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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,河南省三门峡市一高 张文娟,价格变动影响,经济生活,第一单元第二课第二框,第1页,教材分析,学情分析,教法学法,教学过程,板书设计,教学反思,说课内容,第2页,教材分析,价格变动影响是人教版教材必修1第一单元第二课第二框题。本课前一框影响价格原因,是从“谁影响了价格”这一角度探讨供求影响价格、价值决定价格两个主要理论。而本节课价格变动影响则是从“价格影响了谁”这个角度分析价格变动对生活和生产影响，也能够归结为价格对需求和供给影响。本节课内容与第三课多彩消费紧密相连，尤其对了解“影响消费水平原因”知识点起到至关主要作用。,第3页,知识与目标,识记替换品、互补品等概念。,了解价格变动对生活、对生产影响。,利用相关知识说明价格变动前后商品供给量和需求量会发生什么改变,。,能力目标,情感态度价值观,了解和利用价值规律作用，增强学生竞争意识，激发学习主动性，提升本身素质，适应激烈社会竞争。,教学目标,经过本课学习，,增强,学生参加经济生活能力，,锻炼,学生观察力、思辨力，,培养,学生合作精神,。,第4页,重点,难点,价格变动对人们生活影响,价格变动对生产经营影响,教学重难点,第5页,1、高一学生已具备一定观察、分析、了解能力，而且学习自主性增强，参加意识提升，能够在教师主导作用下，以,合,作探究方式发觉问题、分析问题、处理问题。,2、经过前面学习，学生了解影响价格变动原因，学生经过自己日常生活,经验,能大致了解一些商品价格变动给生活和生产经营带来影响。这些都为本课教学展开奠定了基础。,学情分析,第6页,教法学法,1.,教法,：,建构主义理论为教学指导思想，以多媒体为辅助教学伎俩，采取“,情境发展,”教学模式。,第一步，创设情境，提出问题；,第二步，小组,合作,，,探究学习,；,第三步，师生互动，建构知识。,2.,学法,：,自主学习法,，,探究学习法,；,合作学习法,。,第7页,新知初探,小组合作,课堂小结,学以致用,创设情境,导入新课,模拟购物,强化体验,教学过程,板书设计,自我评价,第8页,导入新课,苹果与“苹果”手机为何价格差异会如此之大？,每个,3,元,每部40005000元,第9页,金湾队,香洲队,VS,比赛规则：,1、每个商品区最少购置,1,件商品。（10分）,2、不得超出购物基金4000元。（10分）,3、在要求时间内完成购物任务。（10分）,模拟购物竞赛,第10页,服装区,食品区,高档电子区,运动用具区,衣服：300元,（正价）,大米：,（涨10元）,100元15kg,全自动洗衣机：,（降,3,00元）,4100元,网球拍,：100元,（正价）,运动鞋:400元,（正价）,鸡蛋,：,（涨10元）,100元1,0,kg,双开门冰箱：,（降500元）,4200,乒乓球拍：100元,（正价）,上衣：200元,（6.8折）,鸡肉：,（涨4元）,100元5kg,笔记本电脑：,（降600）,3400元,羽毛拍：100元,（降10元）,运动鞋:300元,（7.5折）,面粉：,（降2元）,100元 20kg,10寸平板电脑,(正价),3400元,网,球：50元每组,（正价）,牛仔裤：,3,00元,（正价）,猪肉：,（降,5,元）,100元,5,kg,台式电脑：,（,降700,）,3400,羽毛球：50元每组,（正价）,牛仔裤:200元,(6.8折),食用油：,（涨10元）,100元5kg,42寸液晶电视,（降600）,3400元,乒乓球,：,（涨10元）,50元每组,超市相关商品一览表,（所标价格均为降价或涨价之后现价）,第11页,1、,两,队,同学购置商品有降价吗？商品降价对消费者需求会产生什么影响？,2、不一样商品需求量对价格变动反应程度相同吗？请,结合两队所买商品,举例说明。,3、,两队同学购置商品是否有功效相同商品？,一个商品价格,上升,会对另一个商品需求量产生什么影响？,4、,两队同学购置商品有结合在一起才能使用商品吗吗？,一个商品价格,上升,会对另一个商品需求量产生什么影响？,结合两队购置商品价格涨跌，回答以下问题（每小题10分）,新知初探，数我领先,第12页,小组合作探究,结合价格变动对生活影响这一知识，进行小组讨论，找出对方队同学在各商品区购置商品不划算或不合理处，并给出合理化提议。,小组探究，合作争先,第13页,1、面对商品价格涨落,生产,者在,规模,上该怎样调整,？,2、降价商品卖多，生产经营者该怎样应对这一挑战,？,3,、商品价格,涨价也能卖得了，对生产经营着有何启示,？,结合两队同学所购商品回答以下问题。,新知初探，数我领先,第14页,替换商品比比买,生活必需品适量买,高档耐用具降价买,互补商品想想买,购物省钱有妙招,第15页,请两队在超市各商品区,未卖出商品,销售者,，谈谈怎样依据,价格变动,进行今后,企业,生产经营,？,小组探究，合作争先,第16页,降价规模缩，涨价规模扩,适销质量好，效益才能高,个别时间短，降价有空间,生产经营有诀窍,第17页,消费者：欢天喜地来淘宝,生产者：劳动生产率要提升,生产者：赢利增加乐淘淘,消费者：捂紧钱袋慎思索,价格降低,价格,升高,价格变动：几家欢喜几家愁,课堂小结,第18页,热点关注思索,第19页,1、“新水价”和阶梯水价实施，对消费者和自来水企业分别会产生什么影响？,2、为何对要对低收入困难家庭实施水价优惠？,热点关注思索,第20页,（,1,）价格变动影响需求。实施“新水价”、“阶梯水价”、有利于引导居民降低用水量，有利于节约资源。,（3）水是生活必需品，涨价会增加居民生活成本，尤其是低收入困难家庭。实施阶梯水价、电价，在要求范围电价、水价价格不变，既能够确保居民基本生活，又可节约用水、用电。,理论感悟,（2）价格变动影响生产，实施“新水价”“阶梯水价会使自来水企业增加收益，也会促使自来水企业提升水质，更加好为居民服务。,理论感悟,第21页,价格变动影响,对生活,1,、价格变动与消费需求量之间普通规律,2,、不一样商品需求量对价格变动反应程度不一样,3,、替换品与互补品价格变动对商品需求量影响,对生产,1,、调整生产规模,3,、提升劳动生产率,3,、促使企业生产适销对路高质量产品,板书设计,第22页,本节课依据高一年级学生心理特征及其认知规律，采取,课堂活动,活动探究教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师“导”立足于学生“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索学习，主动地参加到知识形成整个思维过程，力争使学生在主动、愉快课堂气氛中提升自己认识水平，从而到达预期教学效果。,自我评价,第23页,请教授提宝贵意见，,再见,！,第24页,
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