2023年中小学信息技术等级考试.doc

中小学信息技术等级考试
八九年级通用
根据实际情况，本学年上学期八九两个年级重要练习“中小学信息技术等级考试系统”中的内容：文字解决、windows基本操作、计算机基础知识、浏览器和电子邮件等。
第一部分：文字解决（Word操作）
重要学习内容：1、查找替换；2、文字块操作；3、文字格式化；4、段落格式化；5、页面设立
教学时间：4课时
教学方法：讲练结合。教师精讲——学生练习——讨论交流——教师总结，解决问题
第一课时：
学习内容：中小学信息技术等级考试系统使用方法；Word中的查找替换功能。
1、结识中小学信息技术等级考试单机版：名称、图标
2、登录中小学信息技术等级考试系统的方法：打开系统——考试提醒（提醒学生认真看考试提醒） ——关闭考试提醒——考生登录——考号：0101~0110——点击“考生登录。
3、介绍考试系统中的几个模块。
4、学习文字解决模块中的第一部分：Word查找替换功能
点击“操作技能”——文字解决，出现Word操作试题，然后根据试题中的提醒，找到Word文档。这是本节中难点，要重点讲解：
右键单击开始按钮，点击资源管理器，
根据提醒，找到考生文献夹—ITEXAM
单击ITEXAM，找到名为“Wordst”的Word文档，打开 然后，按规定做第一题：查找替换
5、学生练习，碰到问题讨论交流，教师巡回指导。检查学生的操作情况。
6、小结。
第二课时
教学内容：文字解决中的“文字块操作”和“字体格式化”
教学方法：以学生练习为主，教师适当点拨。
这两部分内容学生基本掌握，教师只是指导其中的部分后进生。
一、教师精讲：
1、快操作：
文字块的选定方法；
复制和移动的区别
“移动到文章最后，成为最后一段”，操作时，先将光标移到文章最后，然后回车，让光标移到下一段，再粘贴。
2、字体格式化：
文字工具的使用。
二、学生练习
三、检查学生做题情况
四、教师小结。
第三课时
教学内容：段落格式化、页面设立
教学方法：以学生练习为主，教师适当点拨。
一、进入系统
二、学习目的：本节课学习文字解决模块中4、5两部分内容：段落格式化和页面设立。
三、教师精讲点拨
段落格式化时，各种单位可按规定键入。
设立完毕后，点击“拟定”按钮，然后存盘，关闭Word。
交卷。
四、学生练习，教师巡回指导。
五、教师小结
第四课时：
复习、检测系统中文字解决模块。
Windows操作
一、资源管理器的使用
[教学目的与规定]
1、理解目录的树状结构
2、会使用资源管理器
3、会查找文献和文献夹
4、纯熟掌握途径和地址的概念
[课时安排] 1课时。
[教学过程]
一、 结识资源管理器
1、启动资源管理器：资源管理器启动的方式有多少种？请同学们示范一下。
二、
2、结识资源管理器窗口
如图：资源管理器窗口分两部分，左侧是电脑的树状结构目录列表；右侧是文献夹列表，它将我们在左侧所选中的文献夹中的内容显示出来。
单击“资源管理器”左侧的“C盘”盘符，“C盘”呈反色显示，“地址栏”显示出“C:\”，表白当前打开的是“C盘”。右侧窗口显示的内容为C盘下的文献夹与文献。
我们知道，计算机的信息是以文献的形式存放在存储器里的，那么电脑是如何来管理这些文献的呢？前面我们学过用“我的电脑”来管理文献与文献夹。而这节课我们介绍的是资源管理器，那么这两个软件有什么区别呢？我们来比较一下两个软件的窗口：
“我的电脑”只相称于资源管理器的一部分，并且在运用过程中，资源管理器比我的电脑要灵活。
刚才我们提到了左侧窗口是文献目录的树状结构，为什么我们要把它称为树状结构了，我们看看下面的图：
从图中可以看出，“桌面”是最顶层的系统文献夹，它的下面有“我的文档”、“我的电脑”、“回收站”……
单击“资源管理器”左侧【我的电脑】前的 ,【我的电脑】被展开。并且 变成了 。
我们发现，在【我的电脑】中有软盘A、硬盘C、D、光盘F、控制面板…… 说明前面有 的文献夹中有下一层的文献夹，我们称它为子文献夹。
再单击一下 ，“我的电脑”又折叠起来了。
注： 表达此文献夹底下尚有子文献夹，但没有显示出来。
表达此文献夹底下的子文献所有显示出来了。
没有的表达这些文献夹底下没有子文献夹。
由此，假如我们把“桌面”当作是树根，文献夹当作是树枝，文献当作是树叶，那整个电脑里的文献与文献夹不就是一棵树了吗？
二、查找文献或文献夹
资源管理器对电脑里的储存的文献和文献夹了如指掌，运用它可以方便地查找某个文献或文献夹。下面我们来看看C盘里有没有“winmine”。
环节一：打开“资源管理器”，单击左侧文献夹清单中的C盘
环节二：单击菜单栏上的“工具”，在“查找”子菜单中选择“文献或文献夹”命令，弹出“查找”窗口。
环节三：输入“winmine”后单击“开始查找”按钮。
那么我们就找到了文献名中包含“winmine”的所有文献了，但他们究竟是在电脑的什么地方呢？“查找”窗口告诉我们，“winmine”这个应用程序在c:windows文献夹里，“winmine”帮助文献在C:\windows\help文献夹里。
这里的C:\windows和C:\windows\help叫文献的地址，它跟我们平常生活中的地址非常相似。例如：我们要写信给同学，寄信就必须写上地址，告诉邮递员信该给谁。例如：广东碧桂园学校初一(4)班XXX同学。这就是一个地址，而电脑中的地址也是同样，用于选择大家这个文献究竟是指哪一个。C:是指盘符，C:\是指C盘的根目录，C:\windows是指C盘根目录下的Windows目录(目录即我们所说的文献夹)。
试一试：请指出format.exe这个应用程序地址。
方法：先查找format.exe这个文献，然后根据查找结果说出它的地址。
三、学生练习
1、启动资源管理器，查看C盘的内容。
2、查找C盘上的Wordpad文献。
3、在服务器上的\ST\1(x)\文献夹上建立一个自己的文献夹。
4、把Wordpad文献复制到自己的文献夹中。
5、把自己文献夹中的Wordpad文献改名为“写字板”。
二、文献与文献夹的操作
教学目的与规定
1.了解文献与文献夹的概念
2.掌握文献与文献夹的命名规则
3.掌握常见的文献类型
4.掌握文献夹以及文献的各种操作
5.能建立新文献并命名
[课时安排]
2课时。
[教学重难点]
文献及文献夹的复制删除更名等操作
[教学过程]
一、导课：
我们在教室内的每一名学生都用一个唯一的名字，而我们这所有的同学又组成了一个大的班级，这样一来方便了各种管理。那么在计算机中人们也用相同的方法进行管理。
硬 盘
C盘
D盘
E盘
F盘
二、文献与文献夹的概念：
文献是指有名字的相关数据的组合。每个文献都有自己唯一的名字，这个名字叫做文献名。它可以是程序、数据、文稿、声音、图像等。
为了便于管理把许多文献放在一起就形成了一个个的文献夹。形状如下：
文献夹
文献
文献
文献
三、文献与文献夹的命名规则：
win98对于文献和文献夹实行“按名存取”原则。文献与文献夹名可由英文字母、汉字、数字、符号等字符组成。名字最长可用255个字符，但不能用？、\、/、:、*、”、<、>、等字符。还要遵循不重名原则。
常见文献类型：
根据文献所含内容的不同，可将文献提成许多不同的类型并用扩展名加以区别，常见的文献扩展名有：
可执行程序的扩展名为：COM EXE。
文档文献的扩展名：WPS TXT DOC RTF。
图像文献的扩展名：BMP PCX JPG GIF。
音频视频文献的扩展名为：WAV MID AVI。
我们可以根据每个文献的扩展名来判断文献的类型。我们在保存文献时也应注意保存对的的文献类型。
四、文献及文献夹的操作。
1、文献夹的操作
打开我的文档，新建两个文献夹。
文献 新建 文献夹
更名为：“练习1” “练习2”
如上图所示：
把我的文档中的任何一个文献复制到“练习1”中
打开“练习1”看一看复制的文献是否在其中
（3）打开两个窗口，把其中一窗口内的文献运用鼠标的拖动功能来实现文献的复制或移动。
明确操作环节。
（4）把“练习1”内的文献删除，在把“练习1”文献夹删除。
（可以运用命令菜单栏中的删除命令；也可以运用工具栏中的删除快捷键同样也可以运用单击鼠标的右键调出命令快捷键用其中的删除命令删除文献夹）
在以上各种操作中应明确文献或文献夹所在的位置，能快速找到所需文献，并对其进行必要的操作。这就要明确在找寻过程中明确途径概念，注意观测所出现的对话框，在其中找好或键入对的的地址，以便让计算机能确认文献所在位置便于操作。
五、练习
练习时间，根据本节课所学内容，在D盘上建立属于自己的文献夹。
三、文献操作
[教学目的与规定]
(1)掌握选定一个和多个文献的方法。
(2)掌握删除、复制和移动文献的操作方法。
(3)结识“回收站”作用。
(4)可以理解移动与复制的区别。
[课时安排]
1课时。
[教学重难点]
重点：选定文献，删除、移动和复制文献和文献夹。
难点：运用鼠标器的单击、右击操作。
[教学过程]
一、导入
小明从计算机C盘的“My Document”文献夹中找到了他的图画文献，他觉得有的图画文献他不想要了，想选几个画得较好的图画文献保存到软盘上带回家，再将这些文献转移到D盘中。可是小明不会操作，你们想不想帮助小明呀？既然想帮助小明，一方面你自己要学会，然后才干帮助小明。今天我们学习文献的操作。
二、新授
1．选定文献
师：在C盘的“My Documents”文献夹窗口，“画1.bmp” “画3.bmp” “画6.bmp”这三个文献不想要了，要把它删除。怎么办？
(师边讲解边演示)一方面要选中这三个文献，但是鼠标器每次只能选中一个文献，这时按下Ctrl键不放，再单击“画1.bmp”“画3.bmp”“画6.bmp”文献，松开Ctrl键，这时这三个文献都被选定了。
师：要选定多个文献，按住Ctrl键不放，再单击文献；对于选定连续排列的文献，可以单击第一个文献，然后按住Shift键不放，再单击最后一个文献，松开Shift键。
这时这些文献就被选中了。假如要撤消选定的文献，只要单击选定文献旁边的空白处。
[试一试]
选中C盘“My Documents”文献夹中的“画1.bmp”“画2.bmp”“画3.bmp”文献，再撤消。
2．删除文献
删除硬盘中文献
(师边讲解边演示)单击“文献(F)”菜单中的“删除(D)”命令，弹出“确认删除多个文献”对话框，再单击“是(Y)”按钮，这些选定的文献“画1.bmp”“画3.bmp”“画6.bmp”就被删除了。
师：被这样删除的文献，被放在了“回收站”中了。
[读一读]
师：选定要删除的文献后，也可以直接按键盘上的Delete 键，完毕删除操作。
[练一练]
打开C盘“My Document”文献夹窗口，选定几个已不需要保存的文献，用鼠标器将它们拖动到“回收站”，再确认删除。
师：删除文献除了用菜单和键盘以外，将文献拖到“回收站”也可以删除文献。假如“清空回收站”，那么文献将被所有删除，没有办法再恢复了。所以同学们在使用计算机时，不要随意乱删文献或文献夹，以免导致文献丢失，甚至影响计算机的启动。
3．复制文献
师：小明想把C盘“My Documents”文献夹中的“画4.bmp”“画5.bmp”复制到软盘中，怎么办？
(板书：二、复制文献)
(师边讲解边演示)打开C盘“My Documents”文献夹窗口，先选定几个需要复制的文献，“画4.bmp”“画5.bmp”文献，然后单击[“编辑(E)”菜单中的“复制(C)”命令或单击工具栏中的“复制”按钮 ]。
(板书：选定文献—“编辑”—“复制”)
(师边讲解边演示)选单击“A：\”驱动器图标，再单击“编辑(E)”菜单中的“粘贴(P)”命令或工具栏中的“粘贴”按钮 ，窗口中将显示复制的几个文献。
[试一试]
(师边讲解边演示)我们还可以用快捷菜单来将文献复制到软盘中。在“My Documents”文献夹中，选定“画1.bmp”“画2.bmp”文献，在选定的文献上右击，这时弹出快捷菜单，将指针依次指向快捷菜单中的“发送到(N)”“3.5英寸软盘A：\”命令再单击，可以将这几个画图文献保存到软盘上。
4．移动文献
(师边讲解边演示) 打开C盘“My Documents”文献夹窗口，先选定“画4.bmp”“画5.bmp”“画6.bmp”，然后单击“编辑(E)”菜单中的“剪切(T)”命令或单击工具栏中的“剪切”按钮 。
(板书：选定文献—“编辑”—“剪切”)
(师边讲解边演示)再打开D盘“小明的文献”文献夹窗口，单击“编辑(E)”菜单中的“粘贴(P)”命令或工具栏中的“粘贴”按钮 ，窗口中将显示这两个文献。
师：除了用菜单对文献进行复制和移动外，还可以用鼠标的拖动操作来实现。
学生操作。
三、小结
(1)复制文献常用哪几种方法？
师：一是菜单操作；二是工具栏的“复制”“粘贴”按钮；三是快捷键操作；四是鼠标拖动操作。
(2)文献的复制和移动有什么区别？
师：复制文献是将文献复制一份或多份，并且该文献的位置不变；移动文献是将文献从一个地方移动到另一个地方，相应的该文献由一个位置移到另一个位置。
四、作业
将C：\My document中的“画1.bmp”“画2.bmp”“画3.bmp”复制到软盘上，再将“画1.bmp”“画2.bmp”文献移动到D盘中。
网络教程：
一、浏览信息
1、结识IE浏览器
师边演示边讲解：
结识IE浏览器图标，简介IE浏览器；
假如工具栏、地址栏找不到，进行“查看/工具栏/地址栏”。
2、登录网站
第一步：打开浏览器；
第二步：在地址栏中输入网址“”；
第三步：按Enter键拟定。
生实践，师指导。
3、浏览网页
师讲解演示：
引导学生观测老师如何自如地操作，涉及窗口大小的调整、最大化/最小化按钮的使用、使用垂直和水平
滚动条等。
引导学生掌握浏览网页的方法，结识网页中的导航栏，简介超链接，注意鼠标形状的变化，打开一些文学
4、上网技巧
1） 试一试IE常用工具栏中的“后退”“前进”“停止”“刷新”按钮；
2） 试一试在超链接击右键“在新窗口中打开链接”；
3） 试一试实名访问登录。
二、保存图文
第一环节：复制并保存文字
1.必学：有选择地保存网页上的文字信息
（1）可以灵活自如地选定所需文字信息( )
（2）可以在指定位置新建文本文档( )
（3）能将网页上选定的文字信息粘贴到文本文档中,并进行保存操作( )
（4）可以在保存的文字信息之后，注明信息原作者及来源等（ ）
教师演示讲解保存图片、文字、网页的方法。