小班生活教案咬人的缝隙.doc

设计意图：
生活中的安全隐患无处不在，安全教育应渗透在幼儿的一日活动中的各个环节中，幼儿午睡时，喜欢尝试把小手小脚放进小床的缝隙中扣来扣去，各媒体上也经常有幼儿被夹伤、挤伤的报道。小班幼儿安全意识薄弱，因此我设计了本次活动。根据本班幼儿年龄特点，我选择了图片与谈话相结合的方式，让幼儿从中了解到缝隙的危险，掌握安全常识，提高安全意识。
活动目的：
1.知道缝隙会伤人，要小心咬人的缝隙。
2.提高安全意识。
活动准备：
ppt、音频、人手一个小标志
活动过程：
1.导入环节。(知道缝隙会伤人)
播放音频
教师：听到什么声音了？谁哭了？猜猜他为什么哭了？
播放音频
教师：她为什么哭了？小猫的手被抽屉夹住了。假如我们的手被抽屉夹住了，会有什么感觉？
教师小结：小猫的手被抽屉夹住了，好痛呀。
教师：我们看看接下来又发生了什么事？
教师小结：小猴子的手被门夹住了，假如我们的小手被门夹住了，会有什么感觉？
教师：小猫和小猴他们都是被什么弄伤的？出示对比图。
教师小结：他们都是被缝隙夹伤的。
2.寻找生活中的缝隙。
教师：小猴子被门咬了手，在我们身边，尚有哪些地方会咬到我们的手？
教师小结：我们刚才找到了许多会伤人的缝隙。出示ppt（窗户、门、抽屉、柜子）。
3.面对缝隙，如何保护自己。
教师：那我们如何做小手就不会被这些地方咬到了？我们的小手应当如何放？不能放哪儿？
教师小结：不把小手放到门窗抽屉缝里，我们的小手就不会受伤。
4.贴标志。
教师：假如我们要提醒别人，这儿有危险，不能过去，有什么方法？
教师小结：小朋友们真棒，我们可以给这些地方贴上标记，提醒别人，这儿很危险，要小心。
教师：假如让你们做标记，那你想做一个什么标记呢？
教师小结：小朋友们说的真棒，看看郭老师给小朋友带来了一个什么标志，这怎么了？为什么黑了，哦？这是一个小心夹手的标志，我们要把它贴到也许会夹到手的地方。
教师：老师给每位小朋友都准备了一个小心夹手的标志，一会儿我们也去找找，我们身边哪里有缝隙？然后我们找到一个缝隙就贴上一只小手，找到一个缝隙就贴上一只小手，让别人都来注意。
分发小标志。
教师：现在老师要给小朋友发标志了，男孩子在教室外面找一找，女孩子在教室里面找一找，大家找到会伤人的缝隙，就把你的小标志贴上去。
幼儿贴标志，教师指导。
5.活动总结。
教师：我们一起来看看，这是哪里？这个标志贴哪儿了？出示贴标志照片图。
教师小结：刚才我们找到许多会伤人的缝隙，比如，抽屉、小床等。不把小手放到这些缝隙，这样我们的小手就不会受伤，假如不小心被夹伤了，一定要告诉大人。（出示ppt）
6.延伸。
教师：今天回家后，请小朋友和爸爸妈妈找一找家里哪些地方也有会咬人的缝隙，把小心夹手的标志贴上去。
活动反思：
本次活动目的基本完毕，活动流程由浅入深，各环节环环相扣。在第三环节中。面对缝隙如何保护自己，没有让幼儿自己去说。教师的语言组织不精炼，评价总结不到位，引导不到位，有很多地方教师直接说出来了，个别幼儿的答案没有听清楚，忽略了他们的回答，应当对他们多加以耐心，多听几次，不要忽略他们。