2023年昆明学前教育幼儿特岗教师招考必做题一.doc

昆明学前教育幼儿特岗教师招考必做题一
一、单选题
1、“喜欢参与体育活动”体现的健康领域目的为（ ）。
A.具有健康身体
B.具有基本自我生存能力
C.具有良好生活与卫生习惯
D.具有安全知识和自我保护能力
2、在“蝴蝶与花”音乐欣赏活动中，教师问幼儿“蝴蝶是如何找花的呢?”幼儿边回答边做双臂向上下摆动的动作，教师又问“你看到的蝴蝶是这样找花的吗?”教师运用的教学方略是（ ）。
A.追问式回应 B.启发式提问
C.反问式回应 D.反复式回应
3、非正规的美术教育活动不涉及（ ）。
A.幼儿园环境布置活动 B.美术角和美术室
C.绘画教学 D.随机的美术指引
4、幼儿的乳牙共20颗，（ ）出齐。
A一半岁左右 B.1岁左右
C.2岁半左右 D.4岁左右
5、幼儿膳食筹划应力求各营养素之间有合理的比值，其中碳水化合物所提供的热能应占总热量的（ ）。
A.12%～15% B.15%～20%
C.20%～30% D.50%～60%
6、第一次提出学前社会教育主张的是（ ）。
A.福禄贝尔 B.柏拉图
C.亚里士多德 D.皮亚杰
7、目前世界学前教育机构发展特性之一是规模的（ ）。
A.多样性 B.扩大化
C.现代化 D.专门化
8、幼儿教师在语言课上只讲故事，音乐课上只能唱歌，体育课上只做游戏的做法，违背了（ ）教育原则。
A.启蒙性 B.发展合适性
C.活动性 D.综合性
9、下列不属于蒙台梭利教育法范畴的是（ ）。
A.有准备的环境 B.教师
C.教具 D.游戏
10、《幼儿园教育指引纲要（试行）》中指出:教育活动内容的组织应充足考虑幼儿的学习特点和结识规律，各领域的内容要有机联系、互相渗入，注重综合性、趣味性、（ ），寓教育于生活、游戏之中。
A.活动性 B.游戏性 C.科学性 D.社会性
11、下面对隐性课程特点的描述错误的是（ ）。
A.隐性课程的影响具有普遍性
B.隐性课程的影响具有持久性
C.隐性课程的影响具有集中性
D.隐性课程的影响既也许是积极的，也也许是悲观的
12、教师为幼儿做了白醋清除污渍的小实验，这位教师采用的教学措施是（ ）。
A.实验法 B.游戏法
C.观测法 D.演示法
13、教师提供适合的材料、教具、环境，让幼儿自己摆弄，在实践过程中进行摸索，获得教学感性经验和逻辑知识的措施是（ ）。
A.操作法 B.摸索法
C.发现法 D.自主学习法
14、小朋友分别扮演白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶，一起进行《三只蝴蝶》的游戏属于（ ）。
A.智力游戏 B.体育游戏 C.角色游戏 D.表演游戏
15、游戏准备涉及哪四个方面?（ ）
A.游戏时间、游戏材料、游戏场合与心理准备 B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场合
C.游戏主题、游戏材料、游戏场合与心理准备 D.游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点
二、填空题
1、《幼儿园工作规程》规定，幼儿园教师必须具有_______规定的教师资格证。
2、《幼儿园教师专业原则（试行）））的基本理念是：_______为本，_______为先，能力为重，终身学习。
3、我们实行国家、地方、学校三级课程管理，其目的是为了变化课程管理过于集中的状况，增强课程对不同地区、学校及_______的适应性。
4、《幼儿园教育指引纲要（试行）））提到的五大领域中，每个领域都可以提炼出一种核心的能力，如健康自我保护能力；语言_______能力；社会_______能力；科学_______能力；艺术能力。
5、语言是一种非常复杂的符号构造系统，按其构造来说，涉及语音、词汇、___
6、幼儿科学涉及______和数学认知两大子领域，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和进行科学学习。
7、幼儿体操活动中带操人示范作用很重要，带操人应动作精确，做_______
8、传染病流行的三环节是_______、传播途径、_______。
9、学前教育是指学前教育工作者整合幼儿周边的资源，对0～6岁小朋友施以 、有筹划、有组织的影响活动。
10、康有为在 第一次提出国内实行学前社会教育。
三、判断题
1、发现幼儿患病时，幼儿教师可以自行给幼儿用药。（ ）
2、呼吸道传染病的重要传播途径是空气飞沫传播。（ ）
3、夸美纽斯在现代教育史上被称为“哥白尼”式人物。（ ）
4、教育的最高抱负是通过课程目的体现出来的。（ ）
5、学前教育的最后目的是使幼儿掌握一定的科学文化知识。（ ）
6、出名教育家夸美纽斯是德国人。（ ）
7、教育目的的确立要先于过程，不能本末倒置，浮现先有活动再有目的的状况。（ ）
8、幼儿园教育活动组织与实行过程的基本要素是教师、幼儿和环境。（ ）
9、国内的幼儿园分为全日制、半日制、寄宿制三种。
10、由于幼儿教育的对象年龄小，因此幼儿教师不需要广博的知识。
四、简答题
1、幼儿绘画能力发展的阶段。
2、简述幼儿园艺术教育的指引要点。
3、幼儿园全日健康观测的意义及重点。
4、如何发挥家庭、幼儿园各自优势，构建家园互动平台?
五、论述题
1、如何建立积极有效的师幼互动?举例加以阐明
参照答案
一、单选题
1、【育萃专家解析】C。解析：“喜欢参与体育活动”体现的健康领域目的为具有良好的生活与卫生习惯。
2、【育萃专家解析】B。解析：题目中教师提出的问题，目的在于引导幼儿找出蝴蝶寻找花朵的措施，所运用的教学方略是启发式提问。
3、【育萃专家解析】C。解析：幼儿园中非正规的美术教育，重要是通过幼儿在活动区的自由活动、幼儿园美术环境的创设，以及教师对幼儿随机进行的集体的或个体的美术指引等方式进行。其重要种类涉及：幼儿园环境布置活动、美术角和美术室活动、随机的美术指引。
4、【答案]C。解析：每个人毕生中可长出两副牙齿，一方面长出的是20颗乳牙（婴儿牙），乳牙在半岁左右即开始萌出，约2岁半出齐，6~12岁之间乳牙陆续脱落，逐个由恒牙替代。
4、【答案]C。解析：每个人毕生中可长出两副牙齿，一方面长出的是20颗乳牙（婴儿牙），乳牙在半岁左右即开始萌出，约2岁半出齐，6~12岁之间乳牙陆续脱落，逐个由恒牙替代。
6、【育萃专家解析】B。解析:古希腊的柏拉图指出学前教育的重要性:“但凡之开始，为最重要之点，而于教育柔嫩小朋友，则更宜注意。盖其将来人格之如何，全在此时也。”这是世界上第一次明确提出的学前社会教育主张。
7、【育萃专家解析】B。解析:目前世界学前教育机构发展特性有如下内容，即教育机构的多样化、教育机构规模的扩大化、教育手段的现代化等。
8、【育萃专家解析】D。解析:幼儿教师在语言课上只讲故事，音乐课上只能唱歌，体育课上只做游戏的做法，违背了综合性教育原则。
9、【育萃专家解析】D。解析:蒙台梭利教育的措施涉及三个要素，即有准备的环境、教具和教师。蒙台梭利觉得，如果把游戏作为一种教育手段，特别是试图通过“假想”的游戏来实现教育的目的，特别是纪律教育，将会把小朋友引向不切实际的幻想，不也许培养小朋友严肃、认真、精确、求实、有责任感和严格遵守纪律的精神和行为习惯。
10、【育萃专家解析】A。解析:《幼儿园教育指引纲要（试行）》第三部分第六条指出:教育活动内容的组织应充足考虑幼儿的学习特点和结识规律，各领域的内容要有机联系、互相渗入，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
10、【育萃专家解析】A。解析:《幼儿园教育指引纲要（试行）》第三部分第六条指出:教育活动内容的组织应充足考虑幼儿的学习特点和结识规律，各领域的内容要有机联系、互相渗入，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
12、【育萃专家解析】D。解析:演示法是指教师通过展示多种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学措施。题目中教师为幼儿展示白醋去污实验就是运用了演示法。
13、76.【育萃专家解析】A。解析:题目中所述内容为幼儿园教学措施中操作法的定义。
14、【育萃专家解析】D。解析:表演游戏是幼儿根据文艺作品中的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行体现的一种游戏。《三只蝴蝶》是幼儿园中班学习的一种故事，因此该游戏应是表演游戏。
15、【育萃专家解析】A。解析:为了更好地发挥游戏在小朋友发展中的作用，教师应为小朋友创设良好的条件，涉及充足的时间、良好的游戏场合与材料等。同步也应丰富幼儿的知识经验，为游戏提供心理准备。
二、填空题
1、【育萃专家解析】《中华人民共和国教师资格条例》
2、【育萃专家解析】幼儿；师德
3、【育萃专家解析】学生
4、【育萃专家解析】体现；交往；思维；发明
5、【育萃专家解析】语法
6、【育萃专家解析】激发探究爱好
6、【育萃专家解析】激发探究爱好
8、【育萃专家解析】传染源；易感者
9、【育萃专家解析】有目的
10、【育萃专家解析】《大同书》
三、判断题
1、【育萃专家解析】×。解析：发现幼儿患病时，幼儿教师应及时告知家长，带孩子就医。
2、【育萃专家解析】×。解析：呼吸道传染病是一种传染性强、发病率高的传染病，空气飞沫传播是重要的传播途径。
3、【育萃专家解析】√。解析:夸美纽斯对现代教育有着至关重要的影响，她总结了人文主义的教育成果，在丰富的教育实践基本上顺应时代潮流提出了一整套新兴资产阶级的教育理论，奠定了欧洲近代教育的理论基本。她是世界教育从封建时代向资本主义时代过渡时期的里程碑式人物。
4、【育萃专家解析】×。解析:教育目的是所有教育活动的主题和灵魂，是教育的最高抱负。
5、【育萃专家解析】×。解析:学前教育的主线目的在于增进幼儿全面和谐的发展。
6、【育萃专家解析】×。解析:夸美纽斯是捷克教育家。
7、【育萃专家解析】√。解析:教育目的的确立要先于过程。目的决定着过程、影响着过程，在活动过程中具有指引性的功能，不能本末倒置，先有活动再有目的。
8、【育萃专家解析】√。解析:教育活动是由不同的对象、不同的情景和不同的环境条件所构成的一种复杂而动态的活动，活动自身的复杂性决定了组织与实行活动过程的复杂性。这种复杂性体现为影响活动实行的多种因素，其中，教师、小朋友和环境是最重要的三大要素。
9、【育萃专家解析】×。解析:《幼儿园工作规程》第七条规定:幼儿园可分为全日制、半日制、定期制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设立，也可混合设立。
10、【育萃专家解析】×。解析:幼儿教师是增进幼儿现代化的启蒙者，其自身的知识构造会对幼儿的发展产生很大的影响，幼儿教师不仅要有丰富的知识、纯熟的技能，并且要具有一系列的能力，才干胜任幼儿教育工作，增进幼儿的发展。
四、简答题
1、【育萃专家解析】
（1）涂鸦期
在1岁半左右，小朋友开始用笔在纸上涂画，所画的东西纯属涂鸦，在画面上只是某些杂乱的线条，此类线条被称为涂鸦线。画涂鸦线的时候被称为涂鸦期，它也许要持续到3～4岁。
（2）象征期
象征期是一种过渡时期，发生于学前初期。大概在3岁左右，幼儿开始产生体现的意图，能用所掌握的图形和线条将事物的特性体现出来。由于这时幼儿使用形状有限，类似的形状在每个幼儿的不同作品中也许代表着极不相似的事物。
（3）概念画期
概念画期的幼儿视觉感受性又有提高，眼动的轨迹越来越符合物象的外部轮廓，手部的小肌肉进一步发育，作画时能体现物象的重要部分和基本特性，不借助语言也能看出所画的内容。但是该阶段的小朋友常以程式化的图形体现物象，缺少写实性，形象不完整，喜欢用固定样式和画法体现不同的对象，画作比较概念化。
2、【育萃专家解析】
（1）艺术是实行美育的重要途径，应充足发挥艺术的情感教育功能，增进幼儿健全人格的形成，要避免仅仅注重体现技能或艺术活动的成果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
（2）幼儿的创作过程和作品是她们体现自己的结识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和发明
性的体现，克服过度强调技能技巧和原则化规定的偏向。
（3）幼儿艺术活动的能力是在大胆体现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应重要在于激发幼儿
感受美、体现美的情趣，丰富她们的审美经验，使之体验自由体现和发明的快乐。在此基本上，根据幼儿的发展状况和需要，对体现方式和技能技巧予以适时、合适的指引。
3、【育萃专家解析】
意义：随时观测幼儿有无异常体现，做到疾病的早发现。
重点：幼儿的精神状况、食欲状况、大小便状况、睡眠状况、体温等。
4、【育萃专家解析】
构建家园互助平台，我们应当运用家庭和幼儿园如下优势:
（1）家庭是幼儿生活的重要场合，父母是幼儿身心发展的第一位教师，而幼儿园可以运用集体环境推动幼儿的社会性、情绪和道德发展，两者是互相补充、互相增进的关系。
（2）在构建家园的互助平台时，要秉持互相尊重、平等对话的态度，充足发挥幼儿园和家庭的互补作用和各自优势。
（3）要注重教育影响的一致性。
（4）建立多种形式的互助合伙平台，如个别指引、集体形式和其她形式的指引等。
五、论述题
1、【育萃专家解析】
（1）教师要树立对的的教育观和小朋友观
幼儿教师要树立适合新时期幼儿成长且与幼儿心理相适应的新型教育观。由于，教师教育观念的变化一定会带来教育行为的变化。幼儿教师应当设身处地地体验并理解幼儿的所作所为，以真诚、友爱和关怀的态度看待每一名幼儿。
（2）教师对幼儿要持支持、尊重、接受的情感态度和行为
教师在教育过程中要充足考虑幼儿身心发展及爱好的需要，尊重幼儿人格的独立，保护她们的自尊心。让幼儿根据自己的主观愿望和需要，用自己喜欢的方式，积极积极地参与活动，获取成功感。同步注意这种尊重和需要不是无原则的迁就和放任自流。
（3）教师看待幼儿应善于疏导而不是压制
容许幼儿体现自己的想法和建议，而不以权威的命令去规定幼儿。这种自由而不放纵、指引而不支配的民主教养态度和方式能使幼儿被视为独立的个体而受到尊重和鼓励。
（4）教师对幼儿要尽量使用多种合适的身体语言动作
教师对幼儿的观测领悟能力，对自身行为的反思能力都必须提高，教师还要对幼儿在活动中的行为进行观测和记录，及时调节自己的工作方式，采用合适幼儿年龄特性及个性特性的身体语言来增进师幼互动关系的健康发展。