提问：
　　(1)猜一猜故事里有谁?并逐个出示小动物图卡(插在沙箱里)。
　　(2)发生了一件什么事情?
　　2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。(教师边操作沙箱边讲故事)
　　3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。
　　4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用)
　　设计提问：
　　小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔，我和你一块玩好吗?)
　　小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。)
　　小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)
　　小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。”
　　最后小白鹅又是如何说的如何做的?(“走，我带你到河边去洗个澡吧!”)
　　小猪洗干净后大家都快乐地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧!”
　　5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。
　　6、自由分组运用各类操作材料复习对话。
　　高水平：(沙箱操作材料)尝试复述故事的重要情节和简朴对话。
　　中水平：(图书或图片)尝试复述故事的重要情节和简朴对话。
　　低水平：(语言操作箱)复习简朴对话。
　　7、小结：小猪改正了缺陷，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们快乐吗?小脏猪是怎么变干净的?(用水洗干净的)水的用途真大。(让幼儿明白地球上的干净水源有限，更应节约用水，不应随便浪费水。)
　　教案反思：
　　这是一个语言活动，小班的语言活动相对于中大班开展起来比较的困难，本次活动的目的是
　　1.理解故事内容，学习用较连贯的语言进行角色对话。
　　2. 通过故事，知道生活中要讲卫生、爱清洁，养成良好的卫生习惯。在活动过程中，孩子们对故事的理解还是比较好的，但是在学说角色对话时，由于我的经验局限性，让幼儿反复的来说对话，所以许多孩子融入不到这个活动中来，虽然最后孩子对对话的掌握还可以，但是我认为缺少了灵活的感觉，小班的语言活动目的特别重要，在此后的教育教学中，我希望能从各方面来把握好。
中班语言教案及反思 例3《有礼貌》
　　设计背景
　　为了更好地培养中班幼儿的礼貌行为，重点培养幼儿良好的礼貌行为：见到老师、小朋友会积极地问好、问早，离园会和老师小朋友再见，会使用简朴的礼貌用语，如：你好、谢谢、再见、请、对不起、没关系等，并针对这一常规规定，规定家长配合在上午入园和离园时提醒孩子和老师小朋友问早、再见，在家培养孩子使用礼貌用语，在幼儿园由教师引导教育孩子做个有礼貌的好宝宝。培养了幼儿良好礼貌行为。所以我选择了这么一节关于品德教育的语言活动，我觉得向幼儿进行这方面的教育十分重要。根据幼儿园指导纲要，在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿结识体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重别人。因此，从小重视规范他们的行为，对他们形成良好的思想品德和文明行为具有特殊意义。
　　活动目的
　　1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。
　　2、懂得生活中的对的文明行为。
　　3、培养幼儿的动手能力。
　　重点难点
　　重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为
　　难点：懂得生活中的对的文明行为。
　　活动准备
　　小兔头饰，对的的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的
　　动画故事。画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。
　　活动过程
　　一、导入部分
　　1、手指游戏。
　　问：游戏里的小兔有没有礼貌?
　　2、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗?
　　1)出示小兔：“小朋友，你们好!”
　　教师引导说：“小兔在问你们好，你们应当说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语
　　(2)小木偶要走了：“小朋友，再见” 。小朋友们积极和小木偶再见。
　　教师小结：与人见面要积极问好，分手的时候要积极说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
　　二、进行部分：
　　1、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。
　　幼儿观看动画片。教师提问：
　　(1)谁最有礼貌?
　　(2)猪小弟是如何做的?
　　教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。
　　2、小朋友给小兔表演一个节目好吗?
　　歌表演：《对不起、没关系》
　　3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。(轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主人的东西。。。。。。。)
　　4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗?
　　(情景表演)小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”。。。。
　　5、观看图片。(对的的礼貌行为)
　　三、结束部分：
　　小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。
　　教学反思
　　对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在平常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。 培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。是能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。对班级中幼儿的礼貌表现有一定的了解：班级中有很多幼儿来园时或离园时历来不向老师问早、问好、说再见;但也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好，现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好。通过本次活动，幼儿会更积极、对的地使用礼貌用语，懂得礼让，对人有礼貌，从而养成良好的行为习惯。教会幼儿从我做起，从现在做起，见到人要积极问好，待人接物要有礼貌规则”对幼儿来讲并不陌生，但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，也许是由于操作的时间过长，因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最后环节——幼儿涂色规则上显得有点长，这个环节重要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人，目的不是涂色，我想让小朋涂完，所以这个环节长了一点，在此后的活动中应注旨在环节上解决的更好。 教具准备不够充足。在教具准备上，对的的礼貌行为及错误行为图片少了。让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成对的的礼仪结识。将礼仪教育渗透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。