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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,冯骥才,珍珠鸟,人教新课标五年级语文上册,1/25,1.了解课文内容梗概，了解借物抒情写法。,2.初步学会观察、描写动物方法。,3.掌握课文重点词句，深入加强积累。,4.初步感受课文人与鸟相互信赖友好境界。,学习目标,2/25,蔓 茏,瞅 雏,框 嚓,（chu）,（mn）,（垂蔓）,（lng）,（葱郁）,（瞅见）,生字学习,（kung）,（画框）,（c）,（嚓嚓）,（ch）,（雏儿）,3/25,蜡 嗒,腻 睑,眸 咂,泻,（l）,（蜡烛）,（d）,（嗒嗒）,（mu）,（n）,（细腻）,（明眸）,（xi）,（流泻）,（z）,（咂嘴）,（jin）,（眼睑）,4/25,冯骥才,（,1942,）,，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。著有冯骥才中短篇小说集、冯骥才小说集、冯骥才选集等。短篇小说雕花烟斗，中篇小说啊！、神鞭，分获全国优异短篇、优异中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。,5/25,珍珠鸟羽毛颜色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔给人以美享受，深受人们喜爱。,你印象中珍珠鸟是什么样子?,6/25,听朗诵录音，初读课文完成以下填空：,鸟（）人,人（）鸟,鸟（）人,怕,爱,亲,7/25,思索探究：,（,1,）分别画出“我对珍珠鸟照料与呵护”和“珍珠鸟改变”语句。,（,2,）珍珠鸟在“我”照料与呵护下发生了哪些改变？为何会发生这么改变？,8/25,1.“我”为鸟儿做了哪些事？,（重新为它们加工鸟巢；按时添食加水；按捺自己好奇心决不轻易打搅它们生活。）,9/25,2.鸟儿对“我”有什么反应？,（由怕人渐渐胆大开始亲近我完全相信我）,（躲 伸出小嘴 伸出小脑袋瞅）,表达这一改变过程动词有哪些呢？,10/25,起先,随即,渐渐地,先是,然后,以后,笼子四面,屋里,桌子上,我杯子上,我笔尖,因为对自然，对动物爱，我细致入微呵护小鸟，而小鸟在温馨友好环境中轻松自在生活又恰是对我最好回报，思索在“我”努力下，“我”和珍珠鸟之间信赖是怎样逐步建立起来？,离我较远,11/25,起先,12/25,渐渐地,13/25,以后,14/25,选词填空,1,.,它们就像躲进_丛林一样安全。,（深幽 幽暗 幽雅 幽寂）,2,.,突然一个更小脑袋从里面_出来。,（伸 探 钻 冒）,3,.,它好肥，整个身子好像一个_球儿。,（滚圆 光滑 蓬松 毛绒绒）,4,.,见我不去伤害它，便一点点_近。,（靠 贴 挨 挤）,15/25,有一天，我伏案写作时，它竟然落到我肩上。我手中笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大约在做梦呢！,16/25,17/25,看着这可爱小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好境界吗？,谈谈你对“信赖，往往创造出美好境界”这句话了解。,18/25,3.“我”从鸟儿相处中得到了哪些感受？将相关语句划下来。,（信赖，往往创造出美好境界。）,19/25,信任是一个有生命感觉，信任也是一个高尚情感，信任更是一个连接人与人之间纽带。你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任；你也有权受到另一个人信任，除非你已被证实不值得那个人信任。,美戴维威斯格特,20/25,不光是人和鸟，人与动物、人与人之间一样需要信任。尊重对方生存空间,思想空间,真正做到不以强凌弱,不以大欺小,这是建立信赖关系前提条件,而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔色彩。,作者说仅仅是人和鸟之间信赖吗？,21/25,22/25,鸟语花香、惊弓之鸟、鸟尽弓藏、百鸟争鸣,关于鸟诗句比如：,春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然）,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）,鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）,关于鸟成语比如：,23/25,24/25,课后小练笔：,用本文里学到方法写一个你熟悉小动物。注意写出有趣之处。,25/25,
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