资源描述
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目规定的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.理性情感治疗的重要目的是（ ）
A.增强个体的责任感 B.使儿童建立正向的自我概念
C.增长幸福，减少痛苦 D.增长个体的自我效能
2.依恋理论的代表人物是（ ）
A.皮亚杰 B.拉扎鲁斯
C.鲍尔比 D.劳恩菲尔德
3.当今心理健康的重要着眼点是（ ）
A.心理疾病的治疗 B.精神病患者待遇的改善
C.健康人的心理保健 D.心理缺陷的矫治
4.布鲁姆对影响个体或群体健康的诸多因素进行考察和归纳，提出了HS=f（E+AcHs+B+LS）的健康公式，其中“AcHs”指的是（ ）
A.环境 B.生活方式
C.生物学因素 D.保健设施的易获得性
5.下列关于学前儿童心理健康问题的描述对的的一项是（ ）
A.儿童偷窃，经常是由于自我意识尚未形成，分不清主体和客体
B.口吃多发生于1—5岁，5岁以后会随年龄增长而自行消失
C.发展性语音不清重要发生在学前期，男性儿童多于女性儿童
D.发展性语言障碍的儿童往往智力水平较低
6.下列哪一个理论不属于行为主义理论（ ）
A.巴甫洛夫的条件反射理论 B.斯金纳的操作条件反射理论
C.班杜拉的社会学习理论 D.弗洛伊德的精神动力学理论
7.完整治疗法是由下列哪位心理学家创建的（ ）
A.波纳 B.阿德勒
C.皮尔斯 D.卡克赫夫
8.对学前儿童身心健康影响最大的社会性因素是（ ）
A.家庭 B.托幼机构
C.社会文化 D.社区环境
9.学前儿童的身心健康最终取决于他们的（ ）
A.健康知识 B.健康态度
C.健康信念 D.健康行为
10.世界上第一套智力测验量表是（ ）
A.婴幼儿智能发育量表 B.比纳—西蒙量表
C.韦克斯勒学前儿童智力量表 D.麦卡锡儿童能力量表
二、填空题（本大题共13小题，每空1分，共16分）
请在每小题的空格中填上对的答案。错填、不填均无分。
11.对影响学前儿童心理健康因素在理论上的探讨最具说服力的模式是___________。
12.罗杰斯的著作___________的出版提高了人们对心理疗法的关心限度。
13.将有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童置于普通班级学习的形式称为_________。
14.儿童与周边环境取得平衡和协调的基本心理条件是___________。
15.基于___________理论的游戏治疗是一种指导性的游戏疗法。
16.儿童在情绪急剧变化时出现呼吸暂停的现象称为___________。
17.对学前儿童进行心理健康教育，可供选择和运用的教育方法重要有___________、安排妥善的活动时间和___________等。
18.世界上第一个心理卫生组织是___________。
19.儿童心理健康的标志重要有________、___________、人际关系融洽、行为统一协调、性格特性良好。
20.弱智儿童重要的心理问题表现为缺少__________、缺少对行为的控制和缺少__________。
21.个体心理学派认为，辅导者的任务是帮助儿童以现实目的代替非现实目的，并且增长儿童的___________及人际能力。
22. ___________是由英国伦敦的小儿科医生劳恩菲尔德创始的儿童心理疗法。
23.所谓“___________”，指的是个体不断前进达成目的时的一种特有方式和习惯反映。
三、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
24.心理辅导（广义）
25.生活地位
26.无意说谎
27.学前特殊儿童
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
28.学前儿童精神压力的根源是什么？
29.生活脚本的成分有哪些？
30.情绪和行为异常儿童的重要表现有哪些？
31.简述托幼机构心理辅导的基本途径。
32.亚瑟兰（Axline）非指导性游戏治疗中，治疗者必须遵循哪些原则？
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
33.试论述沙箱疗法的方法。
34.在辅导儿童时，初次接触也许碰到的问题是什么？试述其中的三种应对方法。
六、应用分析题（本大题共1小题，共12分）
35.沟通分析是波纳提出的辅导理论中最核心的部分，请运用波纳的观点，分析下列几段对话分别属于哪一种沟通分析的类别？请用三种不同自我状态（P.A.C）描述每种沟通分析类别的特性。
（1）舟舟：你看见我的小汽车了吗？
明明：是的，在右边的玩具堆里。
（2）明明：舟舟，你为什么不帮我找找我的小汽车？找到后我们可以一起玩。
舟舟：好啊，小汽车真是很好玩。
（3）舟舟：明明，你可以帮我找找我的小汽车吗？
明明：你没看见我正在玩吗？
（4）明明：舟舟，我希望你和我一起玩小汽车。
舟舟：我希望你找我玩的次数要比别的小朋友多得多。
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