资源描述
课题
1.上学路上保安全
主备老师
教学课时
第一课时
备课时间
教学目的
1、 能积极积极参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
2、 了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。
教学重点
形成自我保护意识和安全意识
教学难点
形成自我保护意识和安全意识
教学准备
1.课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)
2.简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)
教学过程（一度备课）
二度备课
(一)说一说
1.唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2.这首歌你喜欢吗?对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你天天是如何上学的呢?
3.通过概括，得出三种结论：
小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，尚有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
(二)画一画
1.小朋友，你们家住在哪儿?离学校远吗? 2.从你家到学校要通过哪些地方呢?
3.根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)
4.谁能上来摆一摆?请你简朴介绍一下吧。
5.师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗?(你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，假如太难画，或者不会画，就用文字来表达吧!)看谁观测得仔细、画得清楚。
(三)评一评
1.在四人小组中交流画的路线图。
2.组内交流，推选画得最佳的同学上台报告展示。
(四)议一议
1.过渡：一(1)班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗?
2.课件演示：《我能说“不”》
3.假如你就在边上，你会怎么做呢?你是怎么想的?
4.你做过这样的事吗?
5.教师总结：
(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。
(2)吃零食摊上的食物，会影响健康。
(3)玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。
板书：上学路上不玩耍。(齐读)
三.对本课时教学的简短提醒与建议
1.让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。
2.应尽也许再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成对的的行为。
3.针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻松快乐的学习氛围中接受知识。
板书设计
作业设计：
课后反思
课题
2.安全标志要记牢
主备老师
教学课时
第一课时
备课时间
教学目的
.初步结识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
教学重点
培养学生的合作意识、观测、动脑、动手及生活实践能力
教学难点
培养学生的合作意识、观测、动脑、动手及生活实践能力
教学准备
1.画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2.交通标志图。
3.交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。
教学过程（一度备课）
二度备课
(一)、故事导入新课。
1.听故事录音。2.请学生就故事内容说说自己的见解。
3. 看课件，听故事
4.请学生们就故事内容说说自己的见解。
3. 教师小结：假如有陌生人来学校接自己，一般情况下不结识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采用措施做好自我保护。在平常生活中假如不注意交通安全，很容易导致交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。
4. 板书课题，齐读课题。
(二)课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。
1.小调查：上学途中，多少同学自己独自上学;多少同学和小伙伴结伴上学;多少同学由家人送上学。
2.小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。
3.四人小组讨论：(1)放学时，应当注意什么?(2)回家路上，应如何注意安全。
(三)、合作学习，结识交通标志设施。
1.结识交通设施：
繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗?
(1)同桌互相说说。
(2)指名上讲台说给大家听。
2.结识交通标志：
为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，尚有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想结识它们，和它们做朋友吗?
(1)每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。
(2)小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么?是什么标志?在哪见过?有什么作用?
(3)报告学习情况。(规定其他同学认真听，仔细想，假如认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，假如认为他说错了，就举手纠正。)
3.让学生交流收集到的其他交通标志。
(四)模拟活动，巩固新知。
1.布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等
2.全班提成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。
(五)、总结：
通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获(学生自由组合交流)。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，爱惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。
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课后反思
课题
3. 卫生安全我做主
主备老师
教学课时
第一课时
备课时间
教学目的
1.知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子;
2.初步学会对的使用手帕，口袋里不放脏东西;
3.初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。
教学重点
养成好习惯
教学难点
养成好习惯
教学准备
Ppt
教学过程（一度备课）
二度备课
1.对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友?为什么?
2.创设情景明理。
(1)这个脏孩子不仅外表难看，并且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，假如用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。
(2)看挂图明理。
A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，假如我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。假如不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。假如我们饭前便后不洗手，假如我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当本地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。
B出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病?生了病的孩子能不能快乐地学习、快乐地活动?请学生讲讲生病时的体会。
教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
(3)讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。
A有时我们要吐痰，该怎么办?为什么不要把痰吐在地上?
B出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。(规定学生不随地吐痰)
3.学儿歌导行。
(1)我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢?
学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。
天天要洗脸，早晚要刷牙。
饭前便后要洗手，不含手指头。
不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。
人人爱清洁，个个讲卫生。
养成好习惯，大家都喜欢。
(2)对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，此后要改正。
(3)检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是如何用手帕的?
A教师出示大手帕，边示范边讲解。
最外:面擦汗;打开第一层，擦嘴、擦手;打开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。假如大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。
B集体练习，了解每一层，每一面的用处。
4小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才干使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。
五、教育与训练巩固与延伸
1.制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。
2.与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。
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作业设计：
课后反思
课题
4.防止校园中的人为伤害
主备老师
教学课时
第一课时
备课时间
教学目的
1. 通过学习让学生结识到危险的行为是导致意外受伤的因素。
2. 初步培养学生的判断能力和分析能力。
教学重点
对的结识导致意外受伤的危险的行为
教学难点
对的结识导致意外受伤的危险的行为
教学准备
Ppt
教学过程（一度备课）
二度备课
一、 导入：
同学们，我们天天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、 新课：
1. 出示课文插图的投影，
请同学们讨论：(1)这些属于什么行为?(2)也许会导致什么后果?
2. 分组讨论，指名报告。
3. 同学们在校园内尚有哪些不安全的行为呢?
4. 讨论：假如你发现这些行为，你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢?
5. 归纳总结。
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作业设计：
课后反思
课题
5 避免校外游戏中的意外事故
主备老师
教学课时
第一课时
备课时间
教学目的
1.知道一些平常生活中的意外伤害事故的简朴解决方法。
2.让学生知道在平常生活中应注意保护自己的身体健康。
教学重点
避免校外游戏中的意外事故
教学难点
避免校外游戏中的意外事故
教学准备
Ppt
教学过程（一度备课）
二度备课
1.揭示课题。老师讲述小故事引入课题(同家人一起出去玩，忽然与家人走失，你该如何应对这种突发情况。)学生自由发言
2.引出。我们在平常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。每个学生联系自己的实际，说一说具体的事例。]
师适本地把学生提出的问题归纳在黑板上。
意外伤害 玩汽弹枪 平常生活中的突发 父母离异
用危险的事情打赌 情况 碰到挫折
做危险性的游戏 同学的交往
在工地附近玩耍
3.出示思考题。
(1)假如让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题?大家群策群力，想办法来克服。
(2)教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具有良好的品质
4.师总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。
板书设计
作业设计：
课后反思
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