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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1.2.3相反数,第一章 有理数,思考:,数轴上与原点距离是,2,的点有,-,个,这些点表示的数是,-,;与原点的距离是,5,的点有,-,个,这些点表示的数是,-,。,观察课本,10,页,2,题图,2,2,2,2,5,5,2,一般地,设,a,是一个正数,数轴上与原点的距离是,a,的点有,,它们分别在原点的,,表示,,我们说这两点关于原点对称。,注意,:,到原点的距离相等。,两个,左右,-,a,和,a,3,观察这两个数,有什么相同和不同?,数字相同,符号不同,4,像,-6,和,6,,,5,和,-5,这样,,只有,符号不同的两个数叫做,互为,相反数。,-8,的相反数是,,,7,的相反数是,。,例如,8,-7,5,想一想,数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系?,在数轴上表示互为相反数的两个数的点,分别位于原点的两旁,且与原点的距离相等。,6,?,0,的相反数是?(从数轴上考虑),0,的相反数是,0,。,7,(,二,),概念的理解,1.,判断:(,1,),5,是,5,的相反数(,),;,(,2,),5,是,5,的相反数(),;,(,3,)与 互为相反数(),;,(,4,),5,是相反数(),.,8,2,分别说出,9,,,7,,,0,,,0.2,的相反数,3,指出,2.4,1.7,,,1,各是什么数的相反数?,4,的相反数是什么?,a,9 ,7 ,0 ,0.2,2.4 ,1.7 ,1,a,9,a,的相反数是,,,a,可表示任意数,,求任意一个数的相反数就可以在这个数前加一个,“”,号,(,1.1,)表示什么?(,7,)呢,(,9.8,)呢?它们的结果应是多少?,提出问题:若把,a,分别换成,5,,,7,,,0,时,这些数的相反数怎样表示?,a =+5,,,-a =-,(,+5,),a =-7,,,-a =-,(,-7,),a =0,,,-a =0,-a,正数、负数、,0,(,1.1 ,7 ,9.8),10,在一个数前面加上“”号表示求这个数的相反数,如果在这些数前面加上“”号呢?,思考,:,在一个数前面加上“”仍表示这个数,“”号可省略,答案,:,11,课堂练习,1,1.6,是,_,的相反数,,_,的相反数是,0.3,2,下列几对数中互为相反数的一对为(),A,和,B,与,C,与,3,5,的相反数是,_,;的相反数是,_,;的相 反数是,_,4,若 ,则 ;,若 ,则 ,5,若 是负数,则 是,_,数;若 是负数,则 是,_,数,1.6,0.3,AC,5,a,(a,b),13,6,正,正,12,课堂小结,本节课学习了以下内容,:,1.,相反数的概念,:,只有符号不同的两个数,我们说其中一个是另一个的相反数,2,表示求 的相反数,.,13,
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