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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,高考专题辅导,专题：文言句式风侨讲课,1/141,考 点 分 析,古代汉语和当代汉语句法大致相同，因为语言发展和演变，也存在一些差异。掌握有别于当代汉语常见文言句式，是文言文阅读所必需能力。这里主要掌握,判断句,、,被动句,、,倒装（变式）句,、,省略句,四种，另外，古汉语,疑问句,和,固定句式,也要引发我们重视。,2/141,考纲要求:,了解与当代汉语,不一样句式,。,题型：翻译题 选择题,3/141,翻译程序,、先,读懂原文,大意，在此基础上结合上下文翻译句子。,、分析原文,句式,特点。,、进行初步,字字落实,翻译，尤其注意一些轻易了解错字和关键字翻译。,、对文句中一些,特殊情况,如各种修辞、文化常识、专有名词、习惯用语处理。,、按照,当代汉语规范,，将文言句子准确表示出来。,4/141,7、以下各句中“之”，属于代词作前置宾语一项是 （3分）（广东）,A、,除郎中、上甲令，皆不之官,B、而自归于帝，帝不之罪,C、访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数,D、将士用命，访何功之有,B（“之”代他，否定句中代词作宾语，宾语前置。）,5/141,例2：高考江西卷,13（2）吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。（4分,）,【答案】,我喜欢他，不会背叛我。让他去学着治理，他也就愈加知道治理了。,【采分点】“,不吾叛”倒装，“焉”、“治”各1分，大意1分,6/141,例3：高考浙江卷,13以下各句括号中补出省略成份，不正确一项是,A及览（其）诗卷B流闻（于）禁中,C（老妪）问解则录D伪者（国相）即能辨之,解析,：正确省略成份补全应是：,（公）问（妪）解（公）则录，意思白居易每次向老婆婆请教，凡是老婆婆能了解，他才抄录下来。,C,7/141,05重庆12以下各句中，与“唯巫言是用”句式相同一项是 A阙秦以利晋，唯君图之,B,一日自远归，家以窭告,C言于大府诛之,D夫晋，何厌之有,考查对文言句式掌握。能力层级为 B 级。答案为D。“唯巫,言是用”句式特,点是以“是”或“之”等提宾标志提宾提宾句。D句是以“之”字提宾。,8/141,课 前 小 练,指出以下句子句式,1、亚父者,范增也。,2、沛公军霸上。,3、沛公安在？,4、而身死国灭，为天下笑。,判断句,宾语前置,被动句,省略句,9/141,判断句是对事物性质、情况、事物间关系作出必定或否定判断句子。,文言文中表判断常见句式有以下几个类型：,一、判断句：,10/141,1、用,“者”、“也”,表判断。,“者”表停顿，“也”表判断。,（1）,“者”,也,（3）,者，,。,（4）,者也,（2）,，,也,11/141,廉颇者，赵之良将也。,魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安,釐,王异母弟也。,夫战，勇气也。,张衡字平子，南阳西鄂人也。,12/141,粟者，民之所种。,四人者：庐陵萧君圭君玉,莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。牡丹花之富贵者也。,城北徐公，齐国之漂亮者也。,13/141,当立者乃公子扶苏。,臣乃市井鼓刀屠者。,此则岳阳楼之大观也。,梁父即楚将项燕。,环滁皆山也。,此亡秦之续耳。,2、用,副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”,表判断。,14/141,人为刀俎，我为鱼肉。,今后典籍皆为版本。,问今是何世。,同行十二年，不知木兰是女郎。,是日也，天朗气清，惠风和畅。,石之铿然有声者，所在皆是也。,3,动词“为”“是”,表判断（注意和代词“是”区分）,15/141,荀卿，赵人。,刘备天下枭雄。,4、主谓直接表判断。,16/141,予本非文人画士,有司、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也,呼尔而与之，行道之人弗受,蚓无爪牙之利，筋骨之强,愿早定大计，莫用众人之议也,以吾一日长乎尔，毋吾以也,5用“,非”“未”“弗”“无”“莫”“毋”,等,否定词,表示判断。,17/141,练习一,、以下句子，不是判断句项是（）,、刘豫州，王室之胄。,、即今之傫然在墓者也。,、臣恐见欺于王而负赵。,、若事之不济，此乃天也,。,、下面“是”表判断句子是（）,、是吾剑之所从坠。,、海瑞言俱是。,、吾作此书时，尚是世中一人。,、是年谢庄办团练。,C,C,18/141,被动句,是表示被动意义句子。文言中经常借助一些介词表示被动。常见有以下几个形式：,1,、用介词“于”“受于”表示被动，“于”引进动作行为主动者。,君幸,于,赵王，故燕王欲结于君。,六艺经传皆通习之，不拘,于,时，学于余。,翻译下面句子:,吾不能举全吴之地，十万之众，,受,制,于,人,。,被 动 句,19/141,2,、用“为”“为所”（“为”引出动作主动者）“为所”表示被动。,而身死国灭，,为,天下笑。,吾属今,为,之虏矣。,注意下面句子:,不者，若属皆且,为所,虏。,重,为,乡党,所,笑。,wi,被 动 句,20/141,3、用“见”“见于”表被动(“于”引进动作主动者),。,秦城恐不可得，徒,见,欺。,信而,见,疑,臣诚恐,见,欺,于,王而负赵。,翻译下面句子:,被 动 句,21/141,“见”有一个特殊使用方法和表被动“见”形式很相近，但它,不表被动,，它,放在动词前，表示“对自己怎么样”。可译为“我”。,如：,1、府吏,见,丁宁（,我,）,2、生孩六月，慈父,见,背（,我,）,1、诚请,见,教。,2、望,见,谅。,3、请勿,见,笑。,翻译以下句子：,真挚地请讨教诲,我,。,希望原谅,我。,请不要嘲笑,我,。,22/141,予犹记周公之,被,逮,风流总,被,雨打风吹去,戍卒叫，函谷,举,屈原,放逐,，乃赋离骚,城陷而,虏,4、用介词“被”表被动,5、无任何标志，依据句意判断,被 动 句,23/141,5、意念被动句(无标志),锲而不舍，,金石,可镂,人马,烧溺死者甚众。,洎,牧,以谗诛，邯郸为郡,狡兔死，,走狗,烹；飞鸟尽，,良弓,藏。,龙逢,斩，,比干,剖。,24/141,被动句常见有以下几个形式：,1、,用介词,“于”“受于”,表示被动，“于”引进动作行为主动者。,2、用,“为”“为所”,（“为”引出动作主动者）,“为所”,表示被动。,3、用,“见”“见于”,表被动(“于”引出动作主动者)。,4、用介词,“被”,表被动。,5、动词,本身,表被动。,小 结,25/141,于。,见（+动）。,见于+对象,（受于）,4、而君幸于赵王。,2、秦城恐不可得，徒见欺。,3、臣诚恐见欺于王而负赵。,1、风流总被雨打风吹去。,被,5、赢闻如姬父为人所杀,为所（或为所）,6、兔不可复得，而身为宋国笑。,为,7、人马烧溺死者甚众,无标志,26/141,选出以下各组中,不是被动句,一项,1、（,）,A、,世之有饥穰，天之行也，,禹、汤被之矣,B、,今不速往，,恐为操所先,C、,帝感其诚,D、嬴闻如姬父为人所杀,2、（）,A、同舍生皆被绮绣,B、,父母宗族皆为戮没,C、忠而被谤,D、受制于人,A,A,27/141,3、（）,A、行将为人所并,B、旦日飨士卒，为击破沛公军,C、,吾常见笑于大方之家,D、,故内惑于郑袖，外欺于张仪,B,选出以下各组中,不是被动句,一项,4、翻译下面句子。,晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。（广东高考）,答：朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨，所到之处他都被人弹劾。,28/141,四、省略句：,句子中省略某词或某成份现象，古代汉语中更为多见，常见有以下几个：,29/141,1,省主语,永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死。,沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。,曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”,承前省略,蒙后省略,对话省略,省略句,蛇,蛇,草木,公,独乐,乐,30/141,2,省谓语,一鼓作气，再而衰，三而竭。,及左公下厂狱，史朝夕狱门外。,杨子之邻人亡羊，即率其党（家人）又请杨子之竖（童仆）追之。,鼓,鼓,守,追,31/141,3,省宾语,（1）际权起更衣，肃追于宇下，,（2）,秦王不怿，为一击缻,（3）竖子不足与谋。,权,之,之,32/141,4,省介词,今以钟磬置水中。,将军战河北，臣战河南,于,于,于,33/141,对话中省略,承前省略,蒙后省略,1、（）曰：”独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（）曰：“不若与人”,2、,孟子,省略介词,5、今以钟罄置（）水中。,于,王,3、一鼓作气，再（）而衰，三（）而竭。,鼓,鼓,4、,沛公谓张良曰：“（）度我至军中，公乃入。”,欲呼张良与（）俱去。,之,公,34/141,五、疑问句：,文言文中借疑问代词或否定词能发出疑问句子叫疑问句。,普通要用疑问代词“,谁、何、盍曷、胡、安、孰、焉”,或疑问语气词,“乎、欤、耶、哉”,35/141,虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？,项王按剑而跽曰：“客何为者？”吾君在前，叱者何也？,蹈死不顾，亦曷故哉？,楚王叱曰“胡不下？”,沛公曰：“君安与项伯有故？”,且焉置土石？,人非生而知之者，孰能无惑？,36/141,然豫州新败之后，安能抗此难乎？,四海之大，有几人欤？,王尝语庄子以好乐，有诸？,且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？,而此独以钟名，何哉？,汝忆否？四五年前某夕,学而时习之，不亦说乎？,37/141,宾语前置,定语后置,状语后置 主谓倒置,倒装句,当代汉语句子成份次序，普通为,(定)中心词“,主,状,谓,(定)中心词,“,宾”,，,但在文言文中，在一定条件下，句子成份次序会发生改变，这就是古汉语中所谓倒装句，即指文言文中一些句子成份次序出现了前后颠倒情况。主要有以下几个倒装形式：,38/141,文言句式,判断句,倒装句,被动句,省略句,宾语前置,状语后置,定语后置,主谓倒置,文言文句式:,倒装句语法公式:,（定语）,主语,状语,谓语,补语,（定语）,宾语,定语后置,状语后置,定语后置,宾语前置,主谓倒置,39/141,翻译以下句子，找出它们特点,大王来何操？,沛公安在？,客何为者?,“何操”,“操何”,“安在”,“在安”,“何为”,“为何”,句子特点：,1、都是疑问句，,2、疑问代词分别是“何”“安”“何”，它们分别作“操”“在”“为”宾语。,3、宾语都前置。,规律一：,疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。,宾语前置句,40/141,1、以下句子中，,与其它句式不一样一项,：,（）,A、豫州今欲何至？,B、童子何知？,C、若事之不济，此乃天也。,D、固一世之雄也，而今安在哉？,E、臣实不才，又敢谁怨？,C,疑问代词有“何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚”等。,小 试 身 手,41/141,翻译以下句子，找出它们特点,忌不自信。,然而不王者，未之有也。,古之人不余欺也！,是以后世无传焉，臣未之闻也,。,“不自信”,“不信自”,“未之有”,“未有之”,“不余欺”,“不欺余”,“未之闻”,“未闻之”,句子特点：,1、都是否定句,，,2、代词分别是“自”“之”“余”“之”，它们分别作“信”“有”“欺”“闻”宾语,，,3、宾语都前置,。,规律二,否定句中代词作宾语时，宾语前置。,宾语前置句,常见否定词：,不、莫、勿、弗、未,常见代词：,之、余、吾、已、自、汝、尔,42/141,小 试 身 手,2、以下句子与其它三项,不一样是,：,（）,A、,城中皆不之觉,B、时人莫之许也,C、人马烧溺死者甚众,D、,未之多见也,C,43/141,宾语前置句,规律三：,用“是”或,“之”把,宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时“是”或,“之”,只是宾语前置标志，没有什么实在意义。,用“,是,”或“,之,”作为提宾标志。,翻译以下句子，找出它们特点,1、句读,之,不知，惑,之,不解。,2、何陋,之,有？,3、,无乃尔,是,过矣？,4、,唯利,是,图。,44/141,1、（）,A,子何恃而往？,B 虽我之死，有子存焉。,C 唯才是举。,D 尔何知？,B,选出以下各组中,不是宾语前置,句子,45/141,1、,何以,战?,四、介宾结构，介词宾语有时会置于介词前，形成介词宾语前置。,3、项王项伯,东,向坐；亚父,南,向坐。,“何以”,“,以何”,“,谁与,”,“,与谁,”,2、微斯人，吾,谁与,归？,“东向”,“向东”,46/141,宾语前置句小结,一是,疑问句中疑问代词作宾语,时，宾语前置。,二是,否定句中代词作宾语,提前,。,三是,用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以突出强调宾语,。这时“之”“是”只是宾语前置标志，没有什么实在意义。,四是,介词宾语,，也放在介词前面。,动词能够带宾语，介词也能够带宾语。宾语前置有以下几个情况。,47/141,【5】“相”字解释为“动作行为偏指一方”时，可译为“,我，你，他（她）,”，这时“相”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语后面。,48/141,吾已失恩义，会不,相,从许（孔雀东南飞）,勤心养公姥，好自,相,扶将（孔雀东南飞）,儿童,相,见不相识，笑问客从何处来（回乡偶书）,译文：“我已经对她没有情义了，决不会答应你”,译文：“尽心侍奉婆婆，好好伺候她”,译文：“小孩子看见了我却不认识我”,当代汉语中也有保留，如：请你相信,49/141,【6】“见”字解释为“,动作行为偏指一方,”时，可解释为“,我,”，这时“见”是作宾语放在动词,谓语之前，翻译时放在动词谓语后面。,府吏,见,丁宁（孔雀东南飞）,生孩六月，慈父,见,背（项脊轩志）,这种情况在当代汉语里也有保留，如：,望见恕（希望你宽恕我）；有何见教（有什么指教我）；让你见笑了（让你笑话我了）；望见谅（希望你原谅我）。,译文：“,（我回来时）府吏嘱咐我”,译文：,“生下我六个月，父亲就背弃了我（意思是父亲就去逝了）”,50/141,【7】方位词、时间词作宾语时，有时也前置,亚父,南向,坐 （鸿门宴 译文：,“亚父范增面向南坐着”,至于北海，,东面,而视，不见水端（秋水）译文：,“抵达北海，向东看去，看不到水尽头”,51/141,小 试 身 手,选出以下各组中,不是,宾语前置句子,1、（）,A 之二虫又何知？,B,卿欲何言？,C 安得广厦千万间。,D 与言皇上无权,君未之信。,C,52/141,（,高考题:）以下各句，与“何为而至于此”句式完全一致一项是(3分),A君何以知燕王,B夫子何哂由也,C夫晋，何厌之有,D何故而至此,（选A，此题考了介词宾语前置与动词宾语前置。）,53/141,（广东卷）,以下各句，与“何为而至于此?”句式完全一致一句是,A、君何以知燕王？B、夫子何哂由也？,C、夫晋，何厌之有？D、何故而至此？,A,（06全国卷一）翻译句子：,自县为近畿大郡，,近代未之有也,。,答案：,自县令升为靠近京都大郡长官，,是近代未有过事。,小 试 身 手,54/141,小 试 身 手,找出宾语前置句并翻译：,太祖少机敏有权术，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，,能安之者，其在君乎？”,所以世人并没有认为他有什么奇特地方,（否定句中宾语前置）,能够安定天下，大约就是先生吧,55/141,师旷撞晋平公,晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“,莫乐为人君,！,惟其言而莫之违,。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“,今者有小人言侧者,，故撞之。”公曰：“,寡人也,。”师旷曰：“哑！,是非君人者之言也,。”左右请除之。公曰：“释之，认为寡人戒。”,注：选自韩非子莫乐为人君没有比做人君再高兴了。莫之违没有些人敢违反他。师旷侍坐于前师旷（名乐师）陪坐在前面。琴坏于壁琴在壁上撞坏。太师师旷。谁撞，即撞谁。言侧于侧言。是非君人者这不是统治者。除之除掉他。,56/141,晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时、他得意地说:“哈哈!没有谁比做国君更加快乐了!他话没有谁敢违背!”著名音乐师师旷正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让。琴在墙壁上撞坏了。晋平公说:“太师，您撞谁呀?”师旷有意答道：“刚才有个小人在胡说八道，所以我气得要撞他。”晋平公说:“说话是我嘛。”师旷说:“哟！这可不是做国王人应说话啊！”左右臣子认为师旷犯上，都要求惩治他。晋平公说:“放了他吧，我要以此作为鉴戒。”,57/141,通常定语应该放置于中心词前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。,蚓无,爪牙,之,利,，,筋骨,之,强,（劝学）,蚯蚓没有,尖锐,爪牙,，,强劲,筋骨,。,蚓 无 利 之爪牙，强 之 筋骨。,定语后置,58/141,中心词,+,定语,+,者,式结构,求,人,可使报秦,者,，末得。,（廉）,寻找,能够出使回复秦国,人,亦,雁荡,详细而微,者,。,（雁荡山）,也是,形体具备而规模较小,雁荡山,59/141,中心词,+之+,定语,+,者,式结构,率谢庄少年,之,精技击,者,百人,率领谢庄,精通武艺善于格斗,少年,马,之,千里,者,（廉）,能日行千里,马,60/141,中心词,+,之,+,定语,式结构,蚓无爪牙,之,利,，筋骨,之,强,（劝学）,蚯蚓没有,尖锐,爪牙，,强劲,筋骨,带长铗,之,陆离,兮，冠切云,之,崔嵬,（涉江）,佩带着,长长,长剑，,戴着高高帽子,61/141,中心词,+,而,+,定语+,者,式结构,缙绅,而,能不易其志,者,，天下之大，,有几人欤？,（五人墓碑记）,能不改变自己志节,做官人,，,62/141,中心词,+,数（量）词,式结构,马之千里者，一食或尽,粟,一石,。,一顿有时（就）吃掉,一石,粮食,。,铸认为,金人,十二,。,用它铸成了,十二个,金人,。,63/141,1、“中心词后置定语者”,如：求人可使报秦,者,，未得。,（史记廉颇蔺相如列传）,亦雁荡详细而微,者,。,2、“中心词之后置定语者”,形式。,如：,“石之铿然有声,者,，所在皆是也。,”（苏轼石钟山记）,3、“中心词之后置定语,如：,蚓无爪牙,之,利，筋骨,之,强，,64/141,1、居,庙堂,之,高,则忧其民，处江湖之远则忧其君。,2、,四海,之,大,，有几人欤。,用“之”使定语后置。,3、,马,之,千里,者,一食或尽粟一石。,4、,石,之,铿然有声,者，所在皆是也。,用“之者”后置。,6、我持,白璧,一双，欲献项王；,玉斗,一双，,欲与亚父。,、中心词+数量词,5、求,人,可使报秦者,未得。,用“者”,定语后置小结,65/141,1、选出以下句中不含,定语后置,一项,A 人马烧溺死者甚众。,B 客之美我者，欲有求于我也。,C 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。,D 石之铿然有声者，所在皆是也。,B,一 试身 手,66/141,A,疆土,之新辟者，移种民以居之。,B 村中,少年,好事者驯养一虫。,C 今,战士,还者及关羽水军精甲万人。,D,贤于己,者，忌之而不愿问焉。,D,2、选出以下句中不含,定语后置,一项,67/141,翻译以下句子：,青，取之,于,蓝,，,而青,于,蓝,。,上大夫短屈原,于,顷襄王,。,具告,以,事,。,生,乎,吾前，其闻道也固先,乎,吾,。,状语后置（也叫介词短语后置句）,状语后置,介词结构即介宾短语，标志性词语：“以”、“于”、“乎”等。,介词结构作状语往往都会置于谓语部分后。,68/141,一、以下句子属于状语后置是：,1、太尉自州,以,状白府。,2、君子博学而日参省,乎,己。,3、公幸教晞,以,道。,4、,于,其身，则耻师焉。,5、得复见将军,于,此。,6、苟全性命,于,乱世，不求闻达,于,诸侯,7、冰，水为之，而寒,于,水,一 试身 手,69/141,4、主谓倒装,这种情况极少，往往是为了表示强烈感叹。,如：“甚矣，汝之不惠。”,“美哉,我少年中国。”,不仁哉！梁惠王也。,文言文中，为了加强语气，强调谓语，经常把谓语提到主语前面，这种改变语序做法叫做,主谓倒装。,70/141,宾语前置,定语后置,状语后置,主谓倒置,倒装句,主语,谓语,宾语,（定语）,状语,（定语）,71/141,巩固练习：,判断以下特殊句式类型,1、君何以知燕王？,2、句读之不知，惑之不解,3、豫州今欲何至？,4、且将军大势能够拒操者，长江也。,5、孜孜焉唯进修是急。,6、会于西河外渑池。,宾语前置,宾前,宾前,定后,宾前,状后,7、未之尝闻。,8,、认为莫己若也。,9,、冰，水为之，而寒于水。,10、何以自托于赵。,宾前,宾前,状语后置,宾前,+,介词结构后置,72/141,荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也.,（资治通鉴）,指出这个句子有哪些特殊句式,被动句：,被兵势所逼,定语后置句：,荆州附操之民,判断句：,不是心里臣服,73/141,上海卷,20.把以下句子译成当代汉语（6分）,（1）游学青徐并冀之间，与交友者多异之。（分）,连接高考：,（1,）（仲长统）在青州、徐州、并州、冀州一代游历求学，和（他）交朋友大多认为他与众不一样。,（省略部分补全1分；倒装句式1分；“异”1分）,74/141,孟子受教免休妻,孟子妻独居，踞，孟子入户视之，向母其曰：“妇无礼，请去之。”母曰：“何也？”曰：“踞。”其母曰：“,何知之,？”孟子曰：“我亲见之。”母曰：“,乃汝无礼也，非妇无礼,。礼不云乎？,将入门，问孰存,。将上堂，声必扬。将入户，视必下。,不掩人不备也,。今汝往燕私之处，入户不有声，令人踞而视之，是汝之无礼也，非妇无礼。”于是孟子自责，不敢去妇。,引自韩诗外传,译文 孟子妻子独自一人在屋里，蹲在地上。孟子进屋看见妻子这个样子，就向母亲说：“这个妇人不讲礼仪，请准许我把她休了。”孟母说：“什么原因？”孟子说：“她蹲在地上。”孟母问：,“,你怎么知道,？”孟子曰：“我亲眼看见。”孟母说：“,这是你不讲礼仪，不是妇人不讲礼仪,。礼经上不是这么说吗，,将要进门时候，必须先问屋里谁在里面,；将要进入厅堂时候，必须先高声传扬，让里面人知道；将进屋时候，必须眼往下看。礼经这么讲，,为是不让人措手不及，无所防范,。,而今你到妻子闲居休息地方去，进屋没有声响人家不知道，因而让你看到了她蹲在地上样子。这是你不讲礼仪，而不是你妻子不讲礼仪。”孟子听了孟母教诲后，认识到自己错了，再也不敢讲休妻事了。,翻译红色句子,75/141,文言文固定句式,76/141,固定结构,所谓固定结构，即指古汉语中一些相对固定词语组合。这些固定使用方法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种。它们往往有相对固定译法。,77/141,一、表示疑问句式,78/141,1、,怎样（何如）、奈何、若何（何若）,连用，表问询或商议语气，,相当于当代汉语,怎么样（）、为何、怎么等。,取吾璧，不予我城，,奈何,？（廉颇蔺相如列传）,非国家之利也，,若何,从之？（左传襄公二十六年）,译：拿了我璧玉，不给我城，,怎么办？,译：（对楚国作战）不是从国家利益角度来考虑，,为何,要听从这种主张,呢？,79/141,奈何,取之尽锱珠，用之如泥沙？（阿房宫赋）,孔明用如此人物，,怎样,不误事？,译：,为何,搜刮人民财物一分一厘都不放过，浪费时却象泥沙一样毫不珍惜呢？,80/141,2、这类结构中间可插入宾语“之”或各种短语，详细说出所疑。,如,太行、王屋,何？,以残年之力，曾不能毁山之一毛，其,如,土石,何,？（列子汤问）,译：凭你衰老年纪和余力，还不能去掉山上一草一木，能,把,土和石头,怎么样呢？,（1）、,如何连用，表问询,，相当于当代汉语,对怎么样,。,81/141,（2）、奈何。,译成,“把怎么办,”,巫妪、三老不来还，,奈,之,何？,（史记滑稽列传）,虞姬，虞姬，,奈,若,何？,（史记项羽本纪）,82/141,（3）、若何。,可译为,“对怎么办？”。,寇深矣，,若,之,何,？（左传僖公十五年）,译：,（已）,诱敌深入了，对他们,怎么办？,若,楚惠,何,？（城濮之战）,译：对楚国恩惠,怎么办？,83/141,3、何焉为。,译为,“有什么呢？”。,夫子,何,命,焉为？,（墨子公输）,译：先生,有什么,见教,呢？,84/141,4、,何也（何也）、何哉（何哉）,连用，表问询，相当于当代汉语,为何呢、什么呢？、怎么呢？,而此独以钟名，,何哉,？（石钟山记）,译：但这座山单单用钟命名，这又是,为何呢？,85/141,1）其它表示疑问固定格式：,A、何以？（依据什么？凭什么？）,如：王曰：“何以知之？”,B、何所？（所是什么？）,如：问女何所思，问女何所忆？,C、何为？（为何？）,如：君何为生我家？,86/141,二、表示反问固定结构。,87/141,1、何以为、何为。,相当于当代汉语,用做什么呢？、要干什么呢？、为何要呢？,“何”为疑问代词，“为”是语气词，表反问语气。,是社稷之臣也，,何以,伐,为,？（崤之战）,项王笑曰：“天之亡我，我,何,渡,为,？”（项羽本纪）,译：颛臾是我们鲁国臣国，,为何,要进攻它,呢？,译：项羽笑着说：上天要灭亡我，我,还要,渡江,干什么呢？,88/141,何以,贷,为？,（高考题）,人方为刀俎，我为鱼肉，,何,辞,为？,（鸿门宴）,译：,为何,还要钱财,呢？,译：现在人家正像屠宰用刀砧，我们就像砧上待人宰割鱼肉，,还要,告辞,什么呢？,89/141,注意：上述句式中“何”换成“奚”，意思是一样。,奚以,之九万里而南,为？,（逍遥游）,译：,为何,要到九万里高空再向南,呢？,90/141,2、“庸乎”，,译为,“哪管吗”、“莫非吗”,吾师道也，夫,庸,知其年之先后生于吾,乎？,（师说）,译：我学是道理，,哪里管,他年岁比我大还是小,呢？,91/141,3、“岂哉（乎，耶，邪）”可译为“哪里呢？莫非吗？怎么呢？”,则仆偿前辱之责，虽万被戮，,岂,有悔,哉？,报任安书,译：,那么我就能够偿还以前受辱欠债，即使一万次被杀戮，,莫非,我还会后悔,吗？,92/141,呜呼!盛衰之理，虽曰天命，,岂非,人事,哉!,伶官传序,沛公不先破关中，公,岂,敢入,乎？,鸿门宴,译：啊！盛衰改变规律，虽说是由天命决定，,莫非不也是,与人事相关,吗？,译：假如不是沛公先攻破关中，您,怎么能,轻易进关,呢！,93/141,4.,其乎（也、耶）,连用，表揣测、希望、反诘等语气，相当于当代汉语,大约（恐怕）吧！、还是吧！、莫非吗？,圣人之所认为圣，愚人之所认为愚，,其,皆出于此,乎？,（师说）,今其智乃反不能及，,其,可怪也,欤？,译：圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，,大约,都是因为这个原因而引发,吧！,译：,现在他们聪明智慧反而不如这些人，,岂不是,值得奇怪,么！,94/141,5.独耶（乎、哉）？,可译为,“莫非吗？”,相如虽驽，,独,畏廉将军,吗？,独,不怜公子姊,乎？,夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，,岂,独伶人,也哉?,伶官传序,译：,莫非,仅是溺爱伶人才会造成祸患,吗？,译：相如我即使才能低下，,莫非,就怕廉将军,吗？,译：,莫非,公子你就不可怜您姐姐,吗？,95/141,6.“不亦乎”、“无乃乎”、“得无乎”。,这也是用以表示反问习惯句式，不过语气较为委婉，中间有一个琢磨意味，相当于当代汉语,“不是吗？”“不也吗？”“不会吧？,译：,现在大王您退守到会稽山之后，才来寻求有谋略大臣，,恐怕,太晚了,吧？,”,今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，,无乃,后,乎?,勾践灭吴,96/141,学而时习之，,不亦,说,乎？,论语,求剑若此，,不亦,惑,乎,？吕氏春秋察今,览物之情，,得无,异,乎？,岳阳楼记,日食饮,得无,衰,乎？,触龙说赵太后,译：像这么求剑，,不是,糊涂,吗？,译：,天天饮食,该不会,降低,吧？,译：他们观赏景物而触发感情，,能没有,不一样,吗？,97/141,7.,不为乎,连用，表反问，相当于当代汉语,不算是吗,？,译：这,不算是,远小而近大,吗？,此,不为,远者小而近者大,乎？,（列子汤问）,98/141,8.,何之有,连用，是有何倒装，何是宾语。,何之有表反问,，相当于当代汉语,有什么呢？,宋,何,罪,之有,？（墨子公输）,勾践曰：“苟得闻子大夫之言，,何,后,之有？,”勾践灭吴,译：宋国,有什么,罪,呢？,译：勾践回答说：“假如能听到大夫您这番话，,怎么,能算晚,呢？,”,99/141,9.何如哉？,可译为,“该是怎样呢？”,其辱人贱行，视五人之死，轻重固,何如哉？,五人墓碑记,今仆不幸，早失父母，无弟兄之亲，单身孤立，少卿视仆于妻子,何如哉？,报任安书,译：这些人可耻人格，卑贱行为，与这五个人相比，轻重终究,怎样呢？,译：,少卿您看我对妻子儿女,怎么样呢?,100/141,10.,岂乎（哉）,连用，表感叹或反诘，相当于当代汉语,莫非吗？、怎么呢？,日夜望将军至，,岂,敢反,乎,！鸿门宴,译：我们日日夜夜期望项将军到来，,怎么,敢背叛他,呢？,101/141,11.非欤,连用，表示反问，相当于当代汉语,不是吗,。,译：您,不是,三闾大夫,吗？,子,非,三闾大夫,欤,？屈原列传,102/141,12.,安乎、安哉,连用表疑问，相当于当代汉语,怎么呢、哪里呢,然刘豫州新败之后，,安,能抗此难,乎,？（赤壁之战）,燕雀,安,知鸿鹄之志,哉,？（史记陈涉世家）,译：不过刘豫州刚败之后，又,怎么,能抵抗得住曹操攻势,呢？,译：燕雀,哪里,知道鸿鹄远大志向,呢？,103/141,13.,无乃乎（欤）,连用，表揣度，相当于当代汉语,恐怕吧,。,远主备之，,无乃,不可,乎,？（崤之战）,译文：,远方国家又有准备,(这么做),恐怕,不行,吧?,”。,104/141,14.,宁耶,连用，表示反问，相当于当代汉语,哪里（怎么）呢,。,宁,知此为归骨所,耶,？（祭妹文）,译：,哪里,会想到这里是掩埋你骸骨地方,呢？,105/141,A、何哉（也）？（怎么能呢？）,B、安哉（乎）？（哪里呢？）,C、如之何？（怎么能呢？）,D、顾哉？（莫非吗？）,如：若为佣耕，何富贵也？,何可胜道也哉？,如：燕雀安知鸿鹄之志哉？,将军迎操将安所归乎？,如：君臣之义，如之何其废之？,如：顾不如蜀鄙之僧哉？,其它表示反问固定格式：,106/141,三、表示选择问固定结构,107/141,这是在比较前提下表选择问句式。原为“与孰”格式。,吾,与,徐公,孰,美？,吾,孰与,徐公美？（邹忌讽齐王纳谏）,沛公曰：“,孰与,君少长？”（鸿门宴）,公之视廉将军,孰与,秦王？廉颇蔺相如列传,1,、“孰与”“与孰”,，译为,“跟比较，哪一个”,。,2、孰若。,译为,“哪里比得上”,与其,坐而待亡，,孰若,起而拯之？,108/141,3.,不则、不即,连用，表选择，相当于当代汉语,不是（这么），就是（那样）,。,战者，必定之势也，,不,先于我，,则,先于彼，,不,出于西，,则,出于北。（苏轼教战守策,方春，百姓,不,耕,即蚕,，隙不可夺。（孙樵书何易于）,译：发生战争，是必定趋势，,不是,从我方发动，,就是,从敌方发动，,不是,在西边发生，,就是,在北边发生。,译：正当春季，老百姓,不是,耕种,就是,养蚕，一点时间也分不出来。,109/141,其它表示选择固定格式：,如：与其坐而待亡，孰若起而拯之？,如：先生在民间，审知故扬州阁部果死耶，抑未死耶？,A、与其孰若？（与其，哪如？）,B、欤（耶），抑欤（耶）？（是，还是？）,110/141,四、表示感叹固定结构,111/141,1、何其也。,译为,“多么啊”。,至于誓天断发，泣下沾襟，,何其,衰,也!,伶官传序,译：,以至于剪断头发，对天立誓，眼泪沾湿了衣裳，又是,多么,衰败,啊！,112/141,2、“一何”、“壹何”,译为,“多么啊”,吏呼,一何,怒，妇啼,一何,苦。（石壕吏）,拔剑割肉，,壹何,壮也！（汉书东方朔传）,113/141,3、“之谓也”、“其之谓也”、“其之谓乎”。,译为,“说就是啊！”、“大约说就是吧”。,闻道百，认为莫己若者，我,之谓也,。（庄子秋水）,译：听到了许多道理，就认为没有些人比得上自己，,说就是,我,呀。,114/141,其它表示感叹固定格式：,如：虽有君命，何其速也！,如：王曰：“不可，直不过百步耳！”,如：吾已无事可办，惟待死期耳！,如：且立石于其墓之门，以旌其所为。鸣,呼，亦盛矣哉！,A、何其也！（怎么那么啊！）,B、直（特）耳！（只不过罢了！）,C、惟耳！（只是罢了！）,D、亦哉！（也真是啊！）,115/141,五、表示揣度固定句式,116/141,1.得无乎（耶、邪）,连用，表测度,语气，相当于当代汉语,该不会（恐怕、莫不是、只怕是、莫非）吧,。,译：成名一次又一次地思素，,这莫非是,指给我捉蟋蟀地方,吗？,成重复自念，,得无,教我猎虫,耶,？（促织）,117/141,2.无乃乎（耶）？,译为,“恐怕吧？”,（兼表反问）,求，,无乃,尔,是,过,欤？,师劳力竭，远主备之，,无乃,不可,乎？,译：,恐怕,要责备你,吧?,译：远方主人对我军作好了战斗准备，这么去进攻郑国，,恐怕,不行,吧？,118/141,其它表揣度固定结构：,如：吾王庶几无疾病欤？,如：若辈得无若贫乎？,如：其可怪也欤？,A、庶几欤？（或许吧？）,B、得无乎（耶）？（该不是吗？）（兼表反问）,C、其欤？（不是吗？）（兼表反问）,119/141,六、其它固定句式,120/141,1、无以、无从。,多译为,“没有用来方法”。,寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无认为乐，请以剑舞。”（鸿门宴）,家贫，无从致书以观。送东阳马生序,不积小流，无以成江海。劝学,译：祝酒毕，说道：“大王与沛公饮酒，军中,没什么,用来助兴，请允许臣作剑舞！,译：,因为家境清贫,没法,买书来读,译：,不汇聚细流，,就不能,形成江河大海。,121/141,2、有以。,多译作,“有用来”方法。,袁人大愤，然未,有以,报也。,（书博鸡者事）,杀人以梃与刃，,有以,异乎？,（孟子梁惠王上）,译：,袁州百姓非常生气,可是,没有什么,对付,方法,。,译：用木棍打死人跟用刀杀死人,(性质),有什么,不一样之处,吗？,122/141,3、有所。,译为,“有（人、物、事）”,过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，,有所,希冀。陈情表,故患,有所,不避也。（鱼我所欲也）,如有,所语。（核舟记）,译：,蒙受过分提拔，恩宠优厚，哪敢徘徊观望，,有,什么非分之想。,123/141,4、无所。,译为,“没有（人、物、事）”。,颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而,无所,避之。愚溪诗序,几,无所,逃死。（指南录后序,女亦,无所,思，女亦,无所,忆。木兰辞,译：(也）颇能用写文章来抚慰自己；我描写各种事物象用水洗涤过一样，鲜明生动，又能概括各种形态，不论什么都逃不过我笔端。,124/141,5、所以。,译为,“用来”、“原因”、“方法”。,虽世殊事异，,所以,兴怀，其致一也。兰亭集序,师者，,所以,传道、受业、解惑也师说,译：即使时代会不一样，世事会改变，但人们抒发情怀,原因,，其基本点是一致。,译：老师，就是,用来,传授道理、授与专业知识、解答疑难问题,人,。,125/141,所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。鸿门宴,此世所以不传也。（石钟山记）,圣人之所认为圣，愚人之所认为愚，其皆出于此乎？（师说）,译：我派遣将士把守函谷关,原因,，是为了预防别强盗进来和防范发生意外变故。,译：,这就是世上不能流传(石钟山命名),缘故,。,126/141,6.是故（以），“所以，所以，因而。”,是故,圣益圣，愚益愚。师说,余,是以,记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。石钟山记,祖孙二人，更相为命，,是以,区区不能废远也。陈情表,译：,所以，,圣人就愈加圣明，愚人就愈加愚蠢。,译：(我,所以,记下了以上经过）,译：,所以，,有此拳拳奉养之心，不愿放弃奉养责任，远出做官。,127/141,7.以故（是）：,可译为,“所以。”以故：,可译为,“因为缘故。”）,以故,其后名之曰“褒禅”。褒禅山记,皆山水之奇者，,以,余,故,，咸以愚辱焉。愚溪诗序,赵王岂,以,一璧之,故,欺秦邪？,臣修身洁行数十年，终不,以,监门困,故,而受公子财。信陵君窃符救赵,译：,因为这个缘故，,以后就把这座山称作褒禅山。,译：,这些都是山水中奇景，,因为,我,缘故,，
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